染雾《全城高考》观后感 篇一
影片《全城高考》以高考为背景，描述了一群高中生在备战高考的过程中所经历的各种困难和挑战。影片通过真实而细腻的情感描写，展现了高考对学生们的重要性以及他们为了追求梦想所做出的努力和奋斗。观看这部影片，我深受触动，不禁思考起自己的高考经历和人生价值。
首先，影片中所展示的高考压力给我留下了深刻的印象。在影片中，学生们为了追求自己的梦想，付出了巨大的努力和牺牲。他们为了高考放弃了许多娱乐活动和社交生活，甚至连家庭也无法给予他们足够的陪伴和理解。这让我感受到高考对学生们的巨大压力和不容忽视的影响。与此同时，我也意识到高考并非只是一次考试，而是一次对学生全面素质的考验。学生们需要在高分的压力下保持良好的身心状态，同时还要发展自己的兴趣爱好和社交能力。影片中的一些学生在高考的过程中逐渐迷失了自己，失去了对生活的热情和信心。这让我反思自己在高考期间是否也曾陷入过类似的困境，是否曾因高分的压力而忽略了自己的成长和发展。
其次，影片中所呈现的高考精神给我带来了启示。在影片中，有一些学生不仅在高考中取得了优异的成绩，还通过自己的努力实现了自己的人生目标。他们不仅拥有扎实的学术功底，还具备积极向上的人生态度和坚韧不拔的毅力。他们在面对各种困难和挑战时从不退缩，而是选择勇敢面对和积极应对。这些学生让我明白了，高考只是人生中的一次考试，成功与否并不完全取决于分数的高低，更重要的是我们如何对待和面对高考。无论结果如何，我们都应该保持积极的心态，从高考中汲取经验和教训，为自己的人生奋斗目标不断努力。
最后，影片中所传达的人生价值给我带来了深思。通过影片中学生们的努力和奋斗，我体会到每个人都有自己的梦想和追求，每个人都应该为自己的梦想而努力奋斗。高考只是人生中的一个起点，我们不能将其视为全局，而是应该将其放在更广阔的人生舞台中去思考。人生的意义不仅仅在于取得好的成绩，更在于我们如何以积极的态度去面对人生的各种挑战和困难，如何在逆境中坚持追求自己的梦想。
总而言之，《全城高考》这部影片给我留下了深刻的触动和思考。它不仅让我回忆起自己的高考经历，也让我对人生的意义和追求有了更深入的认识。高考只是人生中的一次考试，我们不能将其过分放大，而是应该以积极的心态面对，从中汲取经验和教训，为自己的人生目标不断努力。同时，我们也要明白人生的意义不仅仅在于取得好的成绩，更在于我们如何以积极的态度去面对各种困难和挑战，坚持追求自己的梦想。通过观看这部影片，我对高考和人生有了更深刻的认识和思考，也对自己的未来有了更明确的规划和目标。
《全城高考》观后感 篇二
影片《全城高考》以高考为题材，展现了高中生们为了梦想所做出的努力和奋斗。影片通过细腻的情感描写和真实的场景表现，引发了我对高考和教育体制的思考。观看这部影片，我深感现行的高考制度存在一些问题，也希望能够有所改进。
首先，影片中所揭示的高考竞争激烈的现实让我感到担忧。在影片中，学生们为了追求高分，不惜付出巨大的努力和牺牲，这种以分数为导向的竞争让他们感到极大的压力和焦虑。影片中的一些学生因为无法承受高考的压力而产生了各种心理问题，甚至有的学生选择了逃避和放弃。这让我反思了现行高考制度对学生身心健康的影响。高考是一次对学生全面素质的考验，但是现行的高考制度过于侧重分数，忽视了学生的兴趣和个性发展。我认为应该适度减少高考的压力，注重培养学生的创新能力和实践能力，让他们在高考中展现自己的特长和潜力。
其次，影片中所展示的教育资源不均衡的问题深深触动了我。在影片中，一些学生由于家庭条件和地域差异，无法享受到良好的教育资源。这不公平的现象让我感到痛心和愤慨。我认为应该加大对农村地区和贫困家庭的教育支持力度，提高他们接受优质教育的机会。同时，应该加强教育资源的公平分配，减少地区之间的差距，让每个学生都能享受到公平的教育机会。
最后，影片中所呈现的教育理念引发了我对教育的思考。在影片中，有一位老师坚信每个学生都有自己的梦想和追求，他尊重学生的选择和兴趣，鼓励学生追求自己的梦想。这种以学生为中心的教育理念让我深受启发。我认为教育应该注重培养学生的兴趣和创造力，让每个学生都能找到适合自己的发展道路。教育应该不仅仅是灌输知识，更要培养学生的综合素质和创新能力。只有这样，才能真正实现教育的价值和意义。
总而言之，《全城高考》这部影片让我对现行的高考制度和教育体制产生了深刻的思考。我认为高考制度应该减少学生的压力，注重培养学生的创新能力和实践能力；教育应该注重教育资源的公平分配，减少地区之间的差距；同时，教育应该以学生为中心，注重培养学生的兴趣和创造力。通过观看这部影片，我希望能够引起更多人对高考和教育体制的关注和思考，为实现教育公平和提高教育质量做出贡献。
《全城高考》观后感 篇三
《全城高考》是不是真真正正的深入了我们的生活，过去和未来不停的闪现在我的脑海。
我们是如此雷同：一样地倔强，一样地自尊，一样地喜欢和老师作对。尽管从来没有勇气向老师挑战，但也从未放弃过挣扎。“秦鹏”那副吊儿郎当的样子似乎就是我的再版，不同的是对所有的不满，他不过是放在脸上，而我放在心里罢了。所以老师有时就成了我攻击的对象。偶尔上课迟到，作业借来抄抄，下课后在教室里谈古论今，上课时则喜欢看一些不明所以，毫无价值的小说……
我们却又是如此的不同：他骄傲，那是他有资本，他有自己的信念；而我们，除了学习，就是逃避学习，我们一无所有。我们想尽一切办法打败老师，从不考虑自己的对错。他们在疯狂过后会努力，而我只会在放纵过后更消沉，其实，自己又有什么资格与他们这一群积极向上的高三学生相提并论？
是什么让我们感动得唏里哗啦？是他们在困难时互帮互助，是他们在伤心痛苦之后依然奋发向上，是他们和老师之间深深的感情，是他们心中一直充满了对高考的敬重……而这些我们正是不具备的，所以才会让我们为之落泪。他们在高考之即遭遇那么大的变故，相比于他们，或许我们比他们要幸运很多，是不是正是因为这种幸运才让我们没有拼搏之心？我们有什么资格一边享受着生活，一边对他们的六百多分的成绩评头论足？我们又凭什么自己不努力而羡慕别人能上好大学？当他们站在讲台上念着自己的分数时，那种激动，我们能否在一年半以后体验到？
我们也希望一年半后能像他们一样骄傲地大声向大家宣告，我们和他们一样做得很好。那么，从现在开始，静下心来，为高三打下坚固的基础吧，让我们的成绩也能让老师和父母们激动的嘻嘻哈哈！
《全城高考》观后感 篇四
其实一开始我是抱着主演去看的，谭杰希，吴俊余，陆翊这些主演也足够的养眼，但后来深深被剧情打动，一个人坐在影院哭到不行，也许我看的不是电影，是一段岁月，一段青春的怀念吧。
一开始高考的倒计时牌子，仿佛我也回到了那段日子，夏天，我们和他们一样，桌子上面堆满了书籍，老师天天对着我们说着高考还有多少天，我们面对家长和父母的压力，我们也有过挣扎，也过无奈，也过迷茫，曾经晚上在家里大哭着不高考，那又怎么样，只是一种发泄罢了，第二天一样的背起书包去上学，现在想起，那些令我们厌恶的日子一去不复返，现在想起也是怀念了，只是可惜那些日子我们回不去了。
再说说影片，也许他们只是每个班一些人的体现，秦鹏的才气，敢和老师叫嚣的勇气，对什么都不屑一顾，大小姐的任雪，也许我没有那么富有，但是我和她一样敢和命运做斗争，好学生的贺帆，还有林叶，都吸引了我的目光。
也许每个班上都有个如秦鹏一样的学生，他可以足够搞笑，他可以足够的有才气，他可以足够的有勇气，可以和老师叫板，特别是和老师一起pk唱歌的那段，现实生活中也有许多这样的存在，所以说来源于生活却也高
于生活，边看边看，我想起了自己的高考生活，想起了高中的同学，高中的你们，如今你们还好吗，会不会偶尔想起那段我们一起经历的一切。
也许命运就是那么的不公，让贺帆遭遇了那么多不幸，先是父亲出事，然后就是自己高考那天自己出车祸，看着他在读着自己要写的作文，我泪如雨下，这是一个怎样的孩子，背负着父亲和自己的愿望，好在命运也是公平的让他也上了大学。
最感动我的是最后，高考后的狂欢，有才的秦鹏背着吉他和其他同学一起为范老师唱歌，那一刻他们哭了，老师也哭了，之前的一切都烟消云散了，歌词也深深打动了每个人，十年后我们还是朋友吗，相聚是会哭会笑，那就足够了，那是我们的青春。
相聚离开都有时候，没有人陪你看细水长流，我们要学着一个人成长。
《全城高考》观后感 篇五
看完全城高考，对我的感触很深，晚上刚刚复习完后，打开平板观看这个在高考话题上的经典的影视作品。
这部作品在很多地方能让我找到自己的影子，也许和哈姆雷特一样一百个人观看能有一百种感受……它记录的内容正是在高考下的一件件小事，虽然是一件件小事，但又是生活中无数真实的折射。
升入高中，我们在乎的事情也是高考了。我会时常因为学习和课业而感到焦虑，有的时候会不知所措。而电影中的秦鹏给我留下了深深的印象。
秦鹏虽然喜欢和老师作对，但他从未把老师当成敌人。我很喜欢他的一句话“求学不是求分数，读书不是读死书”在秦鹏身上散发着一种自由的气息，但是哪怕上学迟到，或者旷课打篮球，在课堂老师问“一夜看尽后面三个字”时也只有秦鹏能回答道“一夜看尽长安花”可见他并不是一个纨绔子弟，而是一个有着文学素养和内涵的人。秦鹏喜欢创作，而我也一样，和他一样会自己编写小说当做自己的乐趣。这是他的梦想，成为一名作家，而他做到了。我认为这是无比可贵的，我们在迷茫的青春都会有那么一个理想，但又多少人能坚持下来为之而努力呢。梦想是我们这个时代最可贵的东西，如钻石一般珍贵…我也有着自己的梦想，看完这部电影我备受鼓舞，我愿意为此而奋斗下去！除此之外，秦鹏没有选择高考这条道路，这也给我很多启发。人云条条大路通罗马，有些时候找到适合自己的才是最好的，没有人能为你规定一条路，最捷径的，一定是自己闯出来的！希望我能和秦鹏一样，大胆追梦，实现它，最后超越他！
《全城高考》观后感 篇六
《全城高考》是传统的叙事，对四个具有代表性的考生进行描述，以此反映高考前的考生众生相。班主任范一本为线索人物，勾连起四个考生的线索，其中涉及考生的精神世界和家庭生活，从而构成一个从学校到家庭、到社会的立体结构，既表达出高考对于每个学子的好处，又反映出社会复杂性对考生个人以及对高考的冲击。
电影中选取了四名考生的学习、家庭生活作为展现资料，一是家境贫寒的男生贺帆，其父亲为了替其攒足上大学的几万块钱，被人骗，因寻仇还因此锒铛入狱;二是富家女任雪，在求学的道路上和父亲意见发生分歧，父亲一厢情愿地要她就读国外名牌大学，而她因热爱中国文学而钟意于考取北大中文;三是女生林叶，在高考前夕才获悉父母离婚的真相后，倍感生活的无助以及现实的残酷;四是重文轻理的偏科男生秦鹏，不按部就班，不走大学这条寻常路同样成功找到了自己的人生定位。
电影在讲述四位考生的遭遇时，在贺帆的生活场景中，就刻意给出青青的绿草，以此反映年轻人的青涩;而其身处大桥下的场景，透过超大建筑物与其弱小身躯的比较，立时能传递出学子相比较于这个强大社会的无助。而林叶在获悉父母离婚的消息后，惊觉生活是一个巨大的谎言从而极其失落。为了给林叶心灵疗伤，范老师特意搬运到林叶家门口的那棵树，则能将“百年树人”的喻意准确表达出来。个性值得一提的是，对四位考生遭遇的困境作了一一展示之后，对准课堂上这四位考生茫然、心不在焉的脸庞，一举将学校高墙外复杂社会对学生的巨大影响力展露无遗。
虽然结尾的时候很是突然，风格有很大的变化，但是这一切都不重要的了，导演和演员已经到达了自己的目的，他们唤起了大家最完美的共鸣，无论大家自己的高中岁月如何，高考如何都能在心头触动自己那美妙的东西，此情可待成追忆的完美，没有什么不好的。
