染雾当一回盲人作文 篇一
我今天体验了当一回盲人写作的感受，这是一次非常有意义的经历。闭上眼睛，我感受到了盲人的世界，也更加理解了他们在日常生活中所面临的挑战。
在开始写作之前，我首先需要摸索到键盘上的每一个字母。没有了视觉的辅助，我必须依靠触觉来感知键盘上的位置。刚开始的时候，我感到非常困惑，手指经常按错键，但是通过不断的练习，我逐渐熟悉了键盘的布局，能够更加准确地找到每个字母。
在写作的过程中，我发现，闭上眼睛不仅仅是失去了视觉，还失去了很多的灵感和思维的连接。我无法看到周围的环境，无法观察细节，无法通过观察来获取灵感。这让我感到有些无助和困惑，但我并没有放弃。
我开始回忆起我最熟悉的地方，想象着那些画面，并试图将它们转化为文字。我尽量用多种感官去感受周围的事物，用听觉去捕捉声音，用嗅觉去嗅闻味道，用触觉去感受触感。这样，我逐渐找到了一些灵感，开始流畅地写作。
然而，写作的过程仍然是困难的。我无法查看自己的文字，无法对已经写下的内容进行修改和调整。我必须依靠自己的记忆和感受来判断文字是否正确，这给我带来了一定的压力。但是，我坚持不懈地写下去，尽可能地将自己的思维和感受转化为文字。
最终，我完成了这篇盲人作文。尽管其中可能有一些错误和不完美的地方，但我为自己的努力感到骄傲。这次体验让我更加理解了盲人朋友们在生活中所面临的困境，也更加尊重他们的努力和坚持。
当一回盲人作文 篇二
今天，我有幸体验了一次当一回盲人写作的经历，这是一次非常有意义的体验。通过这次体验，我深刻地认识到了盲人朋友们在日常生活中所面临的挑战，也对他们的努力和坚持充满了敬意。
在开始写作之前，我闭上了眼睛。一时间，我感到了一片黑暗，世界变得陌生而神秘。我摸索着找到了键盘上的每一个字母，凭借着触觉和记忆，我开始了写作的旅程。
一开始，我感到非常困惑和不适应。我经常按错键，无法准确地找到每个字母。然而，我没有放弃，坚持不懈地练习。通过不断地摸索，我逐渐熟悉了键盘的布局，能够更加准确地输入文字。
在写作的过程中，我感受到了失去视觉所带来的不便和挑战。我无法看到周围的环境，无法观察到细节，这让我在获取灵感和思维的连接上感到困难。我尝试回忆起我最熟悉的地方，想象着那些画面，并将它们转化为文字。我用听觉去捕捉声音，用嗅觉去嗅闻味道，用触觉去感受触感。这样，我逐渐找到了一些灵感，开始流畅地写作。
然而，写作仍然是一项困难的任务。我无法查看自己的文字，无法对已经写下的内容进行修改和调整。我必须依靠自己的记忆和感觉来判断文字是否正确，这给我带来了一定的压力。但是，我坚持不懈地写下去，尽可能地将自己的思维和感受转化为文字。
最终，我完成了这篇盲人作文。尽管其中可能有一些错误和不完美的地方，但我为自己的努力感到自豪。这次体验让我更加理解了盲人朋友们在生活中所面临的困境，也更加尊重他们的努力和坚持。我希望能够通过这次作文，让更多的人关注盲人朋友们的需求，为他们提供更多的支持和帮助。
当一回盲人作文 篇三
今天老师让我们体验当一回盲人，这消息老师一说完，同学在下面七嘴八舌地讨论着，有的人说：“这个完全是张飞吃豆芽——小菜一碟吧！”有的人说：“这次体验太简单了！老师换一个。”……而在他们说完，老师脸上露出了一种让人猜测不到的笑，我的心里开始打着小算盘，不会那么简单吧。
活动开始了，我闭上了眼睛，在我闭上眼睛的一瞬间，我的世界开始变成一片黑暗。我把一只脚当做我的“导航器”，在不停地摸索，我的心中好像有成千上万的小兔子在上蹿下跳。我的“导航器”好像摸到了一个凳子，我小心翼翼地跨过。
在此次体验的路上，老师不但给我放了“地雷”，而且叫我做一些更加难的任务。老师突然说：“开门，开完后上楼！”我的心跳得更加紧张，血压已标到180，我心想：我是谁？我在哪里？我紧紧依偎着墙，用“探测器”摸索，找了半天，终于找到了门，并把它打开。打开之后，我又丈二和尚——摸不着头脑，磕磕绊绊才走到楼梯口，再紧紧抓住扶手，这时心里更是十五个吊桶打水——七上八下。在最后一个阶梯，我落空了，我很紧张，心中颤了一下，终于走到楼梯下。我睁开眼睛，看到了五彩斑斓的世界，顿时长叹了一口气。
我们当了短短几分钟的盲人都非常难受，别说真正的盲人了，他们是在黑暗中生活一辈子，我们会珍惜爱护我们的身体，不要给它任何的伤害，还要关爱残疾人。
当一回盲人作文 篇四
今天，老师让我们当一回“盲人”。
上课铃声响了，我用红领巾蒙住双眼，顿时，眼前只剩一片漆黑，我一下子失去了方向感。眼前这个黑暗的世界，和那个光明笼罩的花花世界简直有着天壤之别。我心里空空的，试图迈出第一步。可是，我犹豫的左脚还是停留在了半空，心里茫然地想着：这个方向对吗？前面有障碍物吗？会不会摔倒呢？……思前想后总是久久不敢前进。走在空荡的大厅，要是没有墙壁这座“靠山”，我就会像不会游泳的人失去救生圈那样，没了安全感，浑身发凉。一定要扶着墙壁用脚在前面“扫荡”一下，证明了前方没有东西，才会犹豫着迈一步。
下楼梯时，由于十分恐惧，我整个人都靠在了栏杆上。此时的腿，好像绑着千斤重的沙包，只能在地上拖着，一点一点挪移着，与地面摩擦出“呲——”的响声。不时，还在嘴里默默地念着：一级台阶，两级台阶……在心里默默算着：还有五级，还有四级……动作是如此缓慢，生怕踩了空，跌了跟头。原本蹦蹦跳跳二十多秒就能走完的楼梯，现在却心惊胆战地走了十多分钟。
唉，这还只是在自己经常在的教室里体验。走出学校，借我十个胆我也不敢。而我们平常所见的那些盲人，都是坚定地走在车来人往的路上街上。很多盲人在家都能像正常人一样生活。甚至有些盲人比正常人更了不起。大家都知道盲人推拿吧？那真是太棒了，你简直不会觉得是盲人在帮你推拿；看过盲人书画吗？那真是笔走龙蛇，美轮美奂……
通过这次体验，我对盲人们感到深深的敬佩——为他们那坚强的毅力，为他们那积极乐观的生活态度。
同时也暗下决心，自己这样一个健全的人更应该好好生活，创造出美好的明天。
当一回盲人作文 篇五
我玩过许多的游戏，从每个游戏中，我都能学到不同的知识。其中，对我印象最深刻的还是‘做一回盲人’。
这个游戏是我在四年级的时候玩的。现在，就让我来给你们讲讲当时的情景吧：当老师让我们打开作业本，拿出铅笔、橡皮的时候，我的心里已经充满了好奇。没想到老师还要让我们用红领巾蒙住眼睛，这是我更加疑惑。我心想：老师到底要让我们干什么呢？难道要我们蒙着眼睛走路吗？正当我百思不得其解的时候，老师突然说：“大家今天就来当一回盲人，蒙着眼睛写字。”老师的话音刚落，同学们都“啊”地叫了起来。我心想：蒙着眼睛怎么写字呢？万一写的不漂亮，写歪了，写错了怎么办呢？于是，大家带着这些问题，开始写了起来。老师让我们写的是《春晓》我写的时候，根本不知道该写在哪里，没有确定的位置。便只好用另外一只手摸着笔头，每写一笔，都要慎重考虑一下。写完了之后，我的心里非常期待，想快点知道自己写的字是什么样的。是漂亮的呢，还是难看的呢。过了一会儿，老师终于让我们拿下了红领巾。我一看，忍不住笑了起来，这是我写的吗，我居然把‘夜来风雨声，花落知多少’写到了‘春眠不觉晓，处处闻啼鸟’的上面，我平时的字还算工整，可这次却写得歪歪扭扭，十分难看。
通过这次游戏，我才知道盲人的生活有多么不容易。以后我见到盲人，一定会多多帮助他们。
当一回盲人作文 篇六
今天，老师给我们体验，当一回“盲人”的感觉。首先给我们3个选项，让我们任选一个完成。1。捡起掉在地上的一块橡皮；2。回座位拿枝笔给老师；3。在黑板上画一个人头像。
眼看到我了，我心里忐忑不安。到我了，我选了第二项老师用红领巾给我蒙上了双眼，我的眼前一片黑暗，而耳朵却好像都能听到心跳声了，老师告诉我，让我把小刀给老师，我什么也看不见，只能硬着头皮乱找，我从讲台出发，一步一步，一点一点地走到了第一排，准备拐弯时却被桌角挡住了，差点摔了一跤，接着我又一步一步走到了座位上，打开文具袋倒出了全部的家伙，我想：“小刀应该倒出来了吧！”我摸摸这个，又摸摸那个，哪个也不像小刀······这时，我在作文本上终于找到了，“胜利”的东西—小刀。我接着把他交给老师，这时老师帮我拿下红领巾，“任务”终于完成了。
接着，我的后面又有一个画人像，这让我想起了第一个上场的李嘉恒，他也是画人像的，他先从讲台上拿出一根粉笔，接着，也被老师蒙上了眼睛，开始画了他先画了一个半圆形，想必是头了，然后他用粉笔一点一点地画出了刘海，不过刘海与头之间不对称，下半个脸他画在了刘海的斜下方，而眼睛、鼻子和嘴却画在了下半脸的右边，同学们都看得哈哈大笑，不过他画了这么多还不停手，又画了一个红领巾，不过红领巾已经斜的不成样了，当老师为他拿下红领巾时，他一看自己笑的都躺在地上了。
通过这个游戏，让我知道了生活中盲人什么事都十分困难，如果自己在生活中遇到了盲人应该学会帮助他们。
