染雾《学与玩》读后感作文 篇一
《学与玩》是一本我最近读到的一本书，作者是杨绛。这本书讲述了一个家庭中的三个代表不同年龄段的人——祖母、母亲和女儿，在不同的教育观念下的成长和相处。通过这个故事，我深刻地感受到了学习和玩乐之间的平衡之道。
在这个家庭中，祖母代表了传统的教育观念，认为学习是最重要的事情，而玩耍则是浪费时间。她对女儿和孙女的学习要求很高，经常给她们布置大量的作业和课外阅读。然而，她的教育方法却导致了女儿和孙女们的抵触情绪，她们觉得自己没有时间和机会去玩耍和享受生活。
与祖母相比，母亲则持有更加开放的教育观念。她认为学习和玩耍是相辅相成的，两者缺一不可。她给女儿和孙女们提供了更多的自由时间，让她们去探索和发现自己的兴趣爱好。母亲相信，通过玩耍和游戏，孩子们可以培养创造力和解决问题的能力，这对他们的学习也会有很大的帮助。
最后，女儿则代表了现代教育观念的代表。她认为学习和玩耍是可以同时进行的，而不是互相排斥的。她通过自己的亲身经历，向祖母和母亲展示了学习和玩耍的完美结合。她在学习的同时也保持了自己的爱好和兴趣，并且通过这些爱好和兴趣探索了更多的知识和技能。
通过这个故事，我深刻地认识到了学习和玩耍的重要性。学习是我们不可或缺的一部分，它可以帮助我们获得知识和技能，为我们的未来打下坚实的基础。然而，玩耍也同样重要，它可以带给我们快乐和放松，激发我们的创造力和想象力。学习和玩耍之间并没有对立关系，而是相互促进的。只有找到二者的平衡点，我们才能真正地享受到学习和玩耍的乐趣。
在我的日常生活中，我会更加注重学习和玩耍的平衡。我会合理安排学习时间，保证自己有足够的时间去玩耍和放松。同时，我也会通过玩耍和游戏的方式来巩固和应用所学的知识，让学习变得更加有趣和有意义。
《学与玩》这本书给了我很大的启发，让我意识到了学习和玩耍之间的平衡之道。我相信，只有找到了这个平衡点，我们才能真正地成长和快乐地生活。
《学与玩》读后感作文 篇二
《学与玩》是一本我最近读到的一本书，作者是杨绛。这本书讲述了一个家庭中的三个代表不同年龄段的人——祖母、母亲和女儿，他们在不同的教育观念下的成长和相处。通过这个故事，我深刻地感受到了学习和玩乐之间的平衡之道。
在这个家庭中，祖母代表了传统的教育观念，她认为学习是最重要的事情，而玩耍则是浪费时间。她对女儿和孙女的学习要求很高，经常给她们布置大量的作业和课外阅读。然而，她的教育方法却导致了女儿和孙女们的抵触情绪，她们觉得自己没有时间和机会去玩耍和享受生活。
与祖母相比，母亲则持有更加开放的教育观念。她认为学习和玩耍是相辅相成的，两者缺一不可。她给女儿和孙女们提供了更多的自由时间，让她们去探索和发现自己的兴趣爱好。母亲相信，通过玩耍和游戏，孩子们可以培养创造力和解决问题的能力，这对他们的学习也会有很大的帮助。
最后，女儿则代表了现代教育观念的代表。她认为学习和玩耍是可以同时进行的，而不是互相排斥的。她通过自己的亲身经历，向祖母和母亲展示了学习和玩耍的完美结合。她在学习的同时也保持了自己的爱好和兴趣，并且通过这些爱好和兴趣探索了更多的知识和技能。
通过阅读《学与玩》，我深刻地认识到了学习和玩耍的重要性。学习是我们不可或缺的一部分，它可以帮助我们获得知识和技能，为我们的未来打下坚实的基础。然而，玩耍也同样重要，它可以带给我们快乐和放松，激发我们的创造力和想象力。学习和玩耍之间并没有对立关系，而是相互促进的。只有找到二者的平衡点，我们才能真正地享受到学习和玩耍的乐趣。
在我的日常生活中，我会更加注重学习和玩耍的平衡。我会合理安排学习时间，保证自己有足够的时间去玩耍和放松。同时，我也会通过玩耍和游戏的方式来巩固和应用所学的知识，让学习变得更加有趣和有意义。
《学与玩》这本书给了我很大的启发，让我意识到了学习和玩耍之间的平衡之道。我相信，只有找到了这个平衡点，我们才能真正地成长和快乐地生活。
《学与玩》读后感作文 篇三
《学与玩》读后感作文
我，一个被同班同学称“书呆子”的小小傻书童。最近放暑假了，我自然也会天天捧着爱看的书啦。现在我又迷上了同学家的《学与玩》这本
这些模版都很适合我们这些小学生阅读，参与和动手性强，其中我最喜欢的模版就是“我游戏、我快乐”了，这里面的侦探小故事能把我带入其中，深临其境，随着故事中情节而喜、怒、哀、乐……有些案情的发生也与生活中息息相关，我还从中学到了一些生活小常识呢！
书中“我做主、我快乐”版块也很吸引我，一些小故事能帮助我们锻炼独立自主的能力，同时在这本书里我还可学到一些平常生活中常用但不会去关心的'知识。
妈妈常说的一句话就是认真地学，痛快地玩。这本书真能说明到这点，也许这也是创办人创办这书的目的所在吧，我爱看这本书。
