染雾《唯一的听众》续写作文 篇一
刚刚当上新闻主播的我，面对镜头时总是紧张得说不出话来。每次直播结束后，我都会打开电脑，翻阅观众的评论。其中，有夸奖的，有指责的，也有一些鼓励的。然而，有一位观众的评论却让我特别注意到。他叫做“唯一的听众”。
在我的直播节目中，每次都会出现一个ID为“唯一的听众”的人。他从来不评论，只是默默地观看。我不知道他是谁，也不知道他为什么会一直关注我的直播。但是，每次在我紧张的时候，我总会想起他。我觉得他是我最坚实的后盾，是我最真诚的支持者。
有一天，我收到了一封邮件。邮件的内容非常简短，只有一句话：“你做得很好，继续努力！”发件人是“唯一的听众”。我感到非常意外，因为这是我第一次收到他的消息。
从那天起，我开始主动寻找“唯一的听众”的踪迹。我留意每个直播间的观众名单，试图找到他的ID。我还通过邮件向观众们询问他的联系方式，但都没有结果。我开始变得焦虑，渴望能亲自感谢他的支持。
就在我快要放弃的时候，我收到了一封匿名信。信中写着：“你的坚持和努力，让我深受鼓舞。我是一个不善言辞的人，所以一直默默地支持你。希望你能继续加油，我会一直陪伴着你。”
看着这封信，我泪流满面。我终于明白了，这位“唯一的听众”并不在乎我是谁，他只是想默默地陪伴着我，鼓励我。他是一个善良而又纯粹的灵魂，他的存在让我感到温暖和勇气。
从那以后，我再也不会为观众的评价而烦恼，我只会专注于做好自己的工作。每次直播结束后，我都会向摄像头深情地说一句：“谢谢你，唯一的听众！”
《唯一的听众》续写作文 篇二
我是一名音乐教师，每天都会面对一群学生。在教学的过程中，我努力给予每个学生最好的指导和鼓励。然而，有一位学生却一直让我感到困惑，她的名字叫做小雨。
小雨是一位非常内向的学生，课堂上几乎不发表意见，也不愿意与同学们交流。我曾多次尝试与她沟通，但都没有成功。我开始怀疑自己的能力，觉得自己无法帮助她进步。
然而，一次偶然的机会，我发现了小雨的特殊之处。在一个音乐会上，小雨弹奏了一首自己创作的曲子。那是一首充满悲伤和忧郁的曲子，但同时也表达了她内心深处的情感。
我感到震惊和惊喜，因为在这首曲子中，我看到了小雨真正的内心世界。从那以后，我开始更加关注她的音乐创作，每次都会认真欣赏并给予她宝贵的意见。
渐渐地，小雨开始变得开朗起来。她不再躲在角落里，而是主动与同学们交流和合作。我也发现了她在音乐方面的天赋和潜力。我决定给她更多的机会，让她展示自己的才华。
在一次学校音乐比赛中，小雨演奏了一首自己创作的乐曲。她的演奏引起了全场观众的热烈掌声和赞美。我看着小雨脸上洋溢着自信和快乐的笑容，心中充满了骄傲和感动。
小雨告诉我，她一直在努力寻找自己的声音，而我给予她的支持和鼓励让她找到了答案。她说我是她唯一的听众，是她最坚实的后盾。
这让我感到非常温暖和满足。作为一名音乐教师，我一直希望能够激发学生们的潜力，让他们找到自己独特的声音。而小雨的成长和进步，让我坚信自己的努力是有价值的。
从那以后，我更加注重与学生们的沟通和交流。我希望每个学生都能找到自己的独特之处，展现自己的才华。我相信，只要给予他们足够的支持和鼓励，他们都能成为自己的“唯一的听众”。
《唯一的听众》续写作文 篇三
乐团的首席小提琴手？我惊讶叫道。“是呀，难道你不知道？我点点头，你还真是个白痴。妹妹惊讶地说。“哎，哥哥你这都不知道呀？教授是想帮你呀。你是多么幸运呀，有多少人想请她指点，她都不去。”妹妹说完，气愤地跺脚走了。
第二天清晨，我早早地来到了树林里。林子里静极了，沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。我的心乱极了，怦怦地直跳。时间一分一秒地流失。教授来了，她微笑着。我的心乱了方寸，不知道说什么好。从嘴里冒出两个字：“教授。”教授突然严肃起来，她不慌不忙地坐在了木椅上。“你知道啦”，“恩。两人都沉默了，林子里只听见沙沙的声音。
“教……教授，非……非常……感谢……你，如果……果不是……你，我……我有可能还……还不会拉……拉得这么好。”我吞吞吐吐地终于把话说完了。
“其实，我只帮了你一个小小的忙。在我第一次看见你的时候，只见你在树下站好，庄重的架起琴时。本来想好好的享受一下你的琴艺，谁知道你的琴声像在锯树。我吓了一跳，还有见你很快就沮丧了，我就知道你缺少信心。你的一举一动，让我决定帮你找回信心。”教授微笑着说。
“你非常勤奋，天天都坚持练琴，你看你现在都连《月光》奏鸣曲都会拉了。”教授说。
“教授让我拉最后一曲歌吧。”说着，我拿出了小提琴。
拉响了第一支曲子。曲声在沙沙的足音下伴奏着。林子里，人渐渐的多了起来。
林子里树叶飘飘起舞……
《唯一的听众》续写作文 篇四
当我灰心丧气地想离开小树林时，老人用鼓励和期待的目光望着我，双眸微微颤动，仿佛在对我说：“孩子，坚强起来，勇敢起来，别人说你拉得不好，你就要更加热爱小提琴，更全身心地投入你拉的曲子中！随心灵的微妙变化拉曲，你在拉曲时是什么心情，从你拉的曲中就能听出。孩子，你在逃避拉琴！不要逃避了，你应该和琴成为好朋友，加油！”
当我每天去小树林拉琴时，他平静地望着我，仿佛在说：“孩子，你看看你周围的青松绿柏，哪个不是经历风霜雨雪，才能从小苗长成坚韧不拔的参天大树，你正在成长，经历点挫折不算什么，胜利就在前方！”
当我渐渐奏出真正的音乐时，他慈祥的眼神平静地望着我，仿佛在说：“孩子，我为你自豪！
你看，你拉得多好！离成功仅一步之遥了，你会成功的！”
我在家用上午的时间，努力做了一份我认为很精致的贺卡，做为感谢，还附上了一块雕有“谢谢您”的松香，放在了他家门口。之后，我又一如既往地来到小树林，什么也没说，挑了一首《感谢您》练习，老人眼中映出了泪花！从此以后，我们一直遵守着“小树林之约”，这成了我们这对奇特师生的一个秘密。
《唯一的听众》续写作文 篇五
冬天的一个晚上，我携带着小提琴来到公园练琴。明天将是一个重要的日子——我要给比往常更多的人演奏小提琴。
昏暗的路灯把我的影子拉长，我来到寂静的长椅旁，默默的拿出小提琴拉了起来。悦耳的琴声响起，亦扬亦挫，深沉，婉转而不失激昂。就在我放下小提琴的那一刻，身后传来了不轻不重的脚步声。我转身一望，看到了不远处那一抹熟悉的身影。仔细打量后，我呆住了，啊，是当年那自称“耳聋”的老人！灯光下，蓝白色的冬帽遮住了她满头的银丝，厚厚的外套衬出她级瘦级瘦的脸和手。
“教授！”我激动的说道。“孩子，你拉的好极了，取得了很大的进步。”老人用那深如潭水般的眼神望着我。我放下手中的小提琴，来到老人跟前，拉起老人的手，说：“谢谢您！要不是您当年那善意的谎言给了我自信与勇气，我就不会有今天的成就。”老人平静的说：“你拉琴时，我看到了你的`认真，我看到了你对琴的热爱。你的进步，都是源于你辛勤的练习啊。”听完老人的话，我感受到了来自心底的温暖，久久说不出话来。
“孩子，祝你成功！”老人和蔼的说着，还对我重重的点头，步履阑珊的走了。
片刻，琴声再次响起，伴着清风，拂过湖面，穿过树林，带着我溢于言表的感激，送给她，那位我曾经唯一的听众……
《唯一的听众》续写作文 篇六
当我知道老妇人的真实身份后，我是怎样想的？怎样做的？请运用环境描写、心理活动描写。
我打算一直珍藏这个秘密，珍藏这位老妇人会倾听的心灵。
第二天清晨，我早早地就到了小树林。林子里静悄悄，只能听见蝴蝶似的秋叶落地的声音……我老远就看见了那位“耳聋”的老妇人坐在木椅上静静地等着我。一束阳光透过树叶照在她苍老的脸上。老妇人见到我，微微地笑了。我望见老人那如潭水般平静的眼神，那慈祥的面孔，不禁想起了老妇人对我那诗一般的鼓励，我知道拉好小提琴就是给老妇人最好的回报。
我庄重地架好小提琴，开始演奏高难度的《泰可夫》呜奏曲，我轻轻地拉着，小鸟为我的琴声歌唱，落叶为我的琴声伴奏。那位慈祥的老妇人一直很平静地望着我，手指在轻轻地打着节奏，她仍然是我唯一的听众……琴声在整个树林里回荡。
曲子拉完了，老妇人对我说：“你的琴声美极了，我的心已经感受到了，它能给我带来快乐和幸福。”我向老妇人深深地鞠了一躬，使劲忍着，没让眼泪掉下来。
