染雾《告白》观后感 篇一
电影《告白》是一部由中村義洋执导的日本惊悚剧情片，于2010年上映。这部电影以一个发生在一个小镇中学的杀人案为背景，以多个角色的视角展开故事，探讨了人性的复杂性和道德的边界。观看完《告白》后，我对电影的故事情节、表演和导演手法都留下了深刻的印象。
首先，电影的故事情节紧凑而扣人心弦。影片从一开始就展示了一个令人震惊的杀人案，然后通过多个角色的告白和回忆，逐渐揭示了真相的复杂性。我特别喜欢电影的叙事方式，它以非线性的结构展示了不同人物的视角和回忆，使得观众能够更好地理解事件的发展和每个人的动机。这种叙事方式不仅增加了悬疑和紧张感，还让观众思考人性的复杂性和道德的边界。
其次，电影的表演也非常出色。演员们在片中展现了出色的演技，将角色的情感和内心世界展现得淋漓尽致。特别是主演松隆子，她饰演的角色既有坚强和冷静的一面，又有内心的痛苦和挣扎。她通过精湛的表演将角色的复杂性和矛盾感传递给观众，让人们对她的角色产生了深刻的共鸣。此外，其他演员的表演也很出色，他们将各自角色的特点和情感表达得非常到位，使得观众能够更好地理解每个人物的心理和动机。
最后，我也很喜欢导演对细节的把握和运用。电影中的每个场景都经过精心设计，每个细节都与整个故事紧密相连。导演运用了一些特殊的镜头和音乐效果，增加了电影的紧张感和悬疑氛围。例如，他使用快速剪辑和强烈的音乐来表现人物内心的紧张和矛盾，使得观众更能够感受到角色的情感和压力。此外，导演还巧妙地运用了一些符号和隐喻，让观众在观看电影的同时思考更深层次的问题。
总的来说，电影《告白》给我留下了深刻的印象。它通过紧凑而扣人心弦的故事情节，出色的表演和导演的巧妙运用，成功地展示了人性的复杂性和道德的边界。观看这部电影后，我不禁思考起了生活中的一些伦理和道德问题。我相信这正是一部好电影所应该具备的力量，它不仅能够娱乐观众，还能够引发观众的思考和共鸣。我强烈推荐《告白》这部电影，它将给你带来一次深刻的观影体验。
《告白》观后感 篇二
电影《告白》是一部让人深思的作品，它通过多重视角和复杂的故事情节，探讨了人性的黑暗面和道德的边界。观看完《告白》后，我对电影的主题和电影所传递的信息有了更深刻的理解。
首先，电影通过多个角色的视角展示了人性的复杂性。每个角色都有自己的动机和行为，他们的选择和决定都受到了不同的影响。例如，主角麻衣在为母亲复仇的过程中，不惜伤害无辜的人，这引发了观众对她是否应该受到惩罚的思考。电影中的其他角色也都有各自的内心矛盾和挣扎，他们的选择和行为都让人们思考人性的复杂性和道德的边界。这种对人性的刻画和揭示，让观众不禁思考起自己的道德观和价值观。
其次，电影通过复杂的故事情节揭示了道德的边界。故事中的杀人案件并不是简单的黑白对错，而是涉及到多个人的心理和行为。观众通过电影了解到每个人的动机和内心矛盾，他们的选择和行为都是在特定的环境和压力下做出的。电影中的情节发展和人物的决策都引发了观众对道德边界的思考。观众不禁思考起自己在类似情况下会做出什么样的选择，以及如何判断一个人的行为是否道德。
最后，电影通过极端的情节和视觉效果来引起观众的共鸣。电影中的杀人案件和角色的复杂性使得观众陷入了一种紧张和悬疑的氛围中。导演通过运用特殊的镜头和音乐效果，增加了电影的紧张感和表现力。观众在观看电影的同时也会思考自己的内心世界和道德观。电影中的一些符号和隐喻也使得观众更容易理解和接受电影所传递的信息。
总的来说，电影《告白》是一部引人深思的作品。它通过多重视角和复杂的故事情节，探讨了人性的黑暗面和道德的边界。观看这部电影后，我对自己的道德观和价值观有了更深刻的思考。我相信这正是一部好电影所应该具备的力量，它不仅能够娱乐观众，还能够引发观众的思考和共鸣。我强烈推荐《告白》这部电影，它将给你带来一次深刻的观影体验。
《告白》观后感 篇三
昨天看了一部日本的悬疑片《告白》，看完之后，心情一直时很压抑的。虽然是10年前的电影，但还是感慨万千。
故事的情节其实很简单。一位女老师，为了向杀害自己女儿的两个学生复仇的故事。不说复仇的手段是不是残忍，是不是变态。但是作为一位母亲，得知自己的女儿，因为一些很可笑的理由被两个学生活活的溺亡了，而两个学生在未成年保护法的保护下，可以逍遥法外，而且没有丝毫的悔意、歉意，还在这位老师面前洋洋自得的说起作案的全过程。我想，任何一位母亲都是无法容忍的。既然法律不能制裁你们，那我就用我自己的方式来。
整部影片都是灰色的，阴暗的天空，连绵的雨天，看不到一丝亮丽的色彩。这也折射出片中每个人的阴暗心理。事不关己高高挂起、丝毫没有同情心的学生；为了给自己女儿复仇，不折手段的老师；为了想引起母亲关注，而选择杀人希望登上报纸头版头条的学生A；为了证明自己不是胆小鬼而杀人的学生B；一味袒护自己儿子，不管对错的学生B的母亲；为了自己所谓的事业，抛家弃子的学生A的母亲。每个人都是一个悲剧。而造成这一切的原因是什么呢？
学校里，提倡“爱的教育”，认为学生都是天性善良的，犯了错，只要多关心他们，多爱护他们，他们就会认识到自己的错误。我记得我上学那会儿，只要你犯了错，老师就会惩罚你，打手心、蹲马步、立壁角。让你知道，犯了错，就有惩罚。小恶不惩，大恶难戒！
家庭里，要么一味的纵容、溺爱，孩子犯了错，都是别人导致的，跟自己孩子没关系。要么忙于自己的事业，对孩子不管不问，只是一味满足金钱上的需要。所以没人告诉他们，什么事是对的，什么事是错的！
有错的不是孩子，而是我们大人！
《告白》观后感 篇四
很久之前就看过电影，但那时实在不知道什么，不知道那阴沉的色调讲述的到底是什么意思，直到最近听说是个大黑暗，我才从学校图书馆借来看看。
修哉童年被母亲抛弃，留下阴影，他想得到母亲的赞美，于是努力参加发明比赛，并且取得了很好的成绩，可是现在得到荣誉和去做了好事并不能引起媒体和大众的关注，大多数人都只对“路娜希事件”等类似充满强大感官刺激，让人满足偷窥猎奇欲望的东西才感兴趣。好事不能引起母亲的注意，那就用母亲给我的才华做坏事吧，不加思考的拉上了“笨蛋”小直做“伙伴”，把年幼不懂事的爱美杀害。但这种充满爆炸性的新闻也没有引起母亲的注意，于是他在学校安装下炸弹，当然学校没有爆炸，修哉也尝到了恶果。
小直是个对自己充满否定，又想通过某事追求确立自己不是失败品的小孩，究其来源也是父母教育问题。修哉的话刺激了他，于是不甘当失败品的他把醒来的爱美扔下游泳池。母亲也刺激了他，于是不甘当失败品的他把刀刺向了母亲。
森口老师之前是想通过艾滋病病毒和同学压力对他们进行报复，班级里的同学果然没有辜负他的期望，纷纷加入“表演正义”的行列，“不需要自己的理念，只要附和就好”“既能做好人又能发泄日常的压力”这有什么不好？但就如书里借班长之口说出：“愚蠢的凡人忘记了自己并没有制裁他人的权利。”
到底为什么会发生这样的事件，父母家庭的影响不能忽视，其次是媒体的宣传作用，就如森口老师所说，“为什么要把路娜希事件给了特殊待遇，给某些孩子心中的黑暗面烙下了这样的存在，煽动可悲的孩子们崇拜愚蠢的罪犯。”媒体有罪。
《告白》观后感 篇五
电影《告白》的内容的精彩首先应该归功于原著小说。侦探类型的小说多数带有强烈的悬念和严密精巧的逻辑。把这两个小说吸引人的特点搬到银幕上来，自然而然的就成为电影吸引人的特点。当然，电影用镜头语言表达制造和解释悬念。影片的开头，女老师在教室里来回走动，学生们吵吵闹闹，女老师毫不理会，自顾自地叙述着自己想说的话--一个奇怪的开场。可是，随着女老师讲话的进行，学生的注意力开始聚集起来(电影观众也是)。因为，女老师提到了自己女儿被人谋杀。接着，电影使用一连串的蒙太奇推进剧情，镜头在教室和回忆间切换，还原了谋杀案发生的过程，揭露出谋杀案的凶手。
在电影的开头便揭露出谋杀案的凶手，这是与许多侦探类电影不同地方。也就从这里开始，《告白》迈进对现代学生境况的探讨。这也是符合观众的心理的，大家都想知道为什么两个中学生会制造谋杀案。答案是一个学生被不健全家庭扭曲了心灵，另一个则是被不健全的教育制度扭曲了心灵。电影在此无声地揭示了当代日本社会的问题。它在提醒观众，杀人动机的产生有着浓厚的社会根源。
电影是以女教师的成功报复收场的。她成功地在精神上击垮了青年杀人犯。这个情节显然跳脱了"恶人最终悔改的"大团圆俗套，流露出浓厚的"以牙还牙"的哲学。给观众一种淋漓尽致的感觉。不过，这个情节也可以说是极其悲观的，因为它暗示着，对付社会环境培养的悲剧人物最有效的手段就是报复。
《告白》观后感 篇六
什么是生命？什么是爱？——
《告白》这部电影一直听人说蛮好看的，今天下午终于看了看，果然很不错，看了开头就不舍得放下。
这是一部由小说翻拍而成的电影，如果光看小说的话，我完全有理由那会是本一旦翻开就让读者舍不得阖上书页，拥有高度评价的小说。所以，我决定去找来拜读一下！据说，它不仅占据了2019年周刊文春「杰出推理小说排行排」的龙头宝座，在该年各推理小说的排行榜中也都是名列前茅，它更在2019年获得了书店大赏的殊荣，成为了这本小说大放异彩的一年。尽管如此，由于小说是采用各个主角们的独白与证词作为主要的叙事架构，很多人认为要将这样的一部小说翻拍成电影可以说是不可能的任务。
故事发生在一群未成年的中学生之中，未成年的杀人犯被高明者反击，仍有可能继续报复社会。一开始让我想到我那当中学老师的同学，面对着同样混乱的这群孩子们。想想我们以前的学校中，班级中也有许多混乱的学生，现在不知道又都长成怎么样了呢？我们总说一代不如一代，面对现在的这些孩子，想想是不是真的越来越不对头了……家长们啊~自己过去就这个样子，怎么来管自己的孩子呢？有些家长也许就想了，自己以前就这个样子，现在不是也蛮好嘛~就不用多管孩子什么了？那就给老师找麻烦，添负担？
哎呀，好像又点扯远了，言归正传，当天即将辞去教师职位的女老师，于其担任班导师的1年b班的全体学生面前，开始诉说起一段漫长的告白——故事也就这样拉开了序幕。
故事反映出的日本校园暴力和少年犯心理问题，在不少真实的社会案件中早有体现，松隆子扮演的森口坚持用自己的方式来控诉教育和体制的无能，其冰冷让人恐惧，其悲伤也让人同情。导演一开始就层层剥开犯罪的过程，然后再摧毁整个伦理世界，连最原始的情感也不放过，都成了肮脏的动机。突出了非常状态下的心理畸变，片中小演员的出色表现足以震撼成年人的既定思维。热情单纯的男老师成了双方行动中的无知工具，森口的报复得以完善和升级。在前半部影片中的混血牛奶，轻易毁掉了一个自卑男孩和他的母亲，但仍需要自负女孩的帮助才能找到对手的“软肋”，剧情这才真正进入高潮。关于生命价值的拷问在影片中随处可见，可几乎所有人的独白都是出于自私的动机，殃及他人也毫不在意。“玩笑啊”，影片中最后出现的台词，其实是否定了所有人的虚伪。压抑和冷酷足以震撼观众，但电影提出的问题并没有解决——未成年的杀人犯被高明者反击，仍有可能继续报复社会。
一直很佩服日本勇于面对现实的勇气，中国会让这样的片子通过审核吗？更不用说会有导演会拍出这样的片子给我们看吗？会让一个个孩子去演出这样血腥的角色吗？
整部电影由生命和爱这两个主题贯穿始终，故事开始，松隆子扮演的森口老师就在黑板上写了一个大大的“命”字。生命——“啪”的一声就消逝了吗？还是“轰”的一声消逝的？最后，也许你会有自己的答案。爱，我在整个故事里看到的是母爱。作为妈妈的松隆子对于被她2个学生a和b残忍杀害之后，而实施的报复之母爱。而且，未成年人杀了人都还能被法律保护着，可想而知这个做母亲的心里有多难受，看了故事之后，就会感受到她的母爱是怎样的，能让那两个学生让他们生不如死，并且亲手杀了自己的母亲，也听听生命“啪”的一声消逝的声音。但我想老师的最终目的并不是复仇啊~他们始终还是自己的学生，是想把他们引向光明的正途的，是想让他们明白，什么是“生命”吧！如果这两个孩子在下手之前想明白了的话，自己的母亲又怎么会消逝在自己的手中呢？只可惜，许多时候不管老师，不管家长做多少努力，这些孩子始终就是明白不了……森口老师的母爱不仅是对自己孩子的，还有对这两个学生的！
