染雾我喜欢这堂课作文 篇一
我喜欢这堂课作文是一门让我感到兴奋和愉快的课程。在这门课上，我可以学到很多有趣的知识，而且老师也非常有趣和亲切。
首先，这门课程给我带来了很多有趣的知识。我们学习的内容广泛且实用，包括语文、数学、科学和社会科学等多个学科。我特别喜欢我们的科学实验课，老师总是带领我们进行各种有趣的实验，让我们亲身体验科学的魅力。我还记得有一次我们进行了一个关于电的实验，我们用小灯泡和电池组成电路，当电路连接成功时，灯泡立刻亮了起来，我觉得非常神奇。通过这些实验，我深刻理解到了科学知识的应用和实际意义。
其次，这门课程的老师非常有趣和亲切。他们总是用幽默的语言和生动的教学方式来引导我们学习。比如，在语文课上，老师会给我们讲述有趣的故事，让我们更好地理解课文的意义和情感。在数学课上，老师会用游戏和趣味练习来加深我们对数学概念的理解。他们还鼓励我们积极参与课堂讨论和提问，让我们在互动中更好地学习和成长。老师的关心和鼓励让我感到很温暖和受到尊重，我对这门课程充满了热爱和期待。
总的来说，我喜欢这堂课作文是因为它让我学到了很多有趣的知识，而且老师也非常有趣和亲切。在这门课上，我可以尽情地表达自己的想法和观点，积极参与讨论和互动。我相信通过这门课程的学习，我会变得更加聪明和自信，为将来的学习和生活打下坚实的基础。
我喜欢这堂课作文 篇二
我喜欢这堂课作文是一门让我感到充实和进步的课程。在这门课上，我不仅学到了知识，还培养了很多重要的学习和生活技能。
首先，这门课程让我学到了很多重要的知识。我们学习的内容包括语文、数学、科学和社会科学等多个学科。通过学习这些知识，我能够更好地理解和应用在日常生活中。比如，在语文课上，我学会了写作和表达自己的想法；在数学课上，我学会了解决问题和运用数学知识解决实际情境；在科学课上，我学会了观察和实验的方法，培养了科学思维和创新意识。这些知识不仅让我在学校中取得了好成绩，还对我的未来发展起到了积极的推动作用。
其次，这门课程培养了我很多重要的学习和生活技能。课堂上，老师教会了我们如何合作、沟通和解决问题。他们鼓励我们积极参与课堂讨论和提问，培养了我们的思辨和批判性思维能力。此外，他们还教会了我们如何管理时间、制定学习计划和解决学习困难。通过这些技能的培养，我能够更好地面对挑战和压力，提高自己的学习效果和生活质量。
总的来说，我喜欢这堂课作文是因为它让我学到了很多重要的知识，同时也培养了我很多重要的学习和生活技能。通过这门课程的学习，我不仅在学术上取得了进步，还在个人发展中成长了很多。我相信这门课程会给我带来更多的收获和成就，为我的未来奠定一个坚实的基础。
我喜欢这堂课作文 篇三
从四年级王老师开始教我们语文后，我们上了许许多多的语文课。但有一堂课十分特别，到现在我还记忆犹新。
那是再平常不过的一个下午了。我们刚体育课下课，都边聊着天，边走回教室。刚进教室，一同学指着黑板说：“大家快看黑板！”大家的目光都朝黑板上投去：
请同学们整理好东西，在门口排队！
——王老师
这下子，班里可算炸开了锅：“王老师要做啥子嘛？”“不知道啊。”“反正王老师都这么说了，那就赶紧排队？？。”大家都赶快整理好东西，在门口整整齐齐排好了队。
没过多久，王老师就出现了。她先进教室拿了几只粉笔，整好队，带着我们下楼去。
我们都不明白这堂课老师得整出啥“幺蛾子”，就一直悉悉率率地讨论着。老师停下回过头来说：“安静些，别的班都在上课呢！”
老师带着我们下楼，来到小桥流水附近的小石板路上，她停住队伍在路前，便在石板上画起了一个个的圆圈，要比一个脚掌大一些。她说：“我们要从这个圈圈中踏过，要快速准确哦。”我们还有些觉得有扑朔迷离的，有几个已经明白了老师想干什么了，但不透露。
之后，老师又带大家来到了小桥流水，在小桥上也画上了圆圈。这下同学们都明白了：“原来这是在上《搭石》这一课呢！”老师说：“大家一起来走“搭石”吧，要像文中说的一样，走得有节奏，又轻快哦！“大家都跃跃欲试，走了起来。
回到教室后，老师继续上起了这篇课文。这节课气氛十分活跃，课上得也特别好。
这真是一堂别开生面的课文课啊，我喜欢这堂课！
我喜欢这堂课作文 篇四
我们上过许许多多的课，语文课，英语课，科学课，数学课??每一个人也有自己所喜欢的课，我也不例外。
三年级时候的一节语文课，老师神神秘秘的走进，便对我们说：“今天我们语文课，来玩一个有趣的游戏，好不好？”老师的话语刚落，我们就大叫：“好好好！好??”一说完，我们就纷纷讨论起来，“马上要期末考，老师是这么了呢？”“老师也许是想让我们放松一下吧？”??老师也许猜到了我们的心意，便告诉我们：“玩这个游戏是有助于我们复习的！”这下，我们才明白老师的用意。老师还对我们说：“得第一名的小组，有奖励哦！“
我们全班别分为了十二组后，游戏就开始了。我被分到了第九组，我非常高兴，因为九是我的幸运数字。第一
轮是“趣味语文抢答题”，“这我可拿手了啊！盼我出马吧”我便对其他队员说，他们也都答应了。第一题就被我抢到了，我思考了一会儿，便立刻答出了，这一轮的七十分中就被我拿了五十分，我的其他队员都夸我：“很厉害哦！”我十分高兴。第二轮，是“趣味语文听写题”，每队中被老师选中的同学，上黑板去写，全对加一百分，错一个扣十分，一共十个词语。我们队的殷泽为居然被选中了，他可是我们班最差的学生呀！我们想：“这下死定了，老师为什么会选他呢？好惨啊！”让我们意想不到他居然一个也没错，我们都为他鼓掌。第三轮是“趣味语文填空题”，我们派了赖亦伟出战，她一个也打错得了满分。我们很兴奋，因为我们组得了第一名，拿到了奖励——棒棒糖。我们嘴里叼着棒棒糖在教室里跑来跑去。
我喜欢这堂课！不仅复习了旧知识，还玩得十分开心！
评语：小作者如果能把中间描写玩游戏的情景，再把玩游戏的题目写出来，就会让文章更精彩！
我喜欢这堂课作文 篇五
当今社会，合作已经成为非常重要的一部分，小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。
我们身为小学生，也会与同学有许多合作，。教育局领导安排了各大中小学生成立小组，就是为了提高我们的团结意识，与组员一起学习，一起游戏。
那是一节语文课，我们刚成立小组那会儿，同组的组员们都不太熟悉，大家都不怎么敢说，也不发表自己的观点。
那天老师讲的课文是《秦兵马俑》，让我们从文中的重点段找举用了打比方的句子。起初，只有几个胆子比较大的同学举手发言。老师见此情景，便让我们组内讨论，然后班上交流，还得整个小组站起来汇报。
我们组，十分的安静。最终还是组长打破了这份宁静：“嗯……那我们交流吧！我先来，第五段的这句话……”有了组长的引导，我们都渐渐地开始发言了。听了大家的看法后，我们总结了这段话，这时，老师也要求开始在班上交流。第一个举手的是三组，他们也是唯一举手的那一组，老师便叫他们来回答。我心想：“这么有勇气，可见他们一定学得很好吧。”
果然不出我所料，三组把我们组交流的内容全都说完了，还补充了一些我们没有谈到的知识点。
有了第一就有第二，渐渐地，我们班从孤单的几只小手变成了密密麻麻的小手，大家的课文也越学越扎实，书上的笔记从最初的几个字变成了挨挨挤挤的小段。
这节课，我们收获颇多，学到了不少的知识，还学到了要与组员团结，更懂得了要为班级做贡献，就是把自己的想法说出来。
这节课过后，大家不再自私，学会了奉献；大家不再沉默寡言，学会了发表自己的看法……这节课，我太喜欢了！
我喜欢这堂课作文 篇六
一天有好多堂课，让我上得眼花撩乱、精疲力竭，像泄了气的皮球。仔细想想，语文课可以学习五花八门的汉字，数学课可以看见变化无穷的数字，自然课可以发现生活中一切神奇美妙的事物……应该都要好好认真学习才是，怎能奄奄一息？但提到我最喜欢的一堂课，马上就让我精神百倍，这堂课就叫做——“社会课”！
社会课的内容包罗万象，能让我上知天文，下知地理，熟悉社会各式各样的事物。尤其是在上课时，老师站在讲台上滔滔不绝，告诉我们社会上的新鲜事和自己所经历的故事，常是我听得好像自己也身在其中。我喜欢这堂课的原因还有一个，就是可以看生动的影片，借由影片的观赏和探讨，深入了解课文中讲述的内容，不再是右耳进，左耳出；如果怕忘记，还可以记住影片中的特点和精彩的画面、内容，比较容易回想、牢记，随手拈来，答案也就呼之欲出、水到渠成啰！
上课的时候，我们班上几只调皮的小妖怪也时常闹出笑话，逗得全班捧腹大笑，笑得人仰马翻，连铁石心肠、老是摆着扑克脸的老师也忍不住“噗嗤”笑了出来。每次让他们抓到可以发问的时机，便使出“打破砂锅问到底”的精神，最后连老师也回答不出那“奇怪”的、乱七八糟的问题。我实实在在的佩服他们一直问到底的.精神，他们的“询问”精神和技巧也使我刮目相看，连老师都啧啧称奇，肯定他们的“问学”精神。
每次下课钟声总是在最精采的地方响起，不过整堂课也让我收获满满，可说是满载而归。虽然可能还有不足的地方，但是只要对它的兴致永不改变，我就有办法使它变成我永远最喜欢的一堂课，也是获得最多的一堂课！
