染雾我们的数学老师小学作文 篇一
我们的数学老师
我喜欢我们的数学老师，她是一位非常有趣和关心学生的人。她总是尽最大努力确保我们理解数学的概念，并鼓励我们积极参与课堂活动。
首先，我们的数学老师总是以一种有趣的方式教授数学知识。她善于使用游戏和实例来解释复杂的数学概念，使得我们能够轻松理解。例如，她会给我们出一些有趣的数学题目，并鼓励我们互相竞争，以激发我们对数学的兴趣。这种互动的学习方式让我们在轻松愉快的氛围中学习数学，而不是觉得枯燥和无聊。
其次，我们的数学老师非常关心学生的学习进步。她会花时间与每个学生交流，了解他们的学习困难和需求。如果我们在数学上遇到困难，她会耐心地帮助我们找到解决问题的方法，并鼓励我们不要放弃。她相信每个学生都有潜力成为优秀的数学家，因此她从不嘲笑我们的错误，而是鼓励我们从错误中学习和成长。
最后，我们的数学老师善于激发我们对数学的兴趣和好奇心。她会给我们一些有趣的数学难题，挑战我们的思维和解决问题的能力。她还会与我们分享一些数学应用的实例，让我们看到数学在现实生活中的应用价值。通过这种方式，我们渐渐对数学产生了浓厚的兴趣，并且开始主动地探索和学习更多关于数学的知识。
总之，我们的数学老师是一位非常有趣和关心学生的人。她通过有趣的教学方式、关心学生的学习进步以及激发我们对数学的兴趣，为我们创造了一个积极向上的学习环境。我相信，在她的帮助下，我们会在数学领域取得更好的成绩，并享受数学学习的过程。
我们的数学老师小学作文 篇二
我喜欢数学
数学是一门既有趣又具有挑战性的学科。而我们的数学老师正是那个让我爱上数学的人。
首先，我喜欢数学是因为我们的数学老师总是以一种有趣的方式教授数学知识。她善于利用游戏和实例来解释抽象的数学概念，使得我们能够轻松理解。例如，她会组织数学游戏，让我们在竞争中学习和巩固数学知识。这种互动的学习方式让我觉得数学不再枯燥和无聊，而是充满了趣味和挑战。
其次，我们的数学老师总是鼓励我们积极参与课堂活动。她相信每个学生都有能力成为优秀的数学家，因此她鼓励我们提出问题、表达自己的想法，并与同学们分享解题方法。这种积极参与的氛围让我感到自己的存在和贡献是被重视和认可的，激发了我对数学学习的热情。
最后，我们的数学老师注重培养我们解决问题的能力。她不仅教给我们数学知识，还鼓励我们尝试不同的解题方法和思维方式。她相信数学是一门培养逻辑思维和问题解决能力的学科，因此她给我们提供了许多挑战性的数学问题，让我们动脑筋思考并寻找解决方案。通过这样的训练，我逐渐养成了思考问题并寻找解决方法的习惯。
总之，我们的数学老师是一个有趣、关心学生和注重培养学生能力的人。她通过有趣的教学方式、鼓励学生积极参与和培养解决问题的能力，让我爱上了数学。我相信，在她的帮助下，我会在数学领域取得更好的成绩，并享受数学学习的过程。
我们的数学老师小学作文 篇三
开学以来已经有两个星期了，在这两个星期里，让我印象最深的是钢老师。
钢老师的脸上长满了一颗颗有大有小的痣，两道又短又浓的眉毛离眼睛远远的，高高的鼻子，小小的嘴巴。他身材不高，看起来矮矮的`，有时，从侧面看，好像还挺着一个圆鼓鼓的啤酒肚似的。
钢老师经常摆着一副严肃的表情走进我们的教室里，开学前几天，当我知道数学老师是男老师时，我吓了一大跳，全身一抖一抖的，心里想着不知道那个男老师凶不凶，直到开始上第一堂数学课后，钢老师走进我们的教室里，向我们问好，全班都傻呆呆的，不知道怎么向钢
老师问好，过了好久，我们才反应过来。开始上课了，没想到，第一节课就有几个同学在玩游戏，钢老师发现了，就立刻快速地走过去，用粗重的声音来警告那个同学，而不是大吼大叫。我看了心想，其实，钢老师也不是我想象中的那么凶，我相信，只要我们成绩好，纪律好，钢老师也就不会那么行了！
这就是我们的数学老师。
我们的数学老师小学作文 篇四
我们的数学老师程老师，是一位风趣幽默的老师。不象别的老师那样一本正经、板着脸(除江老师外)。同学们特别喜欢他上的数学课，什么话一经他的嘴，就变得那么有趣，令人难忘。
上课了。程老师来查作业，有这样一串名字：“吴豪、夏帆、万炜、王汝宁，刘名莉、何伽琦、陈思佳子(还没分班之前)……”这下，程老师戴着眼镜脸拉长了——
“你们为什么不完成作业啊?看来——”老师的话还没说完，大家就嗡嗡地议论开了。
“喂，程老师要罚你抄十遍了!“
“他们要倒大霉了!”
“程老师饶不了你们啦!”
他们哭丧着脸，象一群逗败了的小公鸡。程老师听见嗡嗡声，问：“鲜花开在校园里，小蜜蜂怎么尽往教室里飞呀?”
我们都不吱声了。他又说;“你们这些不负责的船长，现在，我以首长的命令开除你们!”“哈哈哈…….”我们哄堂大笑。
这就是风趣的程老师。
