染雾这样的作文课杠杠滴作文 篇一
作文课应该注重实践
作文是学生语言表达和思维发展的重要方式之一，因此作文课在学校教育中具有重要的地位。然而，很多学生对于作文课持有抵触的态度，认为作文课只是一种无聊的填鸭式教学，缺乏实际意义。为了让作文课变得更有趣、更有意义，我们应该注重实践。
首先，作文课应该注重实际应用。传统的作文教学往往只停留在纸上谈兵，缺乏实践操作。而实际应用是培养学生写作能力的重要途径。教师可以设计一些实践性的写作任务，让学生在实际生活中应用所学的写作技巧。比如，教师可以要求学生写一篇实地考察报告，或者写一篇关于社会热点事件的评论。通过实际应用，学生可以更好地理解作文知识的实际意义，提高写作能力。
其次，作文课应该注重交流互动。作文是一种交流的方式，而不仅仅是一种写作的行为。因此，在作文课中，教师应该鼓励学生之间的交流和互动。可以采用小组讨论、对作文进行互评等方式，让学生之间相互学习和借鉴。同时，教师也应该积极参与其中，及时给予学生指导和鼓励。通过交流互动，学生可以更好地理解作文知识，提高写作水平。
最后，作文课应该注重个性化发展。每个学生都有自己的个性和特长，因此作文教学应该注重培养学生的个性化发展。教师可以根据学生的兴趣和特长，设计个性化的写作任务。比如，对于喜欢文学的学生，可以让他们写一篇小说或者散文；对于喜欢科学的学生，可以让他们写一篇科普文章。通过个性化发展，学生可以更好地发挥自己的优势，提高写作水平。
总之，作文课是培养学生语言表达和思维能力的重要途径，应该注重实践。作文课应该注重实际应用，让学生在实际生活中应用所学的写作技巧；注重交流互动，让学生之间相互学习和借鉴；注重个性化发展，培养学生的个性化写作能力。只有这样，作文课才能真正成为一堂杠杠滴作文课。
这样的作文课杠杠滴作文 篇二
作文课的改革与创新
作文课一直是学生们心中的痛点，很多学生都觉得作文枯燥无味，缺乏实际应用。为了改变这种状况，作文课的改革与创新势在必行。
首先，作文课应该注重情感培养。作文是一种情感的宣泄和表达方式，而不仅仅是一种写作的行为。因此，在作文课中，教师应该注重培养学生的情感表达能力。可以通过情感教育课程，让学生了解不同情感的表达方式，并在作文中运用。比如，教师可以让学生写一篇关于自己最喜欢的事物的作文，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，表达自己的情感。
其次，作文课应该注重实践操作。传统的作文教学往往停留在纸上谈兵，缺乏实际应用。而实践操作是培养学生写作能力的重要途径。教师可以设计一些实践性的写作任务，让学生在实际生活中应用所学的写作技巧。比如，教师可以要求学生写一篇实地考察报告，或者写一篇关于社会热点事件的评论。通过实践操作，学生可以更好地理解作文知识的实际意义，提高写作能力。
最后，作文课应该注重创新思维。创新思维是培养学生创造力和独立思考能力的重要途径。教师可以通过启发式教学方法，引导学生进行创新思维训练。比如，可以给学生一些有趣的写作题目，让他们展开自由写作，鼓励他们发散思维和创造力。同时，教师也应该给予学生充分的自主空间，鼓励他们独立思考和表达。通过创新思维的培养，学生可以更好地发挥自己的想象力和创造力，提高写作水平。
总之，作文课的改革与创新势在必行。作文课应该注重情感培养，让学生在作文中表达自己的情感；注重实践操作，让学生在实际生活中应用所学的写作技巧；注重创新思维，培养学生的创造力和独立思考能力。只有这样，作文课才能真正成为一堂杠杠滴作文课。
这样的作文课杠杠滴作文 篇三
这样的作文课杠杠滴作文
在平时的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的这样的作文课杠杠滴作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
太阳东升西落，朝阳渐渐爬上了蔚蓝的天空。一个个美妙的音符跳动着，迎来了我们作文班的快乐之旅！一如既往，老师带领我们度过了身心愉悦的一段美好时光。直到现在我仍觉得乐得肚子疼。
“是他，一定是他，他就是卧底。”大家一同指向了他。哈哈，知道我们在干嘛吗？我们在玩一个游戏——“谁是卧底”。
游戏即将开始了，我们挺期待的。一开始老师把事先准备的纸条分发给我们，我拿到了自己的“秘密档案”。我满怀期待小心翼翼地打开，生怕别人看到上面的一个字，上面写着
幸好我不是第一个陈述者，不然会露馅的。唐媛清了清嗓子，摆出一副老大的样子，“它嘛，是一种饮料，大家都爱喝。”我一听这句话，瞬间有了头绪，接着又有人冒出一句“它是黑色的。”哈哈，我明白了，是可乐，但我只字不提。
终于轮到我了，我忐忑不安，顺口说道，“它是一种碳酸饮料”。大家七嘴八舌，教室里像放鞭炮一般炸开了锅。我心里不停地祈祷：别指我，千万别指我。同学们彼此间面面相觑，显得不知所措。此时我们仿佛个个都是福尔摩斯侦探，用怀疑的眼神瞅着对方，而那个被大家所指的人，就是无辜的受害者。
这样经过几个回合之后，我听见有人说了它是绿色的瓶子。霎时大家纷纷指向她，第一个卧底出现了。教室里人声鼎沸，响起了雷鸣般的`掌声。一圈子又绕完了，老师再次下口令，我原想按兵不动，先打探周围的人有何反应。
经过了几回合，我感觉四处全是埋伏的敌人，虎视眈眈，在提心吊胆中我被自己的同胞给“谋杀”了。大概是因为这几个回合当中他知道我的身份了吧。当大家纷纷指向我时，我心里就像有一头小鹿在乱撞。我竭尽全力解释，结果还是被大家揪出来了。我们欢欣鼓舞，心里那股子乐劲，犹如决堤的洪水，汹涌而来。而一个深藏不露的卧底被挖了出来，就是我前面的这位狡猾的小狐狸。场上的同学们欢呼雀跃，互相拥抱，而我们这些早早被淘汰出局的人，既又羡慕，又嫉妒。
这次游戏给我带来了无尽的快乐，感谢老师使枯燥乏味的作文课变得充满欢声笑语。我认识了:有些事情并不是你看到那样，而是你没有全面地仔细地留心观察，我们只有细心观察，才能领悟到万物神奇的奥妙，明辨真假，明辨是非。生活不也是同样道理吗？这次的游戏深深印在了我的心里，八辈子都忘不掉！
