染雾篇一：放风筝读后感
《放风筝的人》是一本我在初中阶段读过的小说，讲述了一个平凡而又伟大的人物——阿里的故事。这本书给了我很深的感触，让我对生活和人性有了更深刻的理解。
阿里是一个身体残疾的男孩，他只有一只手，但他却有着坚强的意志和不屈的精神。他的父亲是一位放风筝的大师，阿里也希望能够成为一位像父亲一样的放风筝高手。尽管他的残疾让他无法像其他孩子一样奔跑和玩耍，但他依然坚持训练，并且最终成功地放起了他自己的风筝。
通过阿里的故事，我明白了一个道理，那就是人的力量是无穷的。无论我们面对什么样的困难和挑战，只要我们有足够的坚持和努力，就一定能够克服困难，实现自己的目标。阿里的例子告诉我们，只要我们相信自己，就能够超越自己，创造奇迹。
此外，这本书还让我对人性有了更深入的思考。在阿里的故事中，我看到了人们的善良和友爱。尽管阿里是一个残疾人，但是他的父亲和朋友们都对他充满了关爱和支持。他们不仅不嫌弃他的残疾，还鼓励他坚持训练，实现自己的梦想。这让我明白了人与人之间应该互相帮助和支持，无论对方的身体条件如何，我们都应该给予他们友爱和尊重。
通过阅读《放风筝的人》，我深刻地感受到了生活的美好和人性的伟大。这本书让我明白了人的力量是无限的，只要我们坚持努力，就能够实现自己的梦想。同时，它也让我认识到人与人之间应该互相关心和支持。我会将这些理念融入到自己的生活中，努力做一个有梦想、有勇气、有爱心的人。
篇二：风筝的自由与希望
《放风筝的人》这本书给了我很大的触动，让我对风筝有了全新的认识。从书中的故事情节中，我看到了风筝的自由与希望。
在书中，阿里是一个身体残疾的男孩，他只有一只手，但他却对放风筝有着浓厚的兴趣。他的父亲是一位放风筝的大师，他希望自己能够成为像父亲一样的风筝高手。尽管他的残疾让他无法像其他孩子一样奔跑和玩耍，但他并没有放弃，而是坚持不懈地训练自己，最终成功地放起了他自己的风筝。通过放风筝，阿里感受到了自由和希望，他的内心得到了满足和宽慰。
从阿里的故事中，我明白了风筝的象征意义。风筝是一种飞翔的游戏，它代表着自由和希望。无论我们处于怎样的困境和挑战中，只要我们有梦想和希望，就能够像风筝一样，超越自己，追逐自由的天空。阿里的例子告诉我，只要我们坚持努力，就一定能够实现自己的梦想，享受到生活的美好。
此外，通过书中描写的风筝比赛和阿里与朋友们之间的友情，我也看到了团结和合作的重要性。在风筝比赛中，阿里和他的朋友们互相帮助，共同努力，最终取得了成功。这让我明白了只有团结和合作，我们才能够战胜困难，实现自己的目标。
通过阅读《放风筝的人》，我对风筝有了更为深刻的理解。风筝不仅仅是一种游戏，更是象征着自由和希望。通过放风筝，我们能够感受到生活的美好，同时也能够培养团结和合作的精神。我会将这些理念融入到自己的生活中，努力做一个有自由和希望的人。
放风筝读后感300字作文初中 篇三
星期四，吴老师告诉我们全班一个意想不到的秘密。
一回家，我兴奋的手舞足蹈。我准备了一个爱不释手的`，能在天上飞，样子有点像蝙蝠的秘密工具————风筝。
第二天第三节课，这个蝙蝠风筝总算派上用场了。第三节课我们来到操场上，开始放风筝。一时间，操场上空飞着五花八门的风筝。有在生活中勤劳的蜜蜂、可爱的小鱼、神圣的龙凤……我也开始放起风筝来，一个同学帮我拿着风筝，我开始放线，大约线放到两三米长时，我以百米冲刺的速度向前跑去，不知道怎么的，风筝一点也不听我的话，我让风筝向上，可风筝偏要向下。可是我并没有灰心，经过几次起飞，我的风筝总算飞了起来。真应了那句话，"功夫不负有心人。"我的风筝时而突进，像看准了猎物一样猛扑过去。时而左右摇晃，像小鸟一样在抖刷翎毛。时而有“小鸟”飞来，围着一只风筝就议论起来，同时地面上也传来了我们的笑声。那庄严的龙也摇摆着自己的尾巴，看上去威武极了。
看着这些可爱的风筝，我也想成为它们其中的一员，在蔚蓝的天空中自由地翱翔。
放风筝读后感300字作文初中 篇四
故事的起源在阿富汗的喀布尔。主人公阿米尔是个富家少爷，他的父亲不仅仅富甲一方，而且乐善好施、正直刚烈。阿米尔的性格里却缺少父亲的豪迈勇敢，只喜埋头读书，被人欺负也不还手。与他截然不一样的是仆人阿里的儿子哈桑，这个兔唇的男孩有着令人吃惊的户外天赋，每当阿米尔遭人欺负，总是哈桑为他挺身而出。阿米尔和哈桑虽然情同手足，却有些嫉妒父亲对哈桑的欣赏和疼爱。每年冬天的风筝大赛是阿富汗孩子们最重要的活动，用自我的风筝线把别人的线割断，然后追到那只掉落的风筝，就是赢者。阿米尔是斗风筝的好手，哈桑是追风筝的好手。那年的冬天，喀布尔迎来了最大的一次风筝联赛，阿米尔期望能在这次大赛上夺冠，以赢得父亲的钟爱。当他把最后的对手的一只蓝风筝割落时，整个赛场都沸腾了，他看到父亲在为他欢呼。追风筝的任务落在哈桑身上，哈桑果然不负所托，成功追到蓝风筝，不想被小混混阿塞夫和他的同伴们截住。哈桑不愿意交出风筝，遭到阿塞夫的强 暴。寻找哈桑的阿米尔把这一切看在眼里，却没有勇气上前救助。阿米尔得到了父亲梦寐以求的关爱，但哈桑的存在却让他内疚痛苦。最后，他不堪重负，他在父亲面前撒谎说哈桑是小偷，让父亲赶他们走。而即使是这样莫须有的伤害，哈桑也毫无怨言地承认了。虽然父亲执意留下他们，他们还是黯然地离开了。同时离开的还有他们对真情的失落迷惑与痛楚。也许爱到极至便是相互的伤害吧。聪明自尊的哈桑父子选取了远离与隐忍。也许这就是人性的弱点，欺负弱小，用卑鄙掩盖。然而再弱小的人也有自尊与庇护。
书的后半段写得是主人公心灵的救赎。随着阿富汗xxx，阿米尔随父逃到美国。成年后的阿米尔始终无法原谅自我当年对哈桑的背叛。父亲去世后的某一天，已移居美国并成为知名小说家的阿米尔接到父亲的好友拉辛汗的电话，他说哈桑已死，他要阿米尔回阿富汗，要他将哈桑的儿子索拉博从战乱中的阿富汗带出来。不仅仅是正因他以前辜负了哈桑，还正因哈桑是阿米尔的同父异母的弟弟。重回故土的阿米尔得到了哈桑的独生子被以前的宿敌绑架的消息。人性的胆怯和本真在阿米尔又一次应对命运考验时做出了他早该在几十年前就做出的选取，应对以前羞辱过哈桑的敌人，阿米尔用自我的方式救回了哈桑的儿子索拉博。追到了心中漂移已久的风筝，重新成为一个堂堂正正的男子汉，生活的大门最后又向他敞开了。阿米尔的结局，是愉悦的。他最后明白了彼此的好处——以性命为代价。
此刻难得看到好看的书了，钟爱这本书，是正因书本中那些善良的人民如哈桑，能一如既往的为兄弟姐妹付出，是不计前嫌的付出，还有在艰难的困境中，从不失望从不诅丧，坚忍，刻苦耐劳，这么正面的任务形象在日常生活中已经少见了，虽然不适合咱们此刻的社会形势，但是毕竟是奋进的，正面的能量，能触动自我。从而能够反省自我，珍惜此刻愉悦的生活，不在有问题有困难的时候发牢骚，影响自我的情绪和生活质量。
放风筝读后感300字作文初中 篇五
最近《追风筝的人》一书的读后感，指出选择善良的人永远都不会迟这一看法。
追风筝的人主要围绕着风筝与阿富汗两个少年展开。以风筝为主线，开篇描述了主人公阿米尔与仆人哈桑的悠闲时光，展现了阿富汗人民的生活面貌、虽阶级矛盾喝xxx并存，但摩擦亦与温情并存。当战争来临时刻，当地人民流离失所。多年后，年少时因为战乱逃离阿富汗的阿米尔重回故地，曾经的朋友哈桑惨死。因少年的阿米尔懦弱选择不保护哈桑。导致哈桑被赶出家门。人性的黑暗显现。
成年后的阿米尔历尽艰辛救回哈桑的儿子。此刻他才感受救赎。或许看完这本书后，我们会感叹和平的重要性。我们生在和平年代，无法体会到流离失所、看不到明天希望的滋味。而另一方面，此书告诉我们，选择善良的人永远都不会迟。毕竟我们可以自由选择对待生活的方式，但是请我们再善良一些。
把善良当成事一种选择，一种福气，一种远见。因为你付选择的善良里，藏着你未来的福气。你选择的善良里，藏着你未来的路。《追风筝的人》有空值得看看......
放风筝读后感300字作文初中 篇六
今天我和爸爸妈妈去河边放风筝。
一到河边我就看见了那有许多人已经到河边放风筝了，天空中五颜六色的风筝高高飞起，春风微微地吹起，像春姑娘温暖的手抚摸着我的脸。我就开始放风筝了，我先把线跟风筝捆好，一只手拿着风筝，一只手拿着线，边跑边慢慢放线，风筝就慢慢飘上天空，飞到了一定高度就不往上飞了，我把线一收一放，风筝就慢慢向上飞去。看着天空中的蜻蜓风筝，金鱼风筝……而我的鲨鱼风筝飞得最高，我心里美滋滋的，突然风停了，我的“黑鲨鱼”转着圈往下掉，我生怕它落在水里，急忙用绞盘收线，并飞也似的向高处跑去。“黑鲨鱼”安全地落到了沙滩上。过了很久，风才来，我又把风筝放上蓝天，我望着风筝，真想叫它采几朵白云回来，放在教室里，那该多好呀。
今天真快乐呀!
