染雾老师的童年作文 篇一：快乐的操场时光
小时候的我总是活泼好动，喜欢和小伙伴们一起玩耍。每当放学后，我总是第一个冲向学校的操场。那个操场是我童年最快乐的地方。
操场上有一片翠绿的草坪，经常被我们踩得稀烂。草坪的边缘是一圈花坛，里面种满了各色各样的花朵。每当春天来临，花坛里的鲜花就会竞相开放，吸引着蝴蝶和蜜蜂飞舞其间。我喜欢坐在花坛旁边，仔细观察花朵的形状和颜色。有时候还会摘下一朵小花，插在耳朵上或者夹在书里，给自己增添一份小小的美丽。
操场的另一端是一排高高的秋千和滑滑梯。我最喜欢秋千，每当坐在上面，我就感觉自己像一只自由自在的小鸟。我会用力蹬脚，使劲摇晃，尽情享受着风的拥抱。滑滑梯则是我和小伙伴们的最爱，我们会一起爬上梯子，然后快速滑下来，留下欢声笑语。
操场的一角是篮球场，我喜欢看着大人们在上面投篮，他们的动作流畅而熟练。我也会模仿他们，尽力投球。虽然不一定能投进，但这种挑战的乐趣让我乐此不疲。
除了这些，操场上还有许多游戏可以玩。我们会分成两队，进行接力赛、跳绳比赛等等。每次比赛结束后，我都会感受到自己的汗水和快乐，更加珍惜和小伙伴们在一起的时光。
操场是我童年最快乐的地方，它见证了我成长的点滴。在那里，我学会了与他人合作、努力拼搏，也度过了无数快乐的时光。
老师的童年作文 篇二：与书为伴的快乐时光
小时候，我是一个爱读书的孩子。每当放学后，我总是第一个冲回家，拿起一本书，沉浸其中。那个时候的我，最快乐的时光就是与书为伴。
我家的书架上摆满了各种各样的书籍，有童话故事、神话传说、科普知识等等。我会仔细挑选一本自己喜欢的书，然后蜷缩在沙发上，开始阅读。书中的世界可以带我去任何地方，遇见各种各样的人物，经历各种奇妙的冒险。
有时候，我会选择一本精美的绘本，欣赏其中的图画。图画鲜艳而生动，让我仿佛置身于一个色彩斑斓的世界。我会仔细观察每一幅画面，想象自己是书中的主人公，与故事中的人物一起生活。
除了阅读，我还喜欢写作。我会拿出一本空白的笔记本，用铅笔写下自己的想法和故事。有时候，我会将自己的经历和感受写成日记，记录下自己成长的点滴。写作让我能够更好地表达自己，也培养了我的想象力和创造力。
在书的世界里，我可以成为任何我想成为的人。有时候我是一名勇敢的探险家，有时候我是一位聪明的侦探，有时候我是一位机智的骑士。与书为伴的时光让我感到无比快乐和满足。
如今，我已经长大成人，但对书的热爱从未改变。我依然喜欢在闲暇时刻阅读，享受与书为伴的快乐时光。阅读让我拓宽了视野，丰富了知识，也让我成为一个更好的自己。
与书为伴的快乐时光，让我度过了一个充实而有意义的童年。我相信，阅读会一直陪伴着我，为我的成长之路增添更多的色彩。
老师的童年作文 篇三
我的老师叫高玉华，是一个工作责任心强的女老师。她个子不高，但身体结实，精力充足。她是福州市十佳班主任呢。我们对老师的童年非常感兴趣。所以高老师今天给我们讲述了她的童年。我们听得津津有味。
有一年夏天，十岁时的高老师和几个小伙伴趁暑假的时候去河边钓鱼。到了河边以后，她往河里一看，就看见清澈见底的河底有非常多的鱼，看得高老师眼花缭乱，也看得心花怒放，真是“不看不知道，一看吓一跳。”高老师急忙对她的同学说：“我们拿着桶来捞鱼吧。我们站在水中，一动不动，让小鱼在我们腿之间游动，等到鱼集中在一起时开始捞，好吗？”大家都异口同声地说：“好。”
高老师就带着同学，每人抱着一个水桶，挽起被腿，下到了水中准备捞鱼。高教师等到小鱼集中在同学们的腿中间时，老师就轻轻地说：“一、二、三，开始捞。”大家七手八脚地开始捞，捞好了鱼以后就像宝贝一样，提着水桶到河边。他们有的捉到了五只，有的捉到了十只，还有的捉到了十五只。高老师捉到了十六只。大家捉完鱼以后就提着鱼高高兴兴地回家了。
高老师的童年是多么快乐啊，我多么希望到高老师所说的河边去玩一玩。而我们却从来没到过那么美的河里玩过。
老师的童年作文 篇四
童年的生活是天真烂漫，五彩缤纷的。童年的一幕幕有趣的事，常常回旋在我的记忆长河中。
记得我刚上一年级不久，学校老师因开会放了半天假。我把这一楼的八个四、五岁的小孩请到我家来“读书”。刘颖说：“我们当学生，哪个当老师呢？没老师又怎么上课呢？”我自告奋勇地说：“我来当老师，因为我最大。”
于是，我用客厅当“教室”，方凳当“课桌”，找来爸爸上课用的小黑板和粉笔，然后将他们分成两个小组，每组四人，给他们每人发了一个写字本。
第一节课，我给他们教“a、o、e”。我先教他们读，可能十来分钟就上完第一节课了。休息了几分钟，又上第二节课，我教他们写“a、o、e”。教完后，我让他们自己在本子上写这三个字母。几分钟后，我叫余雨润在小黑板上写“a”，他写得像“o”一样，大家都笑他。我又叫刘颖来读这三个字母，可她一个也读不来。最后，我叫他们一个个上来交本子，更逗得我好笑。原来，陈映把“a”的尾巴写得长长的，把“o”写得扁扁的，把“e”的尾巴写得高高的。另外几个小朋友也写得东倒西歪，怪模怪样的。上完两节课，我放学让小朋友都回家。
快吃晚饭时，爸爸开会回来了。我把这事告诉了爸爸。爸爸问我长大想当老师吗？我点点头。爸爸说：“你想当老师，好样的，努力吧！”
老师的童年作文 篇五
“我们小时候，一到野李子成熟的季节，就拿着箩筐上山去，对准一棵李树，用力一踢，赶紧跑开，等野李子完全掉下来后再跑过去捡起来，不到半天功夫就可以捡上几箩筐!”“哇——”瞧，语文老师又开始给我们说她小时候的故事了。
“小时候，我家乡的山上有许多杨梅树，山下面是一条小河。杨梅成熟的季节，我们那些大胆的孩子就上山摘杨梅。摘完杨梅便割下一些结实的草编成草垫，我们就坐在草垫上，从坡上滑下去。”“那不会被摔伤吗?”一位同学问。“不会。”仇老师笑眯眯地说，“我们一滑到底，就可以直接下水游泳了，哪会伤着。那个杨梅，酸酸甜甜的，可好吃了!”“你们也太勇敢了吧。”女生们惊讶了。“我们那时候哪像你们，娇生惯养。我们小时候受伤了都是自己找草药治，根本不去医院!”仇老师拍拍胸得意地说。“小时候，我们根本没有什么玩具，小孩子都是在田间地头里玩。我们捉蛐蛐，比谁的蛐蛐厉害，我们还比谁翻的跟头高;我们这些小孩子上树，比猫还快，两三下工夫，就爬到树顶了!我们小时候……”仇老师妙趣横生地说着童年的故事。那一个个生动的童年趣事，让同学们个个听得津津有味。
听着听着，我不禁为我们这个年代的孩子感到惭愧。虽然我们的生活条件比以前好，但我们整天不是读书学习，就是看电视、玩电脑，最后导致个个都顶着一副“博士”大眼镜。本应该欢乐的童年变得单调而没有乐趣……
我想和老师交换童年，让电脑变成鸟语花香的森林，我和小伙伴们牵着手漫步在林间小道，呼吸着新鲜的空气，迎着扑鼻的花香;我想和老师交换童年，让电视变成一条清澈的小河，我和小伙伴们，一起在河边捉小鱼小虾、打水仗。我想和老师交换童年，停下手中“刷刷”写字的笔，和小伙伴们躺在嫩绿的草地上，一起数着夏夜星空里的繁星，与大自然拥抱。
我想对着天空大喊：“我想和老师交换一个快乐的童年!”
老师的童年作文 篇六
“哈哈哈哈……”在一个阳光明媚的下午，我们的教室里传来经久不息的笑声。
又到了写作文的时间，张老师慢悠悠地在黑板上写下了五个大字“我和老师比……”写到这儿，老师突然不写了。嬉皮笑脸地问：“比什么？”同学们开始七嘴八舌地议论起来。我很纳闷儿，“这个张老师今天又想搞什么名堂？”这时，张老师又写了两个字——童年。啥子？童年？童年怎么比？这张老师的葫芦里到底卖的什么药？这时，张老师说话了，“比童年就是要比童年里发生的一些事”。接着，就是张老师和同学们比童年的时间了。听着张老师和同学们一个个精彩绝伦的演讲，一个个令人捧腹大笑的故事，我也想起了童年的一件事。
这件事虽然有点搞笑，但却又有些惊险。
这事是妈妈后来讲给我听的，因为小时候的很多事情我都记不起来了。那是一个阳光明媚的下午，妈妈带着才四五岁的.我来到比我矮半个头的“牛儿童”哥哥家玩耍，“牛儿童”家住在农村，没来过农村的我显得十分好奇，东看看西看看，东摸摸西摸摸，对这里的一切都感到新鲜。大人们要去菜地摘菜了。妈妈看我也不小了，就没有抱着我，而是让我自己在又窄又长的田坎上走路。胖嘟嘟的我屁颠屁颠地跟在妈妈后面小心翼翼地走着。因为妈妈说一不小心，就会从这个很高的地方摔下去。但是，从小生活在农村的“牛儿童”哥哥跑得飞快，绕过大人，冲向我，我吓到了，还没来得及躲开，就被他撞下了田坎。爸爸妈妈吓坏了，大叫：“快去找娃儿！”幸运的是，我只是摔到了软软的泥土上，没摔成重伤，但也被吓得哇哇大哭。这时，“牛儿童”的奶奶笑着说：“没事没事，我家牛儿经常从这里摔下去，也没摔成咋样！”爸爸急了，用责备似的语气说：“我这个是人，你那个是牛，人怎么能和牛相比呢？”当搞清楚“牛儿童”的奶奶口中的“牛儿”就是“牛儿童”哥哥后，大家都忍俊不禁。
现在回想起这件事，我的嘴角仍然忍不住泛起一丝笑意。
