染雾我和老师的作文 篇一
第一篇内容
作为学生，我与老师之间有着一种特殊的关系。老师不仅是我们的教育导师，更是我们的引路人。他们用知识点亮我们前行的路，用关怀温暖我们成长的心。我与我的一位老师之间，有一次难忘的作文经历。
那天，老师布置了一篇关于“梦想”的作文。作为班级里的一名学习积极向上的学生，我对于梦想这个话题充满了热情。我努力思考着，寻找着自己内心深处的那个梦想。终于，在老师的启发下，我决定写一篇关于成为一名作家的梦想。
我用心地写了这篇作文，尽管有些拙劣的表达和语法错误，但我尽力地用文字展现出自己内心的梦想。当我把作文递交给老师时，我感到满心期待和紧张。
几天后，老师在课堂上宣布了作文的成绩。我紧张地听着，希望自己能得到老师的认可和鼓励。当老师念到我的名字时，我心跳加速，脸上露出了一丝兴奋的笑容。
老师给了我一个意外的评价。他说，虽然我的作文存在一些语法错误和表达不准确的地方，但他看到了我的努力和激情。他说，我有很好的创作潜力，并鼓励我要继续努力，不断提高自己的写作水平。
老师的评价让我备受鼓舞。我感到自己的努力没有白费，同时也看到了自己写作的不足之处。从那以后，我开始更加刻苦地学习写作，不断地改进自己的表达能力。老师的鼓励成为了我追求梦想的动力。
我与老师之间的作文经历，让我明白了一个道理：老师不仅是我们的教育者，更是我们的引路人和支持者。他们的鼓励和指导，能够激发我们的潜力，让我们更加坚定地追寻自己的梦想。
我和老师的作文 篇二
第二篇内容
作为学生，我和老师之间的作文经历是我成长道路上的宝贵财富。在这些经历中，我不仅学到了写作的技巧，更懂得了如何思考和表达。
有一次，老师布置了一篇关于“友谊”的作文。这个话题让我感到困惑，因为我觉得友谊是一种难以用文字完全表达的情感。我开始思考，如何用简洁明了的语言来表达友谊的真谛。
我决定写一篇关于我和闺蜜的友谊的作文。我回想起我们一起走过的点点滴滴，从小学到初中，我们一直是最好的朋友。我写下了我们一起玩耍、分担快乐与痛苦的情景，用文字描绘出了我们之间坚固而真挚的友谊。
写作是一件需要时间和耐心的事情。我反复修改了好几遍，力求用最准确的词语来表达我内心对友谊的感激和珍惜。最后，当我将作文递交给老师时，我感到满心期待和骄傲。
几天后，老师在课堂上宣布了作文的成绩。当我听到老师念到我的名字时，我心跳加速，期待着老师的评价。老师称赞了我的作文，说它富有情感，字里行间流露出真挚的友谊之情。他鼓励我要继续保持对友谊的珍视，并表扬了我不断努力改进的写作态度。
老师的评价让我感到欣慰和鼓舞。我意识到，友谊是一种宝贵的财富，需要我们用真诚和关心去维护。同时，我也明白了写作是一种表达情感和思考的方式，它能够让我们更好地理解自己和他人。
我和老师的作文经历，让我明白了写作的重要性和作文对于学生成长的意义。在老师的指导和鼓励下，我不仅学到了写作的技巧，更懂得了如何思考和表达。这些宝贵的经历将伴随我一生，成为我成长道路上的重要财富。
我和老师的作文 篇三
关于我和老师的作文范文
我和老师作文（一）
在我上二年级的时候，有这样一位语文老师
新学期的第一天，是语文早读课，我拉开书包的拉链，想拿出语文书，却找不到，这时我才想起语文书还在书架上。怎么办呢？开学第一天就忘带书了，老师肯定会批评我的，该怎么办！我心中十分焦急，没注意到早读课的铃声已经响了。
新老师走进教室，环顾四周，发现我的课桌上没有语文书，于是说了一声：请同学们拿出语文书。可是我还是没拿出来因为我根本就没带！老师看到我的课桌上还是没有语文书，才知道我忘带了。所以慢慢地向我走来。我看见老师在朝我的座位走过来，心砰砰砰地跳着，生怕老师会批评我。可是老师并没有批评，而是把他自己的语文书放到我的课桌上，亲切地说：这次没带没关系，下次可不能忘了。嗯。我感激地点了点头。
看着老师远去的身影，我愣住了。因为我从来没有见到过学生没带书，老师还不批评的，这在我的记忆中还是第一次。
还有一次我被老师叫去搬书，那些书可重了！但是因为是老师说的，我没有叫累。可是沈老师却看出来了，还问我要不要先搬一半再搬一半。虽然我拒绝了，但是沈老师还是帮我拿掉了一半的书。
沈老师真是一位关心学生的`好老师啊！
我和老师作文（二）
这四年来我和老师的故事数不尽数，可是令我终身难忘的是在一年级开始上学时的故事。
记得有一天，老师上课之前说要检查我们背诵古诗的情况，尽管在家背得很熟，但在老师和同学面前我还是有些紧张，我一直在暗暗鼓励自己千万别紧张，可就是控制不住自己，最终还是磕磕绊绊的背了下来，在我背的时候老师并没有打断我，而是耐心地听我背完。我背的不熟，以为老师会批评我，可是让我没有想到的是，老师没有批评我而且还鼓励我说：你背得很好，加油。这句话不仅鼓励了我，让我的心灵深处深深地感动了。
老师又要课前检查背古诗了，可我还是有些紧张，因为我害怕再背不好，这次肯定要挨批评了。我虽然紧张的情绪好了一些，但还是磕磕绊绊的，这次老师依然没有批评我，而是又给了我更多的鼓励。老师这样不厌其烦的一次又一次鼓励我，我紧张的情绪就渐渐地好起来，不紧张了，而且我一次比一次背的熟了。老师也就不用再一次又一次的鼓励我了。我得到了进步和成长。
这就是我和老师之间发生过的其中一件最难忘的事。
我和老师作文（三）
刚上一年级时，不喜欢画画的我，在上周老师的美术课后，变得爱画画了。
记得那时在上美术课时，我不认真听讲，画的画也很丑。
只是有一次画的好了一点，周老师拿出我的画在班里展示，还说：孙皓画得很好，有进步。从此以后，我就开始认真上课，画的画也越来越好，周老师表扬我的次数也越来越多，使我更加喜欢上美术课了。有一次，在上交的作业上，我把自己的名字写成孙的了。发作业时，周老师问：孙的是谁呀？我上去拿了，当时很多人都笑了，而周老师没笑，还对我说：下次别再写错了。周老师非常和蔼，在美术课上还会讲一些笑话，让我们也来开心一下。有的时候，上别的课我们表现不好，但一上美术课，我们就安静下来，认真地听老师讲课。
我不会忘记那一次周老师的表扬，她使我变得喜欢画画了。
