染雾描写同学特点的作文 篇一
我的同学们都有着各自独特的个性和特点，让我印象深刻。其中，我尤其喜欢和张明一起玩耍。
张明是一个十分热情开朗的同学。他总是充满活力，笑容满面。无论是在课堂上还是在操场上，他总是充满激情和动力。他对待学习也是如此，总是积极主动地参与到课堂讨论中。每次老师提出问题，他总是迅速举手回答，而且每次都能给出富有见解的答案。他的努力和自信给了我很大的鼓舞，激励我也要更加积极地参与学习。
除了热情外，张明还是一个非常有责任心的同学。他总是准时完成老师布置的作业，并且经常主动帮助其他同学解决问题。记得有一次，我遇到了数学难题，他看到后立刻过来帮我，耐心地讲解解题思路，并且一直陪伴我直到我完全理解。他的耐心和细心给了我很大的帮助，让我深深感受到他的责任心。
此外，张明还是一个非常团结友好的同学。他总是乐于与他人合作，并且愿意倾听别人的意见。在班级活动中，他总是积极参与并且能够与大家合作得非常默契。他的友善和团结精神影响了整个班级，让我们的关系更加融洽。
总的来说，张明是一个热情开朗、有责任心、团结友好的同学。我非常喜欢和他在一起，因为他的存在给了我很多正能量。我相信他将来一定会取得更出色的成绩，成为一个有影响力的人。
描写同学特点的作文 篇二
在我的班级里，有一个同学叫李娜，她是一个非常勤奋努力的同学，给我留下了深刻的印象。
李娜是一个学习型的同学。无论是在课堂上还是课后，她总是认真听讲，积极思考。她总是能够迅速掌握新知识，并且运用到实际中去。她的学习成绩一直都非常优秀，经常在班级里名列前茅。她的学习态度和方法值得我学习和借鉴。
除了勤奋努力外，李娜还是一个非常细心周到的同学。她总是能够发现问题并及时解决。在班级活动中，她总是能够提前做好准备工作，并且考虑到每个细节。她的细心和周到让我们的活动更加顺利和成功。她的行为让我明白，只有做好每一个小事情，才能获得更大的成功。
此外，李娜还是一个非常友善乐于助人的同学。她总是愿意与他人分享自己的知识和经验，并且乐于帮助他人解决问题。记得有一次，我在数学题上遇到了困难，她看到后主动过来帮我，耐心地讲解解题思路，直到我完全理解为止。她的友善和乐于助人的品质让我非常感动，并且让我明白到帮助他人的重要性。
总的来说，李娜是一个勤奋努力、细心周到、友善乐于助人的同学。她的存在给了我很多启示和激励，让我明白到只有付出努力，才能取得成绩。我相信她将来一定会有非凡的成就。
描写同学特点的作文 篇三
同学“，一个简单的称呼。同校，同届，不管你认识与不认识，感情深与不深你都可以喊一声”同学“，这个世界上，似乎只有同学之情最纯、最浓、最真。
小学同学两小无猜，青梅竹马。虽有同桌的你，课桌中间画起”三八线“，偶尔吵吵闹闹；虽有竞争对手，暗自较劲，但一旦毕业分别，女同学两眼泪汪汪，男同学一夜长大。惜别，纯净了最初的同学情。
初中高中，从豆蔻年华到花季雨季，恰同学少年，一同飞扬的青春的旋律，走过叛逆的日子。做人的基石深深埋下，友谊的种子悄悄萌芽，还有慢慢长大的滋味共同品尝。一起参加的18岁成人仪式，成了我们告别幼稚，走向成熟，扬起风帆、破浪前行的集体经典，像一杯清醇的酒，历久弥香。
一路走来，同学很多，给予我不同的色彩，不同的味道，使我人生之路变得更精彩。古人说”君子之交淡若水“。同学情使我感受到了那份淡淡的友情，不带一丝杂质，没有一丝瑕疵，就像一块被冲洗过千百遍的山涧小石。普通、平凡，却让人耳目一新，恋恋不舍。
同学情催人奋进。像高山流水，似鹰击长空，让知音相勉，让壮志凌云。聚在校园，同学立志”为中华之崛起而读书“；散在四方，同学互相鼓励”有志者事竟成“，海阔天空，鹏程万里。
人生岂能尽如意？逆境中，同学是一把火，燃烧你的激情，教你屡败屡战，永不放弃；顺境里，同学是一块冰，劝你头脑别发热，宠辱不惊。风雨中，同学是相携相扶的臂膀，是遮风挡雨的那把伞；阳光里，同学是蓝天上飘荡的白云，是雨后的那道彩虹。
取得成绩了，最想与同学分享；遇到挫折了，最想倾诉给同学。能因你喜而笑的是同学，能因你悲而忧的.也是同学。
常言道：”千年修得共枕眠，百年修得同船渡。“现在似应加上一句：”五世修得同窗读。“让我们珍惜同学情吧，这是除爱情、亲情、友情外，人生又一种美好的、不可或缺的、值得终生回味的感情。
描写同学特点的作文 篇四
大大的、水灵灵的眼睛，高高的鼻子，一张能说会道的大嘴巴，黑黑的皮肤，总是扎着粗大的马尾辨。大家都知道她是谁吗？对，她就是――高雅。
我和高雅都是数学科代表，可是高雅收作业特别认真，有一次，陈子莹课堂作业还没有做完，可是已到了放学时间，贺老师留我和高雅在教室继续收作业，晚上我还要上培优，我就对高雅说：”高雅，我先走了，你收吧。“”好的。“后来我才知道高雅那天收本子到6点，还主动教别人做题。我的脸一下子红了起来。
还有一次，我们一起收作业本，一直到快放学时才收齐，我数了数本子，一共55本，还差一本，到底是谁呢？我们俩问了每列的组长，他们都说交齐了。我心理烦死了，高雅安慰我”黄心宇，咱们在找找吧，一定能找到的，不要灰心。“我不耐烦地说：”找什么找，肯定找不到。万一那个儿单独交给老师，没跟我们说：或是就算那个人没交，我们一个个问时，他说交了呢？我们是找不到的，交给贺老师处理吧，贺老师肯定找得到的。“高雅生气地说：”怎么可以这样呢？你又不是没看到，贺老师今天要改4大摞本子，贺老师那么辛苦，如果还要管这些小事，要我们两个科代表做什么？“”好好好，我跟你一起找，行吧。“我嘴上说帮着找，其实我就随随便便地翻了一下，然后坐在一旁看起了漫画。我看了一眼高雅，看着她垂着头一本一本的找着，估计没什么进展，我一笑，想：”我说找不到，你还不信，这下信了吧！“突然高雅眼睛一亮，走到田磊身旁，对他说”本子交出来吧，我都看到了。“田磊一紧张，哆嗦地说：”我……我藏什……什么了？“高雅突然来了个”海底捞月“以迅雷不及眼耳之势，从田磊的书包里拿出了本子，翻开一看，果然没做完，她叫田磊赶快做完，然后交给了贺老师。等高雅做完这一切，我才发现我全身冒汗，脸一阵一阵的泛红。
高雅的认真是我远不及的，我特别佩服她。
这就是我的同学――高雅，我的好朋友！
