染雾篇一：写给春天的赞歌叙事作文
春天，是大自然的醒来，也是生命的复苏。它以温暖的阳光、鲜嫩的绿色和花香弥漫的空气，带给人们无尽的希望和活力。每年春天的到来，都让人心情愉悦，仿佛整个世界都变得美好起来。
记得那年春天，我和我的朋友们决定去郊外的一片大草原上野餐。当我们踏上青青的草地时，一阵微风迎面吹来，带着些许潮湿的气息。阳光透过稀疏的云层洒在大地上，给草原披上一层金色的光晕。我们找了个舒适的地方铺开毯子，开始享受这个美好的春天。
草原上绿草如茵，小花点缀其中。我们远远地看到一朵朵鲜艳的野花，仿佛是春天送给大地的礼物。我们兴致勃勃地走到野花前，仔细观察它们的颜色、形状和芬芳。有的花朵像小小的黄伞，有的像粉红色的小钟，还有的像纯洁的白莲花。我们把采来的花插在头发上，仿佛成了春天的使者，传播着春天的喜悦。
湖水在阳光的照射下泛起了一层亮晶晶的光芒。我们决定去湖边玩水。湖水清澈见底，仿佛是一面镜子，映照出天空的蓝和云朵的白。我们迫不及待地脱下鞋袜，赤脚踩在湖水中。水温有些凉，却让我们感到一丝清凉和舒爽。我们一边玩水一边嬉笑打闹，享受着春天带给我们的快乐。
在草原上，我们还看到了一群可爱的小动物。有兔子在草丛中跳跃，有松鼠在树上蹦跳，还有小鸟在天空中高歌。它们都充满了活力，仿佛在告诉我们春天的魅力。我们静静地观察它们的世界，感受它们的生命力和纯真。
夜幕降临，我们搭起了帐篷，准备在野外露营。晚上的草原安静而祥和，星星点点的繁星在夜空中闪烁。我们围坐在篝火旁，分享着快乐的时光。看着大家笑得开怀，我感到自己是多么幸福，多么幸运能够在这个美丽的春天和朋友们一起度过。
春天，是生命的奇迹。它让大地苏醒，万物复苏。它带给人们希望和快乐，让人们感受到生命的力量和美好。每一年的春天，都是一个新的开始，一个新的希望。让我们用赞歌迎接春天的到来，让我们珍惜每一个春天的降临。
篇二：写给春天的赞歌叙事作文
春天，是大自然的醒来，也是生命的复苏。它以温暖的阳光、鲜嫩的绿色和花香弥漫的空气，带给人们无尽的希望和活力。每年春天的到来，都让人心情愉悦，仿佛整个世界都变得美好起来。
记得那年春天，我在家乡的山间度过了一个美好的假期。清晨，我醒来时阳光已经透过窗帘洒进房间，温暖的光芒照亮了整个房间。我起床洗漱完毕后，推开窗户，一股清新的空气扑面而来。山间的空气总是那么清新宜人，仿佛每一口呼吸都能让人心情愉悦。
我穿上厚厚的外套，踏上山间小道。山间的景色已经完全变了样子，从寒冷的冬天到了温暖的春天。树枝上挂满了嫩绿的叶子，小草从地面上冒出了头。远处的村庄里，屋顶上已经长满了黄色的油菜花。这些都是春天带来的礼物，让山间焕发出勃勃生机。
我走到山顶，俯瞰着整个村庄。一片绿色的海洋展现在眼前，油菜花的金黄和青山的翠绿交相辉映。我感受到了春天的力量，感受到了生命的生机。站在山顶，我伸开双臂，仿佛要拥抱整个世界。我大声呼喊着，向春天表达我的感激和喜悦。
下山的路上，我看到了一只小鸟。它展开翅膀，在空中自由地飞翔。它的歌声清脆而美妙，仿佛在歌唱着春天的赞歌。我停下脚步，静静地欣赏着小鸟的表演。我感受到了小鸟的自由和快乐，也感受到了春天的魅力。
回到家中，我看到了一只母狗和她的小狗。它们在院子里嬉戏玩耍，尽情地享受着春天的阳光。母狗的眼神中充满了宠爱和喜悦，小狗们的尾巴不停地摇摆着，好像在对春天表示感谢。我静静地观察它们的世界，感受到了母爱的伟大和春天的温暖。
春天，是生命的奇迹。它让大地苏醒，万物复苏。它带给人们希望和快乐，让人们感受到生命的力量和美好。每一年的春天，都是一个新的开始，一个新的希望。让我们用赞歌迎接春天的到来，让我们珍惜每一个春天的降临。
写给春天的赞歌叙事作文 篇三
写给春天的赞歌叙事作文
在学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的写给春天的赞歌叙事作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
在那个遍地淌苏的午后，摊开一利书在窗台，三色堇开了，一地残暴。——题记
“书是窗户——每一标书，都在我眼前击启一扇窗户。”高尔基曾经这样说。从小到大，书籍盘踞我的大半个世界，因为爱好，源于兴致。顺手拿伏身边的书籍，就犹如翻开一扇窗户，愉悦的观赏窗外五色景色。心灵在得到些许劳动同时，亦觉得大家已缓缓长大。瞧，鲁滨逊在池沼中涅磐，在巅峰上微笑；简爱领有自负，让本人熠熠领光；孔亮笔战群儒展示真我风度，“桃园三结义”占有了不渝的弟兄之情……所有所有，都将我深深呼引。
曾经特殊爱慕海伦凯勒，不是果替她发明了奇观，只是由于她有莎莉文老师相陪伴她走功崎岖，历经风雨，笑对己生。现在我也有了我的“莎莉文”。
“我真的写对了，没有偷抄书，……”石同学奋力辩论着。
“我不信任必定是抄同窗的……”，某课老师强硬的说。
我就是石共教的同桌，他确切不舞弊，实的`没有。可是没用，老师未经下达了“裁决书”石同学只有“败诉而回”。
“袁老”晓得后，让我背责给“石”入言了第二次听写，成果令人扫兴。
安安说，“石”是故意的，相对是成心的。因为“石”写完后，曾愤怒的对她说：“花那工夫干啥！反正写对也是抄的！”……
抬学时，我对“袁老”说：“石是真的没有息弊，我都没有齐对，他怎么可能抄的我的呢”过后并没有抱多大盼望，只是说说罢了。
没想到“袁老”立即找来“石”：“我知讲你没有作弊，这才部署再给你从新听写一次。也许老师没有跟你阐明，所以你第二次听写没有使出全力，是不是？“文”也作证说你确名没有作弊，但你是不是也应当用举动证实呀。”
“老师，让尔在听写第三次吧？”他诚恳地说。点对这第三次听写后的纸弛咱们皆啼了。
偶尔发明“袁老”给学习较差的同学写的评语，望到最后我都有点想泣。话语间写谦了勉励，敌人般轻松高兴的语气，像春日面温煦的阳光，固然并不是很明，却暖着闪着那微光，给人带去丝丝热意。
那就是袁老师，永遥激励着我们每一个人的袁老师。
其余班的人途经我们班，常会看到“袁老”默默的站在窗前，凝看着，瞅上体育课的我们，还不断含没微笑……他们不无嫉妒的说：你们呀，真幸福，有人关怀。
那就是袁老师，时刻关注着我们每一个我的袁老师。
或者她所干的事件不值一提，但她却是我们大野世界里的春天，永远带着四月始的那样一抹阳光，不卑不亢，不暖不火，照进每个人的口扉。我会用毕生往体味感谢……
