染雾《恋上你的课》读后感 篇一
《恋上你的课》是一本让人心动的小说，它讲述了一个平凡而又温暖的校园爱情故事。通过读这本书，我深深地感受到了作者对爱情的独特见解以及对生活的热爱和感悟。
故事的主人公是一个普通的高中生，他叫李泽。李泽是一个内向而又优秀的男孩，他在学校里成绩优异，但却缺乏自信。直到有一天，他遇到了那个让他心动的女生，叫做张梦。张梦是一个开朗而又独立的女孩，她对生活充满了热情和激情。李泽对张梦一见钟情，并开始了他们之间的校园爱情故事。
小说中的爱情故事并不是那种轰轰烈烈的爱情，而是一种平凡而又真实的感情。通过李泽和张梦之间的互动，作者展现了他们对彼此的真挚情感和对生活的热爱。李泽通过张梦的引导，逐渐变得更加自信和坚定，他开始尝试做一些他从未想过的事情，比如参加学校的演讲比赛和组织一场校园活动。而张梦也在李泽的陪伴下，逐渐找到了自己内心的平衡和力量。他们在成长的过程中相互扶持、相互影响，共同创造了美好的校园回忆。
除了爱情，小说中还渗透着对生活的热爱和感悟。作者通过描述李泽和张梦的生活点滴，描绘了一个真实而又温暖的校园世界。在这个世界里，每一个人都有自己的梦想和追求，每一个人都在努力奋斗，每一个人都在经历着成长的痛苦和快乐。作者通过这些细节，让读者感受到了生活的美好和无限可能性。
《恋上你的课》让我明白了爱情的真谛，并激励我积极面对生活。无论我们是谁，都可以在生活中感受到爱的力量和生活的美好。正如书中所说：“爱情是一门课，教会了我们成长、勇敢、坚持。”通过这本书，我明白了爱情不仅仅是甜言蜜语和浪漫的约会，更是一种让我们变得更好的力量。
《恋上你的课》读后感 篇二
《恋上你的课》是一本让人感动的小说，它描绘了一个平凡而又令人心动的校园爱情故事。通过读这本书，我深深地被故事中的情感所触动，同时也对生活和爱情有了更深刻的理解。
故事的主人公是一个普通的高中生，他叫李泽。李泽是一个内向而又勤奋的男孩，他在学校里默默努力，但却缺乏自信。直到有一天，他遇到了一个让他心动的女生，叫做张梦。张梦是一个开朗而又独立的女孩，她对生活充满了热情和激情。李泽对张梦一见钟情，并开始了他们之间的校园爱情故事。
小说中的爱情故事并不是那种轰轰烈烈的爱情，而是一种平凡而又真实的感情。通过李泽和张梦之间的互动，作者展现了他们对彼此的真挚情感和对生活的热爱。李泽通过张梦的引导，逐渐变得更加自信和坚定，他开始尝试做一些他从未想过的事情，比如参加学校的演讲比赛和组织一场校园活动。而张梦也在李泽的陪伴下，逐渐找到了自己内心的平衡和力量。他们在成长的过程中相互扶持、相互影响，共同创造了美好的校园回忆。
除了爱情，小说中还渗透着对生活的热爱和感悟。作者通过描述李泽和张梦的生活点滴，描绘了一个真实而又温暖的校园世界。在这个世界里，每一个人都有自己的梦想和追求，每一个人都在努力奋斗，每一个人都在经历着成长的痛苦和快乐。作者通过这些细节，让读者感受到了生活的美好和无限可能性。
《恋上你的课》让我明白了爱情的真谛，并激励我积极面对生活。无论我们是谁，都可以在生活中感受到爱的力量和生活的美好。正如书中所说：“爱情是一门课，教会了我们成长、勇敢、坚持。”通过这本书，我明白了爱情不仅仅是甜言蜜语和浪漫的约会，更是一种让我们变得更好的力量。这本书让我对自己和他人都有了更深刻的理解，我希望能够像李泽和张梦一样，勇敢地追求自己的梦想，并为之努力奋斗。
《恋上你的课》读后感 篇三
《恋上你的课》读后感
自从拿到黄波老师的《恋上你的课》后，我就有种衣不解带想要读完它的冲动，为黄老师的“幽默文采”所倾倒，被她的“快乐教学”所折服。黄波她做到了，她用自己的智慧、幽默做到了学生心目中的好老师，她的幽默让学生恋上了她的课堂。她的课堂是一种精湛艺术和知识融为一体的课堂，她让学生在轻松的环境中学习知识，带给学生无穷的乐趣。这就是黄波的《恋上你的课》。亲爱的同行，请追随我的思路，让我们进入幽默教育的快乐地带中，来了解黄老师将幽默融入教育中的苦心孤诣，感受她那颗被
本书较全面地介绍了幽默教育的各种教学方法，包括引用现成幽默教育的4种方法和自己创造幽默教育的29计，其中有各学科及课堂各部分的幽默方法，有幽默教学法使用当中的各种注意事项，并在附录里提供了许多可供各学科选用的幽默素材及使用方法。书中没有华丽的词藻，高深的理论，威严的姿态。有的是对教育生活的贴近思考，对现实生活的执着记录。读后我看到了恒心，看到了一 名乡村老师的最朴实无华的表述。
幽默是语言艺术，有人说过：世界上没有谁不喜欢幽默。它像春风拂过，给人以生动、亲近甚至渊博的感受。幽默教育是提高学生学习效果的灵丹妙药。将知识这颗珠宝放在幽默故事的首饰盒里，学生才不会容易遗失，学习效果就比死记硬背要好。一个知识点，死记硬背背10遍可能还记不住，但从幽默故事当中听到一遍，却可能终生难忘。例如：一个生物学家和两个学生一起做研究，有一次，他的学生要跟他开一个玩笑，吓唬吓唬他。忽然，他的工作室的门被两只大角顶开了，只见一头“怪兽”冲了进来。那“怪兽”浑身是猛兽的皮毛，长着一副巨型獠牙，张开血盆大口，看上去十分可怕。“怪兽”冲进来后，用恐怖的声音大声喊道：“我要吃掉你。”生物学家哈哈大笑起来：“哪里冒出来的大怪物？你要吃掉我？你是吃不掉我的！自然法则告诉我，一切带蹄子的动物都是吃草的。”化了装的学生只能解开兽皮，取下面具，望着那露了马脚的蹄子，后悔自己忽视了老师平时教过他们的一个生物学尝试。多有趣的幽默故事啊！看完这个故事后你是否对“带蹄子的动物都是吃草的”这一简单的知识记忆犹新呢？这比老师直接教给的“带蹄子的动物都是吃草的。”要生动得多吧！由此可见幽默故事的效应。“重复是记忆之母”，所以有些老师喜欢用抄写N遍来强化学生的记忆，我不敢否定德高望重的名言“重复是记忆之母”，但我想补充一句：“趣味是记忆之父”。说到此，你是否对培养学生的学习兴趣有些感悟呢？兴趣的培养才是学生真正学习的目的。它要求老师要有高的知识水平，还要有高的课堂教学艺术，以及适时的幽默教育手段。
今天，你幽默了吗？恰逢时机地把幽默故事穿插在课堂教学中固然能给课堂带来一些精彩，那这些幽默故事是与生俱来就在你的脑海里生成的吗？当然不是，一位老师要在多种课堂中用不同的`幽默吸引学生并非课前在备课的教案里记载。而是老师平时对幽默故事的积累，慢慢积累在脑海里留下一些有用的幽默故事。在遇到一些课堂困难时用“头脑风暴”席卷，便能生成一个适时的幽默故事。正是应了一句古话“台上一分钟，台下十年功”啊！
今天，你幽默了吗？正因为黄波老师的十年功，甚至是几十年功，才会有较高的课堂教学艺术，才会散射教师独特的魅力，才会成为学生最喜欢的课堂。，教育者——不仅要有一颗爱孩子的心，让孩子喜欢你信任你，还要掌握一种良好的教育方法，形成自身的教育风格，展现自己的亲和力甚至于魅力，让孩子尊重你敬仰你。而幽默是融自信、谦虚、乐观、宽容、机智、进取为一体的良好心态和各种表现艺术的高级形式，黄波老师用将近十年的“幽默教育”实践成果向我们证明：幽默教育不仅使课堂气氛充满活动，使师生和睦相处，还激发了学生的求知欲望，开启学生的心智。我们每一位老师要向黄波老师这样练习几十年的功，并一刻不停地练习，成功便会在眼前。今天和明天让我们与幽默相会在课堂。
