染雾读朱永新教授的《理想的教育》有感 篇一
在朱永新教授的《理想的教育》一书中，他深入探讨了教育的本质和目标，并提出了一系列让人深思的观点。通过阅读这本书，我对教育的理解有了新的认识，也对如何培养学生的全面发展有了更深刻的思考。
首先，朱永新教授强调了教育的本质是培养学生的人格。他认为，学生的品德和道德修养是教育最重要的目标。这让我想到了孔子的教育理念，他强调培养学生的仁爱之心和正确的价值观。而在当今社会，随着人们对于职业和经济利益的追求，道德伦理的意识逐渐淡化，这就需要教育回归到培养学生的品德上来。只有具备正确的价值观和道德修养的学生，才能在未来的社会中做出正确的判断和选择。
其次，朱永新教授提出了培养学生创造力和创新精神的重要性。他认为，传统的教育模式过于注重知识的灌输，而忽视了学生的创造力和创新能力的培养。在当今信息爆炸的时代，知识的更新速度非常快，传统的知识灌输已经无法满足社会的需求。因此，培养学生的创造力和创新精神，成为了教育的重要任务。只有具备创造力的学生，才能在未来的社会中具备竞争力。
最后，朱永新教授还提到了教育应该关注学生的兴趣和个性发展。他认为，每个学生都有自己的兴趣和特长，教育应该根据学生的个性特点进行有针对性的培养。这点让我深有感触。在传统的教育模式中，学生被迫按照统一的标准进行学习，忽视了学生的个性差异。然而，每个学生都是独特的个体，他们有自己的兴趣和特长。只有根据学生的兴趣进行培养，才能激发他们的学习动力和潜能。
总的来说，朱永新教授的《理想的教育》给我留下了深刻的印象。他的观点让我意识到教育的目标不仅仅是传授知识，更应该是培养学生的人格、创造力和个性发展。只有这样，才能真正实现教育的理想。
读朱永新教授的《理想的教育》有感 篇二
朱永新教授的《理想的教育》一书深入剖析了当今教育存在的问题，并提出了一系列创新的教育理念和方法。通过阅读这本书，我对教育的发展方向有了更清晰的认识，也对如何提高教育质量有了新的思考。
首先，朱永新教授强调了教育的终极目标是培养学生的独立思考能力和自主学习能力。他认为，传统的教育模式过于依赖教师，忽视了学生的主体地位。在当今信息化和智能化的时代，知识的获取已经不再是教育的核心，而是培养学生的学习能力和思考能力。因此，教育应该注重培养学生的自主学习能力，让他们成为具有批判性思维和创造性思维的独立思考者。
其次，朱永新教授提出了个性化教育的重要性。他认为，每个学生都是独特的个体，有自己的兴趣和特长。传统的教育模式忽视了学生的个体差异，强调一刀切的标准化教育。然而，个性化教育能够更好地满足学生的需求，激发他们的学习兴趣和动力。因此，教育应该根据学生的个性特点进行有针对性的培养，让每个学生都能发挥自己的优势和潜能。
最后，朱永新教授还提到了教育应该注重培养学生的创造力和创新精神。他认为，传统的教育模式过于注重知识的灌输，而忽视了学生的创造能力和创新思维。然而，在当今竞争激烈的社会中，创造力和创新能力成为了人才的核心素质。因此，教育应该培养学生的创造力，让他们成为具有创新精神的未来人才。
总的来说，朱永新教授的《理想的教育》给我带来了很多启发。他的观点让我意识到教育需要与时俱进，注重培养学生的独立思考能力、个性发展和创新能力。只有这样，才能够提高教育的质量，培养出更多具有综合素质的优秀人才。
读朱永新教授的《理想的教育》有感 篇三
世上万物，皆属身外，惟有一样东西却能点入肌肤，融入骨，让我们耳聪目明，志存高远，这便是书。书是我们人类进步的阶梯，也是我们教学路上的一盏明灯，为我们指引前方的教学之路。我园在火辣的五月正式成立了属于我们的书社——“博雅书社”，正如我们的书社名字一样，让我们博览群书，成为一名优雅的人。有了书社的我们，激发我们广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。在制定个人的读书计划后，我按着计划实行着每一天，让自己享受书的
在其他教师向我推荐了这本书后，我就开始细细品读起这本书来，虽然我现在只看了这本书的三分之一左右，但是他让我已经重新审视我自己了，审视我以往的教学，才了解我们离朱永新所追求的教育的理想境界究竟有多远？其中我看到了篇章之一是关于“我心中的理想教师”的章节，让我深有感受。
在朱永新理想中，教师应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师，应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师，应该是一个关注人类命运、具有社会责任感的教师，应该是一个胸怀理想、充满激情和诗意的教师，应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师，应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师，应该是一个坚韧刚强、不向挫折弯腰的教师……教师就是那么的一个勇往直上的神圣人物。
“教师应该是一个自信、自强不断挑战自我的教师。”反省自己，不是一个自信的人，在评论、总结和交流的时候，总是低头沉思，未先开口，总会自贬三分，在平时的教学摩课中，贬一些未尝不可，但是在内心深处绝对不能自贬。这方面我做的不好，教学中，教研中，当别人取得成果时，我总是羡慕别人，觉得自己根本不行，所以也就没有十足的去努力，总觉得和自己不行缺乏自信，其实不然，任何一个人都可以取得巨大的成功，只是我们还没有找到成功的道路，一个人要取得成功的两个重要前提：一个是追求成功， 一个是相信自己能够成功。自己努力了，拼搏了，就算失败，虽败尤荣。只有自信的教师，才能培养出自信的学生！在今后，我要努力让自己做一个阳光自信的教师。
“教师应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师。”从加入教师队伍的那天起，我也是这样要求自己的，但做的还不够，教师爱学生，表现在相信每个孩子、表现在教育的民主性，我在教育中的民主精神还不够，偶尔自己还是不自觉的会干涉孩子们的一些活动，不能完全的让幼儿自主，蹲下身来，平视孩子，去发现每个孩子身上的潜能，鼓励他们淋漓尽致的发挥自己的才华，对待外地生，我们更是一视同仁，有句话说的好——只会教好学生的学校不一定是好学校，只会教好学生的教师也不一定是好教师。当孩子们有一点点进步时，我们应该及时的表扬，而不应当充当教育警察的角色。
“教师应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师。”苏霍姆林斯基说过，孩子在离开学校的时候，带去的不仅仅是分数，更重要的是带着他对未来社会的理想的追求。教育不光是给孩子们知识，更重要的是培养学生一种积极的生活状态，以积极的生存心境，积极的人生态度对待生活，我们的教育更是孩子们进入学校的第一步，基础的稳不稳是多么的重要，作为幼儿园教师的我们，我们所做的一切，都应该为孩子们的未来做准备，要着眼于孩子一辈子的教育。现实中的我们有没有这样去做呢？答案是肯定的，有！回顾以往，有时，静下心来回到家，眼前浮现的是每个孩子在自己眼前说笑、玩耍，觉得他们真是可爱，个个都是那么聪明、天真，就会和他们讨论一些日常生活中的问题，平时的常规，礼貌等等， 我们肩负着祖国灿烂的花朵的未来，不过要成才更要成人，成为一位有品的人，未来的花朵才会开得更加鲜艳、美丽。
一周后的我再次打开《理想的教育》这回的我打开的一瞬间我的心情已经澎湃汹涌了，因为我已经慢慢的走进朱教授的教育生活，朱教授为我们的教育描绘了美好的未来，可是现实的我与面对的‘教育的理想’还差那么多，我知道我不能坐以待命了，我要奋力抗争。
美好的未来，朱永新教授为我们描绘了理想的教育，从而提出了“新教育实验”，其中的两点朱教授提的可谓是我们教育者的重中之重：
一是：只有追求理想，超越自我，才能培养积极的认识态度，才能真正做到教师、学生、和学校的一起成长，每个人都要敢干做梦，都要有一种挑战自我的勇气。
二是：有理想就要有行动，只要有行动，就会有收获，你去做，你就行，你就能成功，不要瞻前顾后，不要犹豫彷徨，从加入实验的第一天，就行动起来。
我相信理想的教师就如朱永新教师说的，一个理想的教师，应善于认识自己，发现自己。生活中的一些人，之所以没激情，是因为他发现不了自己的可爱之处和伟大之处。一个人永远不会超过他追求的目标。同样，一个人也永远不会超过对自己的评价。一个人对自我的评价，往往是这个人事业能否成功的标志。自信使人自强，适当的“骄傲”使人成功。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也只有自信才能使人得到“高峰体验”。所以他还认为一个人要取得成功有两个重要的前提：一个是追求成功，一个是相信自己能够成功。
合上书本，回首想想自己是生活在这个知识爆炸的时代，学会学习，完善自己的知识结构，是我现在最紧迫的任务。向书本学习，博览群书。一本好书像一艘船，能带领我们从狭隘的地方驶向无限广阔的海洋。我将继续深入研读朱教授的《理想的教育》，让理想闪烁着智慧的光芒，照耀着我年轻的心；把书本的知识转换成自己的知识，让它成为我工作的好帮手，形影不离的好伙伴，这样的阅读让我在文学修养、道德素养得得到提升，所以经典的文学名著更不应该束之高阁，让它成为我们平时经常享受的精神食粮，走进阅读，跨进理想教育的海洋。让我们的每个孩子扬起希望的帆，享受幸福，让我们的每个教师点燃知识的火把，享受梦想。
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