染雾舌尖上的课堂作文 篇一：发现美食的乐趣
作为一名学生，我每天都要上课，听老师讲解各种知识。但是，有一次，我在课堂上竟然发现了一种与知识有关的美食。这让我领略到了舌尖上的课堂的乐趣。
那天，老师正在讲解有关中国传统文化的课程。他提到了一个与传统节日相关的美食，叫做元宵。元宵是中国春节期间最重要的节日之一，人们会在这一天吃元宵，并举办一系列的庆祝活动。我从来没有亲自制作过元宵，所以对它的味道和制作方法一无所知。
老师看出了我的好奇心，他说：“为了让你们更好地了解元宵，我们下节课将会亲自制作元宵。”听到这个消息，我的心情不禁兴奋起来。
下节课，老师带来了所有制作元宵所需要的食材和工具。他详细地解释了每个步骤，我们则一边听一边动手实践。首先，我们将糯米粉和水搅拌均匀，然后将其揉成团。接着，我们将团子搓成小圆球，再加入各种馅料，如花生、红豆和芝麻。最后，我们将元宵放入沸水中煮熟。
整个制作过程充满了乐趣和惊喜。当我亲手制作出一个个圆润可爱的元宵时，我不禁感到自豪。更令人兴奋的是，当我吃下第一个元宵时，我被它独特的口感和香甜的味道所征服。这是我第一次尝试元宵，也是我第一次在课堂上发现美食的乐趣。
舌尖上的课堂作文 篇二：文化传承的味道
在舌尖上的课堂中，我不仅品尝到了美食的乐趣，还了解到了食物背后的文化故事。这让我深刻体会到，食物不仅仅是填饱肚子的东西，它还承载着人们的情感和记忆。
有一次，老师给我们带来了一道传统的中国菜肴——麻婆豆腐。他告诉我们，麻婆豆腐是四川菜中最有代表性的一道菜，也是四川人最喜爱的家常菜之一。麻婆豆腐的历史可以追溯到清朝，它的名字源自于一位名叫陈麻婆的川菜师傅。老师还向我们介绍了麻婆豆腐的制作方法和特点。
听完老师的介绍，我对麻婆豆腐产生了浓厚的兴趣。我决定亲自制作一次，以便更好地体会其中的文化和味道。
我按照老师的步骤，将豆腐切成小块，准备了辣椒、豆瓣酱和其他调料。在炒锅里热油后，我将豆瓣酱和辣椒炒香，再加入豆腐块翻炒。最后，我撒上葱花和花椒粉，麻婆豆腐就完成了。
当我第一口尝到自己亲手制作的麻婆豆腐时，我仿佛能感受到四川的味道和文化。它的麻辣口感和丰富的味道让我回味无穷。我想，这就是食物背后的故事和文化所带来的味道。通过亲自制作麻婆豆腐，我更加深入地了解了这道菜的历史和传承，也体会到了文化传承的味道。
在舌尖上的课堂中，我不仅学到了知识，还发现了美食的乐趣和文化的味道。这让我更加热爱学习，愿意通过品尝食物来了解不同的文化和故事。我相信，在舌尖上的课堂中，我将继续发现更多美食和文化的乐趣。
舌尖上的课堂作文 篇三
舌尖上的课堂作文
在平日的学习、工作和生活里，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的舌尖上的课堂作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
你们上过数学课、美术课、语文课、但是你们上过美食课吗？
今天，我一走进教室就看见黑板上写着“舌尖上的课堂”这六个字，只见旁边还有美味的甜品。龙虾和火锅……让我差点流出口水。但又让人不解的是，难道这节课还可以吃美食嘛？哪有这样的课？这明明是作文
只见老师走进教室问我们：“你们喜欢吃什么？”有的同学说烧烤、有的'同学说火锅，还有的同学说海鲜……过了一会，只见讲桌上面摆了四个杯子，同学们都展开了丰富的猜测，“一定是让我们尝！”
只见第一位同学勇敢走了上去，果断地闻了闻第一个杯子。她神情一震，连忙捂住鼻子，头连忙扭过去，露出一副厌恶的表情。第二杯她闻了闻，轻轻地点了点头，看来这杯一定特别好喝。
品尝时刻开始了，没想到老师请了我上去。我拖着沉重的步伐一边往前走，一边叹着气。心想，看来这次我是逃不过“舌尖灾难”了。我轻轻地拿着第一个杯子闻了闻，一股刺鼻的味道扑鼻而来。我小心地尝了一下，那一股味就钻进我的胸口，像压着一块石头一样，天啊！这到底是什么东西，真让人恶心。害得我都没有勇气继续尝下去了，呆呆望着第二个杯子，我咽了咽口水，缓缓地拿了起来，我喝了一小口，忽然一股清凉的味道沁人心脾，我立刻就知道那是可乐。第三杯先凑近闻了闻，一股清香扑鼻而来，小心地尝了一下，酸酸的又甜甜的，这味道可真像酸奶呀！最后一个杯子，我喝了一口，感到一股无形的火跑到我的心里，真是难受。
这堂课可真有趣！你猜出了杯子里是什么吗？
