染雾小学生作文我的老师 篇一
我的老师是一位非常热爱教育的人。她叫李老师，是我们班级的班主任。她看上去很年轻，总是笑容满面，给我们带来了很多快乐和知识。
李老师非常有耐心。当我们不明白问题的时候，她总是耐心地给我们解答。她会用简单明了的语言，让我们易于理解。有时候，她会用生动的故事或者有趣的例子来帮助我们记住知识点。她从不嫌弃我们的问题愚蠢，总是鼓励我们勇敢地提问。在她的帮助下，我们不仅学到了知识，而且提高了自己的思维能力。
李老师还非常关心我们的生活。每天上课前，她都会询问我们是否有什么烦恼或者困难。她会认真倾听我们的心声，并给予我们积极的建议。有一次，我和几个同学因为一件小事争吵不休，心情非常糟糕。李老师看到了我们的不开心，她安慰了我们，还帮助我们解决了矛盾。她告诉我们要学会宽容和理解，不要因为小事而伤害了友谊。她的话让我们感到温暖和激励，我们都下定决心要做一个更好的人。
除了教育知识和关心我们的生活外，李老师还经常组织一些有趣的活动。她知道孩子们喜欢玩，所以她会安排一些游戏或者实践活动，让我们在玩中学习。我们曾经去过博物馆、图书馆和动物园，这些活动让我们对知识产生了强烈的兴趣。李老师还鼓励我们参加各种比赛和演讲，培养我们的自信心和表达能力。她相信每个孩子都有自己的特长和潜力，只要我们努力去发掘和培养，就一定能取得好成绩。
我真的很感激有李老师这样一位优秀的老师。她不仅教会了我知识，还教会了我如何做人。她是我们的良师益友，我们会永远记住她的教诲和关怀。
小学生作文我的老师 篇二
我的老师是一位非常有责任心的人。她叫张老师，是我们学校的语文老师。她不仅教课认真，而且对每个学生都非常关心和照顾。
张老师讲课生动有趣。她会用丰富的教具和多媒体来辅助教学，让我们更加容易理解和记忆。她还会用一些有趣的小故事来引导我们学习，让我们在轻松愉快的氛围中掌握知识。她还会组织一些小组活动，让我们在合作中学习，培养了我们的团队合作精神和沟通能力。张老师总是鼓励我们多思考、多动笔，不仅要学会默写和背诵，还要学会理解和运用知识。
张老师对我们每个学生都非常关心。她会经常了解我们的学习情况和生活状况。如果有同学学习进步了，她会表扬和鼓励；如果有同学遇到困难了，她会耐心地给予帮助。在她的帮助下，我们都能感到自己的进步和成长。在我学习语文的过程中，曾经遇到过一些困难，但是张老师总是耐心地给予我指导和帮助。她相信我能克服困难，勇敢地面对挑战。多亏了她的鼓励和支持，我最终成功地克服了困难。
除了教育知识和关心学生外，张老师还会组织一些有意义的活动。她会带我们去参观一些文化遗址，让我们了解中华文化的博大精深；她还会组织一些语文比赛和演讲比赛，培养我们的表达能力和自信心。这些活动让我们感受到了语文的魅力，激发了我们对学习的热情。
我真的很幸运能有张老师这样一位优秀的语文老师。她不仅教会了我知识，还教会了我如何做一个有责任心的人。我会永远感激她的教诲和关怀，努力学习，成为一个有用的人。
小学生作文我的老师 篇三
老师，我想对您说，您像园丁一样，为了培养祖国的接班人，日夜操劳，忘我地工作的精神多么可贵呀!
每当夜晚的时候，人们早已进入了甜甜的梦乡之中，您却还坐在灯下，精心地为我们批改着作业，您想到的不是自己，而是祖国的接班人。
老师，我想对您说，您关心学生就像慈母一样，爱生如子。记得有一次，一位二年级的小学生下楼梯时，由于走得太匆忙，而且下楼梯上的同学也很拥挤，所以一不小心，那位小同学摔了一跤，正好，您经过那儿，连忙把她扶起，亲切地问道：“小朋友，你摔疼了吗?”那个二年级的小学生揉了揉眼睛感动地说道：“谢谢您，老师，只是擦破了一点皮而已，没关系。”这时，您看到那个小学生膝盖上还正在流血，您看了二话没说，迅速地抱起他，奔向了医院。直到医生包扎好了之后，医生说：“这位小学生的伤会没事的。”这时，您才放心地起开。您的行动深受同学们赞叹，这们小学生的父母知道后，激动地说：“您真是爱生如子呀!”而您却说：“保护小学生是应该的，不成敬意。”
老师，我想对您说，您像蜡烛照亮了别人却燃烧了自己。记得有一次，有几个学生考试成绩不好，后来您主支地帮他们补课，传授给他们知识，并教会他们学习的方法，大约半个月时间，他们的成绩明显提高了，后来，在几次考试中他们再也不落在别人后面了，这都是您的功劳。古
人云：功到自然成，您却做到了。
小学生作文我的老师 篇四
说起老师，在我的小学生涯中，我遇到了许许多多的好老师，有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的严格要求……而在我的印象中最深刻的就是陈老师了，直到现在他还时常回荡在我的脑海中。他有双炯炯有神的眼睛，一头乌而发亮的黑发;一双“顺风耳”，还有一个高鼻梁，鼻子上还架着一幅眼镜，一眼望去，他那高大威猛的身影闪现在眼前。
在我读小学五年级的时候，我们班来了一位新老师，那就是陈老师了，他是教我们语文的。开学的第一天“叮铃铃”的铃声响了一阵，全班同学都回到了座位上了，有的同学在准备文具，有的议论纷纷新来的老师该是个怎样的人。正在这时，一个高大的身影出现在我们的视线里，也在此时发生了“搞笑”的一幕，因刚来的老师可能不熟悉我们教室的“地形”，一不小心踢到讲台的地砖上差点趴下了，顿时同学们都忍不住大笑起来，陈老师也向我们微微一笑。然后他就向大家自我介绍了，他说：“我叫陈毅，大家可以叫我陈老师，我是教你们语文的” 此时，大家心想;这位老师一定好“应付”。
过了一会开始上课了，同学都认真地听着陈老师讲课，可我呢却在想应该给点“颜色”这位陈老师看看，因为当时我算是班里的“坏小子”。于是我就在老师转过身在黑板上板书时，我调皮吹了好几声口哨子，心想：这回你知道我的“厉害”了吧!却出乎意料的是陈老师转过身仍是微笑对同学们说：“同学们，你们刚才听到口哨声吗?那是严令轩同学口里传出的，他吹的口哨多美妙啊!大家鼓掌表扬他。”此时，全班同学的目光全向我投来，而我的脸却热呼呼的，心想：这位新来的老师怎么会知道我的名字呢?更奇怪的是他怎么听得到口哨是我吹的呢?真不愧是“顺风耳”啊。过了一会他却继续上课，而没有批评我。
下课了，我被陈老师叫到了办公室。心想：他没有批评我，反而鼓励我，这到底是什么意思啊?这下可糟了。我一到办公室，陈老师就亲切的对我说“你刚才吹的口哨真的是很好听，但请你不要在课堂时间里吹，你可以在课余时间放声‘大吹’。”我听了点了点头，然后我就走出了办公室。
自从那以后慢慢我把在课堂上吹口哨的坏习惯改掉了，我的成绩也提高了，在陈老师那与众不同的教育下我也从“坏小子”变成了好小子。
经过一段时间我们都跟陈老师成了好朋友，有时我们累了的时候他就给我们讲笑话，这样我们就觉得轻松得多了，有时他还跟我们讲故事，不过陈老师有时也很严格的，但他从来都不骂我们的。陈老师教了我两年，在这两年里我学会了很多很多，而他也为我们付出了很多很多。小学毕业那天全班同学都依依不舍的离开了陈老师，我们走出学校大门的时候看到陈老师的眼睛慢慢湿润了，我眼泪也在我的眼圈里打滚，但我想到陈老师说过：男人流血不流泪，所以我振作了起来我的.眼泪没有流下，就这样陈老师的身影慢慢从我的眼里消失了。
在我的心目中，陈老师就是一位善良、和蔼的一位教师，也是给我特殊鼓励的一位老师，在我所认识的老师中他是使我最难以忘怀的。陈老师你为了我们不持劳苦的工作，感谢您，我的老师!
小学生作文我的老师 篇五
要说最尊敬的老师吗，那就要数胡哲老师了，我感谢阳光，它带给我温暖;我感谢清泉，它带给我甘甜;我更感谢我的写作老师，他带给我鼓励的微笑。“岂有此理!胡说八道!”一听这熟悉的话，你就知道我们的写作老师来了。
我的写作老师叫胡哲，是我师范时的写作老师。他个子不高，年纪不大，可头发却白了一半儿。他穿着上也很不讲究，一年四季总是那一袭蓝布衣裳，与其他老师形成鲜明的对照。最令人难忘的是他宽宽的脸上戴着一副深度近视镜和镜片后那一双永远深邃的眼睛。他的形象不好看，可却爱笑，一笑起来，就露出一对难看的大大的牙，脸上的皱纹也叠成了罗汉。他常挂在嘴边的一句口头禅是：“岂有此理”。
那一次，也不知是心有所感，还是心血来潮，我写了一篇作文《〈想家的时候》，结果被他在全班同学面前摇头晃脑的大读特读，还说这就是有真情实感、有新意的佳作，惹来同学羡慕的目光。也不知是哪位同学嫉妒，偷偷地说了一句：“哼!这是抄的!”没想到这句话溜到了他的耳朵里，他怒目而视，随口甩出一句：“岂有此理!你给我抄出一篇我看看?”随即把目光投向我，脸上难看的微笑又来了：“你说说，你是如何写成这篇作文的。”看了看老师脸上信任的目光和微笑，我心情平静地把住宿以来想家的感受竹筒倒豆子般说出来。教室里静极了，同学门静静的听着，老师也好像挺激动，不住点头，脸上的微笑更灿烂了，那两颗难看的门牙也不由自主露出了嘴外。我说完了他带头给我鼓掌，嘴里不停的说着：“真实感受，有道理!”可以说，从那次以后，我就更爱写作，更爱上胡哲老师的课了，而他在写作上对我的指导更用心了。
胡哲老师爱发火，一发不可收拾。只要同学们犯了不可饶恕的错误，他就大发雷霆，嗓门儿高得几里外都能听到。他的脸憋得通红，然后大声训斥，毫不留情：“怎么搞的?上课不好好听，又不完成作业，多影响我讲课的心情!自己回去好好想想!真是岂有此理!岂有此理!”接下来讲课，他的声调充满了严厉，脸绷得紧紧的。可是慢慢地，他的声调就缓和了许多，脸上又找回了微笑，那两颗门牙也不由自主露出来。而他所讲的内容更细了，还不时地轻声问：“你们听懂了吗?”我们知道，原来他不是真生气，反倒是在集中我们的注意力。于是我们就大声回答：“听懂了!”他笑得更欢了。
小学生作文我的老师 篇六
我的老师姓王，他教语文的。他中等个头，圆圆的脸上架着一副方框眼镜，一张总是露着微笑的小嘴，加上苗条的身材，给人一种和谐可亲的感觉。
王老师平易近人，富有幽默感，还有敢于承认错误的精神。有了王老师的教导，使我从一个对作文一知半解的“黄毛小丫头"，变成了"作文精英”（嘻嘻，我是有点骄傲了）。
前几天，有同学和老师在一个词语的读音上发生了分叉，下课后，老师和我们一起查了字典，老师没有一丝不快，当时就对我们说：“老师说错了，请大家原谅，这个词语非常特殊，‘模子’就是‘模型’，但‘模子’的‘模’读作‘mu'，而在‘模型’里，就读作’mo'。你们看，我连这个都不懂，你们可不要犯下这样的错误哦！"老师做出滑稽的表情，惹得大家哈哈大笑。在笑声中，我感到，作为一位老师，能诚实地对待自己的错误，真了不起了。
王老师，是我小学阶段最敬佩的老师和最喜欢的老师，这不仅因为王老师的博学多才，还源于他对我的每次微笑。和敢于承认错误的精神。
我一定不会忘记王老师的！
