染雾用陌生的眼光观察初中作文 篇一
初中作文是学生在语文课上进行的一种写作练习，它是学生表达自己思想和情感的重要方式。作文的题目通常来自于学生的日常生活或者是学校的教育内容。然而，用陌生的眼光观察初中作文，我发现其中存在一些问题和改进的空间。
首先，初中作文中的思想和观点缺乏独特性和深度。学生们通常从自己的生活经验出发，写一些普通的事情，比如描述家庭成员或者朋友等。这种写作方式缺乏深度和独特性，无法引起读者的兴趣。同时，一些作文中的观点也比较肤浅，缺乏对问题的思考和分析。这使得作文变得平淡无奇，缺乏个人特色。
其次，初中作文中的语言表达也存在一些问题。首先，一些学生在写作时常常使用一些俗语和陈词滥调，这使得作文显得平庸和缺乏创意。其次，一些学生在写作时没有注意语法和拼写错误，导致作文质量下降。这些问题使得初中作文的语言表达显得不够精细和流畅。
最后，初中作文的结构和组织也需要改进。一些学生在写作时没有注意段落的划分和逻辑的连接，导致作文结构混乱，读者很难理解作者的思路。此外，一些作文的开头和结尾也比较平庸，缺乏吸引读者的力量。这使得作文整体呈现出一种杂乱无章的状态。
综上所述，用陌生的眼光观察初中作文，我发现其中存在一些问题和改进的空间。初中作文需要更加注重思想深度和观点独特性，同时也需要加强语言表达的精细和流畅性。此外，作文的结构和组织也需要更加清晰和有条理。只有这样，初中作文才能真正展现学生的思考能力和写作水平。
用陌生的眼光观察初中作文 篇二
初中作文是学生学习语文的重要环节，通过写作可以培养学生的思考能力和表达能力。然而，用陌生的眼光观察初中作文，我发现其中的优点和亮点。
首先，初中作文中的主题多样化，涵盖了学生的日常生活和学习内容。学生们可以从自己的亲身经历出发，写一些有趣的故事或者感人的经历。这种多样性使得初中作文具有一定的吸引力和可读性，读者可以从中获得不同的感受和体验。
其次，初中作文中的观点和思考也有一定的深度和独特性。一些学生能够通过作文表达自己对一些社会问题或者人生哲理的看法，展现出自己独特的思考方式。这种深度和独特性使得初中作文变得有趣和引人深思。
此外，初中作文中的语言表达也有一定的优点。一些学生能够运用一些比喻和修辞手法，使作文的语言更加生动和形象。同时，一些学生在写作时也能够注意语法和拼写的正确性，使作文的质量得到提升。这使得初中作文的语言表达更加精细和流畅。
最后，初中作文的结构和组织也值得称赞。一些学生能够合理划分段落和逻辑，使作文的结构更加清晰和有条理。同时，一些作文的开头和结尾也能够吸引读者的注意力，使整篇作文更加完整和有力。这使得初中作文呈现出一种有序和连贯的状态。
综上所述，用陌生的眼光观察初中作文，我发现其中存在一些优点和亮点。初中作文具有多样化的主题和独特的观点，同时也有精细和流畅的语言表达。此外，作文的结构和组织也体现出一定的清晰和有条理。这些优点使得初中作文成为学生思考和表达的重要方式。
用陌生的眼光观察初中作文 篇三
用陌生的眼光观察初中作文
有一位同学跟我说起，他总觉得身边的事情都很普通，找不到写作素材，怎么办呢？于是，我告诉他一个我曾经采访过的小发明家。这个小发明家有十多项小发明得奖，其中的“安全螺口灯泡灯座”获得“亿利达青少年发明奖”，成为此项奖得主中唯一的小学生。我在采访中了解到，她发明了好多人们熟视无睹而没有想到改进的生活用具，如防触电插座、自行车简易打气筒等很有价值的小发明。她的体会是，在日常生活中由于她“喜欢用陌生的眼光看待每一样东西，多问几个为什么”，所以萌发了好多小发明的“灵感”。
用“陌生的眼光”来观察周围的事物，这或许是她成功的“秘诀”吧。由此我想到，有些同学在寻找写作素材时，缺少的也许正是这种“陌生的眼光”吧。他们对难得参加的一次夏令营，偶尔去外地旅游一回，会觉得有很多东西可以写；而对自己身边的事物却往往是熟视无睹，“身在宝山不识宝”。
他们对自己熟悉的生活，失去了某种新鲜感，好奇心。然而我认为，学生写
新鲜的'，有趣的，有新意的事情，同样到处存在。关键是我们用怎样的眼光去发现。我认为，用“陌生的眼光”去观察，便是个好方法。试试吧，朋友。每天抽一些时间，抱着一种新鲜的感觉，好奇的心情，用陌生的眼光把生活中的事情过虑一下，想想其中有什么新鲜的（哪怕一点点），有趣的（哪怕一点点），能挖得出新意的（哪怕一点点）事情可写？
