染雾老师的优秀作文700字 篇一：培养学生的创新思维
作为一名教师，我深知教育的重要性。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的创新思维和解决问题的能力。我曾经有一个老师，他的作文总是能够激发我们的思维，让我们充满创造力和想象力。
这位老师的作文常常以生活中的小事为题材，通过细致入微的描写和独特的思考，引发我们对于事物的思考和感悟。例如，他曾经写了一篇关于一只小鸟的作文。作文中，小鸟遇到了一系列的困境，但通过努力和勇气，最终成功飞向了远方。这篇作文不仅让我们感受到小鸟的坚持和勇敢，更让我们明白了困难和挫折是成长的必经之路。通过这篇作文，我们被激发出了对于困难的勇敢面对和积极解决的意识。
除了以生活为题材，这位老师的作文还经常涉及到一些社会问题和科技进步。他通过引用相关的数据和事实，让我们了解到当今社会中的一些问题，如环境污染、贫富差距等。同时，他也鼓励我们思考如何通过科技的进步来解决这些问题。例如，他曾经写了一篇关于太阳能的作文。作文中，他介绍了太阳能的优势和应用，以及如何通过太阳能来解决环境污染和能源短缺的问题。这篇作文引发了我们对于科技创新的兴趣，让我们明白科技的进步可以为社会带来巨大的改变。
这位老师的作文不仅仅是文字的堆砌，更是一种思维的激发。通过他的作文，我们学会了思考问题的多个角度，学会了从不同的视角看待事物。他的作文让我们不再满足于表面的回答，而是去深入思考问题的本质和解决问题的方法。这种创新思维的培养对于我们的成长和发展有着重要的意义。
老师的优秀作文700字 篇二：激发学生的创作潜能
作为一名老师，我深知培养学生的创造力和创作能力的重要性。在我的记忆中，有一位老师的作文总是能够激发我们的创作潜能，让我们充满想象力和创造力。
这位老师的作文常常以奇幻的题材为主题，通过独特的设定和精彩的故事情节，引发我们对于奇幻世界的向往和创造。例如，他曾经写了一篇关于一个神奇的水晶球的作文。作文中，水晶球可以实现任何一个愿望，但每个人只能使用一次。通过这个设定，他引发了我们对于愿望和选择的思考。我们每个人都思考了自己会希望实现什么愿望，以及将如何利用这个机会。这篇作文激发了我们的创作潜能，让我们充满了奇思妙想。
除了奇幻题材，这位老师的作文还经常涉及到一些现实生活中的问题和挑战。他通过引用真实的例子和故事，让我们了解到当今社会中的一些问题，如贫困、环境污染等。同时，他也鼓励我们思考如何通过创作来解决这些问题。例如，他曾经写了一篇关于环保的作文。作文中，他提到了环境污染对于人类的影响，以及我们每个人应该如何通过自己的力量来保护环境。这篇作文激发了我们的创作潜能，让我们明白创作可以为社会带来积极的改变。
这位老师的作文不仅仅是文字的展示，更是一种创作的启发。通过他的作文，我们学会了独立思考和创造，学会了通过创作来表达自己的想法和观点。他的作文激发了我们的创作潜能，让我们不再满足于模仿和抄袭，而是去创造和表达。这种创作潜能的培养对于我们的成长和发展有着重要的意义。
老师的优秀作文700字 篇三
关于老师的优秀作文700字
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。老师，让我们一起在知识的海洋中遨游吧！下面由小编为您整理出的关于老师的优秀作文，一起来看看吧。
关于老师的优秀作文1
如果老师是一位园丁，也许我们就是花园中芬芳馥郁的花草；如果老师是一位画家，也许我们就是他笔下绚烂多姿的风景；如果老师是一位如果老师是一位演讲家，也许我们就是他引以为豪的文章。
“老师”二字背后又有多少辛酸，“他没有华丽的出场，三尺讲台是他仅有的舞台，一支支粉笔是他最好的武器”也许，老师就是这样，无私的奉献。
我有过一个最好的数学老师，她长得不是很漂亮，却有着白暂的皮肤；她长得不是很高，却能展现出全身不服输，不放弃的气质。她是我的小学六年级老师——杨超。
那个时候，我们村的小学合并到了南湖小学；那个时候，我数学仅有80分左右；那个时候，她是我的班主任；那个时候，她也曾瞧不起我。当时我很矮，所以在第一排，老师不是很喜欢我，我能看得出来，所以当数我不是很喜欢数学，相反语文老师对我很好，我也就特别喜欢语文，总是在第一时间写完语文作业，而数学作业总是在最后写，语文老师早就看出了我的偏科，他教导我要好好学习，不应对那个老师不满就不学哪一科，我一想是啊，到最后吃亏的不是自己忙，所以我找了我的好朋友，那个班里前五，总数帮助我的好闺蜜——孙欣，她帮我补习了我以前落下的内容，一点一滴的帮我输入大脑里。
从那以后我就很喜欢数学，觉得数学也很好玩嘛，但每当我回答问题的时候，我老是紧张，我怕我答错了，在这个时候，数学老师总是安慰我，说当错了没关系，大胆点，慢慢的我也就觉得不紧张了。有时候我还跑办公室找数数学老师问题，每天都去，弄得办公室的老师都认识我了。
听说过一句名言吗——学习是一件稳赚不赔的生意。我亲爱的数学老师在我上完小学后就被调走了，临走后还不忘和我说“加油！”
我亲爱的老师啊，我何时才能见到你？
关于老师的优秀作文2
在初一入学之前，我一直在想，我的班主任会不会是一位长得好看而且又很温柔的女老师呢？报到的那一天，走进教室，只见他穿着一件蓝色条纹的衬衫，很随意地靠在讲台边上。怎么是个男老师啊，心里有些失望，又有些担忧，她会不会很难相处啊？
后来，我竟然阴差阳错地成了他的课代表。那天他叫我到办公室，告诉我一系列课后作业的要求，在叮嘱好一切以后，他从办公桌里摸出一包饼递干给我。我拿着饼干，心里想：他似乎没有想象中那么难相处。
他喜欢抽烟，以至于他的书上都有一股香烟味。中午去食堂时，也常能看到他靠在二楼卫生间的窗边，手臂撑在窗框上，手里夹着一根烟，45度角仰望天空。在冬天，他总是穿着那件棕色的皮衣，一条深蓝色牛仔裤，配一双黑色的运动鞋，这身装扮整个冬天他几乎都不会换。有时他会叫我和另一个课代表利用中午的时间去帮他改作业，而他却点根烟，捧着个手机看。那次，碰巧一位老师带烧饼过来，他便立刻从袋子里拿出一块烧饼分给我俩，然后用一口标准的镇江话，笑嘻嘻地跟我们说：“吃啊，别客气，千万别客气啊！”我们顿觉他又亲切了许多。
经过这些事，让我觉得他并不是那么严厉，直到一次……。那是一次月考之后，他将我叫到办公室，十分严肃地对我说：“这次考试你没有和XX传纸条吧？考试要诚信。”我先是一愣，然后意识到这一定是个误会，便连忙摇头。“那就是经得起调查，对吧？”他的声音沉重，目光冷峻，我从未见过他如此严肃的样子。“行了，你先回去吧。”回到教室，我向同学抱怨：他竟然怀疑我作弊！“哦，原来这件事说的是你们啊”一位在旁边的同学说，“昨天我在他办公室刚好看到，他看了一眼那纸条，特别肯定地说不会是你们俩，他还说，这不是你们的字，也相信你们不会作弊……”我听着心里流过一股暖流，满满的都是感动。
这就是我的老师，一个可亲而又有原则的老师。
关于老师的优秀作文3
我是一个来自一个普通学校的一名普通的学生，在我的一生中，我不曾敬佩过谁，但是惟独有一个人是令我最敬佩的人——我的老师。
我的老师是一位普通的教师，但是却有着不普通的人格和做人的道理，他是一个教语文的老师，自然做人的方面会比别人都有所不同，但是这种不同却不是每个老师都有的。今天我就来为你们介绍一下我的老师吧！
我的.老师戴着一副眼睛，在眼镜的里面透出了一双可以看穿人的心理。他非常的瘦弱，似乎是一阵轻微的风就可以把他给吹跑，他是一个十分注重人品的一名老师，在他的眼里没有贫贱之分，没有富贵之分，只有你是一个怎样的人，是不是一个有自尊，自爱，自重的一个人，他经常回对我们说一句话：人只有懂得尊重自己，才会得到别人的尊重。他不光尽到了做老师的责任，更做到了做父母的责任，他时常，总是教我们该如何如何的做人，他每日都是不辞辛苦的为我们服务，他是一个在续于谦的人，他不收我们所送给他的任何礼物，在他的眼中，好象没有什么比做人更重要的东西了。虽然有很多的老师也是说过这些话的，但是他们闻心自问一下，他们做到了什么，但是我的老师，他却没有失信，他说过的
我的老师是一个做事情十分认真的，不得有半点马虎。
世界上所有的老师都是一样的，都是可敬的，他们的出发点都是一样的，都是为了学生，老师是辛勤的园丁，是他们哺育出了一代又一代的优秀的人才，是他们使世界变的美好，变的美丽。
最后，我要对我的老师说：老师，虽然我不是你最好的学生，但是你却是我最好的老师，是我可以一生觉得有你这个好老师而感到骄傲，自豪。
关于老师的优秀作文4
与鲁迅的“藤野先生”相同，我也有一位“藤野先生”，他就是我的物理老师——侯老师。
八年级刚开始学物理，我便迷上了这门学科。因此，我自告奋勇，成为了物理课代表。
学习中难免有不懂的难题，只能向老师请教。我经常去老师办公室问问题，物理办公室更是我“常去之所”。不过，侯老师并没有一丝厌恶之情，反而还鼓励我多问。凡是我问到的题，侯老师都会耐心细致地为我讲解，从不打马虎眼，这也使我的物理成绩“蒸蒸日上”，使我对物理的兴趣越来越浓。
侯老师还有一点也令我十分敬佩，那就是他讲课从不带教辅书，课本上也没有记录，让我们往笔记本上记一些概念的时候，也是背写在黑板上，可见侯老师备课的认真﹑严谨。还有就是他在黑板上板书的时候从不“偷懒”，一节课下来，能把黑板写满好几次。想必他也是怕我们写错。他的坚持的确让我们很受感动。
侯老师的严谨治学也给我留下了深刻的印象。就拿前几天来说。那天活动时间，我正在给同学讲解物理题，侯老师站在一旁“偷听”。突然，他发话了：“你这样讲不对，没有条理。首先应该……”老师突然从我背后“冒”出来，着实吓了我一跳，不过老师确实是纠正了我的错误，还告诉我给别人讲题就是为自己复习，千万不能出错，误人误己！我记住了老师的教诲，老师又给我上了一课。
侯老师对待我们平时的作业也从不马虎，任何错误都逃不过他老人家的“法眼”。他帮助我们及时地发现并改正错误，在他眼里，只要是愿意学的学生，都是好学生。他平等的对待学生，该严厉的时候绝不妥协，但在平时却对学生很好，因此，我们在私下里亲切地称他为“老侯”。
侯老师对其他老师“毫不手软”，只要是轮到他的课，他从不给其他老师“面子”，他一来，不管别的老师是否在拖堂，他都“毫不留情”地把那位老师“赶”下讲台，让我们出去活动。因此，每逢他的课，我们必定喜欢，便又“赏”了他一个绰号——“救世主”。
这就是我的“藤野先生”，有这样的老师，我很幸运！
