染雾阅读书籍读后感 篇一
《活着》读后感
《活着》是余华的一部小说，通过讲述一个普通农民的生活经历，深刻地揭示了人性的悲惨和坚韧。读完这本书，我深受触动，思考了很多关于生命和人性的问题。
这本书的主人公是一个叫做福贵的农民，他在动荡的时代里经历了许多苦难。他的父亲和儿子相继去世，他的妻子被迫卖掉，他被逼着照顾一头老牛。然而，尽管遭受了如此多的痛苦，福贵依然坚持活着。他没有放弃，没有崩溃，他用自己的坚韧和顽强面对生活的考验。
通过福贵的故事，我深刻地认识到生命的可贵和人性的复杂。在逆境中，福贵没有失去对生活的希望和勇气，他用自己的努力和智慧去克服困难。他的坚持让我想到了自己的生活，我也曾经经历过困难和挫折，但是我没有像福贵那样坚持下来。福贵的故事让我反思自己，让我重新认识到生活的意义和人性的力量。
阅读《活着》还让我思考了社会的不公和人性的黑暗面。在小说中，福贵遭受了许多不公正待遇，他的家庭被摧毁，他的父亲和儿子死去。这让我感到愤怒和悲伤，我为福贵不公正的遭遇感到不平。然而，我也看到了人性的黑暗面。在福贵的亲人离世后，他的亲戚们对他疏远，甚至对他施以暴力。这让我意识到人性是复杂的，有善良的一面，也有残忍的一面。我开始思考如何面对社会的不公和人性的复杂，如何保持自己的善良和正义。
《活着》这本书给了我很多启示和思考。通过福贵的故事，我看到了生命的坚韧和人性的复杂。我也开始思考自己的生活和社会的问题。这本书让我明白了生命的意义和人性的力量，让我重新认识了自己和社会。我希望通过自己的努力和坚持，能够活出自己的精彩人生。
阅读书籍读后感 篇二
《1984》读后感
《1984》是乔治·奥威尔的一部小说，它以极端的方式揭示了一个被极权主义统治的世界。读完这本书，我深深地感受到了权力的腐败和个人自由的重要性。
这本书的故事发生在一个虚构的国家，名为“大洋国”。在这个国家里，一切都受到极权主义政府的控制。人们没有个人自由，没有隐私，甚至没有思想。政府通过各种手段控制人们的思想和行为，让他们成为机器般的存在。主人公温斯顿·史密斯是一个反叛的个体，他试图反抗政府的统治，保护自己的思想和尊严。
通过《1984》，我深刻地认识到了权力的腐败和个人自由的重要性。在这个虚构的世界里，政府通过控制信息和思想来控制人民，让他们成为政权的奴隶。这让我想到了现实社会中的一些问题，比如言论自由和媒体的控制。我开始思考我们所处的社会中是否存在权力的腐败，是否存在对个人自由的侵犯。我也开始思考如何保护个人自由，如何反抗权力的腐败。
阅读《1984》还让我思考了思想的重要性和个体的力量。在这个虚构的世界里，政府试图通过控制思想来控制人民，但是温斯顿·史密斯却坚持自己的思想，保护自己的尊严。他虽然最终失败了，但是他的抗争和反抗激励了其他人。这让我明白了思想的力量和个体的重要性。每个人都有自己的思想和尊严，我们应该保护自己的思想和尊严，发出自己的声音，为自己的信仰而奋斗。
《1984》这本书给了我很多启示和思考。通过这个虚构的世界，我看到了权力的腐败和个人自由的重要性。我也开始思考如何保护个人自由和反抗权力的腐败。这本书让我明白了思想的力量和个体的重要性，让我重新认识了自己和社会。我希望通过自己的努力和抗争，能够保护自己的思想和尊严，为自由和正义而奋斗。
阅读书籍读后感 篇三
这是目前正在读的书，作者是台湾一位教育学者，也是三个男孩的母亲。很推荐家里有学步期及以后的男孩子的家长读。内容就像书名一样，实用性和针对性很强。虽然看起来是对小男孩的父母教育手册，但是作为教师，觉得对十六七岁青春期的学生们的教育也很有用。甚至觉得读完觉得对处理夫妻关系和人际交往也有所启发。觉得不管男人长多大，内心中都住着一个小男孩。书主要是对“正面管教”这一目前很主流的教育方法的具体应用与实例。因为用作者的亲身经历来写，并穿插着三个孩子的照片。
所以读起来不会觉得任何枯燥，代入感很强。昨天读到一个书中的理论“螺旋式教学法”，简单说就是通过不断反复强化，使某种意识或知识技能得到巩固并呈逐渐上升进步的态势。书中在涉及正面管教的一个模式是“同理——引导思考为什么不可以——说明期望，示范正确行事方式”，非常赞同这一方式，无论是孩子还是学生，如果长者能有同理心提出真诚的期许，并身体力行，我想效果都不会太差，无论是孩子还是学生，都希望陪伴他们一起进步，一起成长，一起朝着自己的梦想奋斗。
阅读书籍读后感 篇四
今天我们看了一篇名做一个有缺口的馒头的文章，读完之后，我羞愧万分。
通过描写一个饥饿的小女孩把一个被咬了一口的馒头退还了给军队，最终被饿死的故事，歌颂了全国军民同仇敌忾，团结抗战的战斗精神，赞扬了中华民族以大局为重的美德。
抗日战争时期，日军侵占怒江西岸，一个国民党少校押送弹药和食品上前线，途中卡车陷在炮弹坑里，遭遇饥民疯狂抢车上的馒头。少校晓之以理，饥民们听后，纷纷把馒头送回了车上。一个叫尤小翠的小女孩儿把一个刚刚咬了一口的馒头还给了少校。一周后，战士们胜利了，而尤小翠却在三天前饿死了。
感动之余，我惭愧地想到了自己。今天的我生活在一个和平的环境里，有一个幸福的家，有疼爱我的爸爸和妈妈。我不知道残酷的战争会让人们怎样的痛苦，不知道饥饿到底是什么滋味，不知道骨肉分离是怎样的撕心裂肺。和小女孩儿想比，我是多么幸福呀！而有时我却不懂事，不知道心疼爸爸妈妈，做事总是以自我为中心，遇到不顺心的事就大发脾气，想起这些，我的脸阵阵发热，比起小女孩儿，我简直太渺小了。
今天的我们，生活在和平的年代，拥有和谐的社会环境，有什么理由不好好学习呢？
阅读书籍读后感 篇五
“书籍是人类进步的阶梯”这是著名作家高尔基的一句名言。是呀，人的一生是离不开书籍的，它不仅能给我们带来知识，而且还让我们认识社会。今年暑假，我已经读了好几本书了，尤其是《美文阅读》让我回味无穷。
《美文阅读》是一本集古今中外优秀的景色、童话、诗歌和神话传说等，以“爱”为中心，贯穿了善良、勤奋、坚持、珍惜、感恩等阳光主题适合少年儿童阅读的优秀书籍。或许它比不上《格林童话》的有名，也不能和四大名著相媲美，但却把我深深吸引。其中故事“十年，我们来变个魔法”讲述了爸爸为了女儿能快乐的生活，在临死前把告别变成了一场游戏，让爱深深埋在心地；故事“刘姥姥进贾府”，让我们在哈哈大笑之余，有点心酸；故事“铅铸的鸭子”则讲了一艘军舰内部设施齐全，但却不能下海。让我明白违背事物的根本出发点和规律，将一无是处。
读完整本书，有时让我高兴、有时让我悲伤、又有时让我激动，有时让我沉思。它让我明白了许许多多道理，我会让这些道理永远陪伴着我度过一个个人生过程，让这些道理滋养我的身心，净化我的心灵，让我在今后的道路上飞的更高更远。
阅读书籍读后感 篇六
今天我读了《卧冰求鲤》的故事，故事讲的是晋朝的王祥，母亲生病没有胃口，只想吃鱼。时值腊月寒冬，王祥脱去衣服趴在冰面上，结果冰忽然自动解开，两条鲤鱼蹦了出来。
故事虽然很短小，但给我的震撼是巨大的，同时也想起了自己远在老家的母亲。孝是中华民族的传统美德，王祥因家贫而卧冰求鲤，我们又为母亲做了什么？惭愧的很，因为我们连回家的机会都越来越少了。
不免想起了高中时代，母亲起早贪黑为我做饭，平时有点好吃的都不忘留给我。母亲辛苦操劳的身影早已印在我的脑海里，每每想起，总是鼻子一阵发酸，眼泪都要流出来。不知不觉工作已有6个年头，我的小孩也有7个多月了。养个孩子很不容易，我彻底体会到了。每当看到娇嫩的儿子躺在妈妈怀里吃奶、嬉闹，我总会联想到我的小时候，母亲是怎样的看护于我，“养儿方知父母恩”啊！我不免捏捏儿子的小脸蛋，说“小子你大了不孝顺你妈看我抽不死你”。
母亲已经55岁了，仔细想想，自己还没让母亲想过什么福，心中甚为愧疚。已经好久好久没有回过老家了，一方面由于工作繁忙，一方面也是由于自己的懒惰。一想起“尽孝当尽早”这句话，心中不免一丝恐慌，我已经浪费了太多的时间。是啊，时间都是自己安排的，挤挤总会有的啊。周末，决定回老家，买两条大鱼。
