染雾读后感征文范文格式 篇一
标题：《红楼梦》读后感
《红楼梦》是中国古代文学的经典之作，它以细腻的描写和深刻的思考展现了封建社会的种种弊端和人性的复杂性。这部小说给我留下了深刻的印象，让我对中国传统文化有了更深入的了解。
首先，我对《红楼梦》中的人物形象印象深刻。作者通过生动的描写，让每一个角色都栩栩如生。贾宝玉聪明而富有才气，却深受命运的捉弄；林黛玉聪明而敏感，却因为自己的特殊身份而备受压迫；贾母慈祥而睿智，却对家族的兴衰感到无能为力。每一个角色都代表着一种特定的人性，让我在阅读中对人性的复杂性有了更深入的思考。
其次，小说中的情节曲折多变，令人回味无穷。作者以贾宝玉为中心，围绕着贾府的兴衰展开了一系列的故事。从红楼梦的诞生到贾府的覆灭，情节扣人心弦，让人难以自拔。同时，小说中的情感描写也非常细腻动人，让人为之动容。例如贾宝玉和林黛玉之间的爱情，虽然最终以悲剧收场，但却让人深感两个人之间的纠葛和无奈。这些情节和情感的描写让我在阅读中产生了共鸣和思考。
最后，我对《红楼梦》中的社会寓意有了更深刻的认识。小说以贾府为背景，展现了封建社会的荣华富贵和腐败堕落。通过对府中权力斗争、婚姻制度、财富分配等问题的描写，作者对封建社会的弊端进行了深刻的思考和批判。这让我对中国传统文化和社会制度有了更加清晰的认识，也让我对当下社会的一些问题有了更深入的思考。
总之，读完《红楼梦》后，我对中国传统文化有了更加深入的了解。小说中的人物形象、情节和社会寓意都给我留下了深刻的印象，让我在阅读中获得了思考和启示。我相信，《红楼梦》将一直是中国文学的瑰宝，也将继续影响着人们的思想和情感。
读后感征文范文格式 篇二
标题：《1984》读后感
《1984》是乔治·奥威尔的经典之作，它以浓郁的反乌托邦色彩和深刻的思考揭示了权力的腐败和个人自由的压制。这本小说给我留下了深刻的印象，让我对当代社会和政治体制有了更深入的思考。
首先，我对《1984》中的设定和世界观印象深刻。小说以一个被一党专政统治的国家为背景，展现了权力的腐败和个人自由的消失。党通过不断改写历史和操控言论，让人们无法获得真实的信息和思考，从而完全控制了人们的思想和行为。这个设定让我对当代社会中的信息控制和思想束缚有了更深入的认识，也让我对自由和真相的重要性有了更深刻的思考。
其次，小说中的主人公温斯顿给我留下了深刻的印象。他是一个思想独立、勇于追求自由的人，但最终被党的机器所碾压。他的一生充满了痛苦和无奈，但他从未放弃对自由的追求。温斯顿的形象让我对个人的力量和自由意志有了更深入的思考，也让我对当代社会中的抗争和反抗有了更深刻的认识。
最后，小说中的情节和结局令人深思。作者通过对权力斗争和个人命运的描写，让人对当代社会和政治体制有了更深入的思考。小说中的“大兄弟”和“双重思想”等概念给人以震撼，让人对权力的滥用和操控产生了深深的恐惧。小说的结局虽然悲观，但却让人对当代社会的未来充满了思考和警醒。
总之，读完《1984》后，我对当代社会和政治体制有了更深入的思考。小说中的设定、人物和情节都给我留下了深刻的印象，让我对权力的腐败和个人自由的压制有了更深刻的认识。我相信，《1984》将一直是反乌托邦文学的经典之作，也将继续引起人们对权力和自由的思考和关注。
读后感征文范文格式 篇三
问题1：读后感分哪几个部分
老师解答：孩子，结构一般是：引-议-联-结，各部分中，引：不要太长，简洁凝练就好。议：一定要明确。联：围绕“议”展开，结：可以总结全文，也可以升华中心。
问题2：怎样可以写出动人的内容呢？
问题3：写读后感的开头、结尾怎样才能写得完美呢？
问题4：怎样把梗概部分写得又精炼又能主要概括内容呢？
老师解答：平述原文多，无“感”而发，牵强附会。这样文章混淆了读后感与文学评论的界限，把无关紧要的内容勉强地扯在一起。你要做的是在写作之前有个大概的提纲，按着提纲把每段想要交代的内容交代清楚，夹叙夹议，把自己的真情实感插入进去!
问题5：如何写好读后感？如何概括主要内容？
老师解答：首先要读懂原文抓中心：我们在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路，只有引导学生通过认真地“读”，才有写“感”的条件。其次选择重点作感点：一本好书和一篇好文章可“感”的点很多，必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深，角度最新，现实针对性最强，最善于写的感点，作自己读后感的切入点。再次读感结合有侧重：指导学生处理好写读后感时“读”与“感”的关系，做到二不二要。在写读后感的时候要联系实际谈感受：指导学生联系自己或别人的思想和生活实际，写出真情实感。
问题6：读后感写作不知从哪里写起，但又很多感慨怎么办？
老师解答：这就涉及到一个抓重点的问题了，一本读物或者一部电影肯定会有它的一个中心思想的，你的所有感想肯定也会和作品想体现的中心思想有重合点的。所以要先理解作品所要表达的情感，再结合自己的所感所悟进行情感的抒发!
问题7：平时练笔少，读后感像流水帐怎么办？
老师解答：你的问题很多学生都有，平时作文写的少，到考试的时候想写却写不好了。首先建议大家在平时多练习，无论是观后感、读后感还是平时的日记、周记，要养成良好的习惯;另外应试作文，不要着急下笔，在心里列个提纲，我要写的中心思想是什么?我要写几件事?如何润色?如何开头结尾?这些在脑海里先有个规划，在提笔开始写，这样就不会变成流水作文了!
问题8：读后感的感悟怎样写？我总是在总结完故事后就草草收尾，要怎样改正呢？
老师解答：每一本书，读后选择文中最精炼的一个句子，作为读后感的题记，围绕你的心得，重组和串联事件，而非简单按照章节顺序概述文章。最后利用题记变式结尾。不失为好办法。
确定你的主题或主人公，每部书都有一个鲜明的主题和众多鲜活的人物。选择一个人物可以将与她相关的事件串联起来，如同回答记叙文阅读：主人公是一个怎样的人，从哪里可以看出来?选择书中主题的一个侧面，将与之相关的事件串联，这样也可以显示你的视角的独特。
问题9：请问老师，读后感是读书笔记的一种吗，读书笔记的体裁属于什么呢？谢谢您。
老师解答：这两者是不一样的。读书笔记指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理出来而做的笔记。是我们在阅读书籍或文章时，遇到文中精彩的部分或好词佳句和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古代有著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读书笔记一般分为摘录、提纲、批注、心得几种。读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感是读书笔记的一种，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。读后感一般要写成正式文章，是读书笔记中心得的正式表现，而读书笔记可以是旁注、片段赏析、小短篇或正式文章!
问题10：怎么是写好读后感？注意哪几点要求？我写的有读有感，不过之间加诗歌可以吗？我想这样好表达感情……
老师解答：读后感的写法大体上遵循三个步骤，分为三大段就行：第一段，最近读了或者看了一部什么书或者电影，你感触很深影响颇大。第二段，从书或者电影里事先罗列好几个感动的点儿或者免然后结合自己的实际状况展开描述，可以记叙也可以采用对比的手法。第三段，对你未来的影响，下一个决心或者表明一个态度，或者以此及彼警醒他人。写作文并不难，静下心来打个草稿然后起笔正式写，一气呵成。平时多看些对写作有帮助的课外书，多写读后感和观后感不仅能使这方面的作文水平提升，也能提高自己的文学修养，希望大家有时间多练习!
问题11：写读后感时无从下笔怎么办？读后感怎样写才能充分表达情感又不失美感呢？
老师解答：孩子，读后感的基本步骤是：引-议-联-结，其中“议”一定要明确和突出，“联”一定是与“议”密切相连的，也就是所选取的事件不用面面俱到地详细说，围绕你的“议”来展开就好。“结”的方法很多，可以参照平时写作文时的结尾方法。
答疑老师简介
：李亚一老师毕业于汉语言文学专业，自修影视与戏剧学专业。专业功底扎实，5年家教经验，提高学生成绩的同时与学生建立深厚友谊，深谙学生学习心理，有自己一套独特的教学方案，针对学习欲望强烈的学生和学习语文惰性强的学生，有不同的教学思路。李老师耐心严谨、繁中求简，课堂节奏张弛有度，擅于发掘孩子潜能，转弱为强。
读后感征文范文格式 篇四
一、认识读后感
读完一篇文章或看完一部电视剧以后，全篇文章或其中的一部分内容给你留下深刻的印象，让你感动，而且也让你想到很多很多自己听到的、看到的、经历过的事情。
二、怎样选书目
选择你感兴趣的书籍，尤其是选能从中明白一个道理或学到文中人物的精神的文章。（选写人、写事的文章最好）
三、通常写法：
（1） 引用法：引用歌谣、名言。
（2） 举例子的方法：
可举古代事例、近现代事例，可举身边听说过的、自己经历的事情，只要事例所表达的中心与文章的中心一致即可。
可举正例和反例，正例的作用是让中心更明确，证明这个道理是正确的，这种品质是值得学习的。
四、结构安排：
第一段：写清读书的时间、书名和总的感受。（我受益匪浅。 给我留下深刻的印象）
第二段：用三五句话概括中心思想。（先写主要内容再写讲明的道理或人物的品质）
第三段：举由这一道理或品质想到的正面事例（古代、现代、身边的事例自己的事例）
第四段：举由这一道理或品质想到的反面事例（古代、现代、身边、自己的事例）。
第五段：发出号召、倡议。
正反事例，不要同是古代或同是现代的，最好有层次感，比如举雷锋的为人民服务，再举自己的自私。
读后感征文范文格式 篇五
??一个底层社会的小人物怀着发家、奋斗的美好梦想来到城市，祥子在拉租来的洋车时，立志要买上一辆车自己拉，做一个独立的劳动者。经过三年的努力，他用自己的血汗换来了他梦寐以求的一辆洋车。但是没过多久，军阀乱兵抢走了他的车。三起三落，让他看清自己的处境，在那个时代通过自己的勤劳和奋斗来改变自己的处境终是不可能的。祥子渐渐被黑暗所扭曲、吞噬，最终由一个老实、健壮、坚韧、勤劳的人沦落为一个麻木、诈的人。
??这是一部浸满了血汗的悲剧，我无法不为祥子的命运而感叹，在祥子第二次挣钱又被抢的时候，我深切地体会到他那时的麻木、心痛的滋味，我甚至心酸地几乎放弃了阅读——真是一个黑暗的时代啊！黑暗社会的现实，扭曲的人心，摧毁了一个纯真善良、积极向上的人。
??这虽然不是我希望看到的结局，但唯有这样的结局才会给人警示。现在的我们，一定要有坚定的信念和努力。应该要学习祥子身上的那种为理想而不懈奋斗的精神，他可以为着自己心中埋下的理想而坚持不懈的努力，我们也可以给自己的心中种下一朵理想之花。不经历风雨，怎能见彩虹？我们要勇于克服一切的困难，即使跌倒，我们也要凭着自己的力量站起来，继续勇往直前，让我们心中的理想之花抽枝，发芽，茁壮成长，绽放异彩。
读后感征文范文格式 篇六
打开已经泛黄的局面，沉重的墨香便象征了年代的久远，我们的相遇，是冥冥中的注定又或是偶然中的必然。
在二战之后的美国文学中，有两部小说在时间的考验下历时三十多年时间依然受到各种书迷的追捧，一部是黑人作家拉尔夫.艾里林所撰的《无形人》，而另一部便是本书，自本书问世后，大中校园中到处都有人模仿故事的主人公霍尔顿，学他戴着鸭舌帽，学他的语言动作。当然，对于本书的评价也分为两大派，一说是严厉批评本书，视其为洪水猛兽，说主人公各种抽烟、酗酒、骂人，说他“xxx”“渎神”，而另一类说法便是它能够加深表少年对于时代的理解，有利于提高明辨是非的能力等。
霍尔顿在这样一个世界，尚且希望着能够做一个麦田的守望者：有那么一群孩子在一大块麦田里做游戏，几千几万个小孩子，附近没有一个大人，我是说---------除了我。我呢，就站在那混帐的悬崖边，我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住，我是说孩子都在那儿狂奔，也不知道自己是往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住，我每天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。
这个想法也许有些可笑，但这本书中的思想与鲁迅不谋而合，在《狂人日记》中他尚有救救孩子的想法。
作为早期出现的作品中，霍尔顿是最早的反英雄形象之一，但即使他如此倍受争议，却依然流行于广大的中大学校园内，作为一种经典。
