染雾描写开学了作文小学 篇一
开学了，新学期开始了！小学的校园又热闹起来了，学生们充满了期待和好奇心。他们穿着整齐的校服，戴着憧憬的笑容，迈开坚定的步伐，走进了新的教室，开启了新的学习之旅。
当上学第一天的早晨，阳光透过教室的窗户洒进来，照亮了整个教室。教室里布置得干干净净，桌椅整齐地排列着，黑板上写着“新学期新目标，努力学习，共同进步”的标语，给人一种鼓舞人心的感觉。
老师准时走进教室，迎接着学生们的到来。她微笑着说：“孩子们，新学期开始了，希望你们能够更加努力学习，追求进步。我们将一起度过一个充实而美好的学期。”学生们听了老师的话，纷纷点头表示赞同。
上课铃声响起，学生们迅速坐到自己的座位上，拉起书包，迫不及待地等待着老师的讲解。老师亲切地与学生们交流，了解每个人的学习情况和进展。她耐心地给学生们解答问题，鼓励他们勇敢提问，勇敢探索。
在课堂上，学生们积极参与，互相帮助，形成了良好的学习氛围。他们认真听讲，记录笔记，积极思考问题，勇于表达自己的观点。老师激发了学生们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中收获了知识的果实。
放学了，学生们充满了满足感和成就感地离开了教室。他们相互交流着今天的学习收获，充满了对明天的期待。他们知道，只要自己努力学习，就能够实现自己的梦想。
描写开学了作文小学 篇二
开学了，新学期的到来让小学的校园充满了生机和活力。学生们带着满心的期待和憧憬，走进了新的教室，迎接着新的挑战。
新学期，教室焕然一新。墙壁上贴满了鲜艳的学习海报，提醒着学生们努力学习；书架上摆满了各种各样的图书，等待学生们去探索；黑板上写满了老师的教学内容，等待学生们的认真聆听。
当上学第一天的早晨，学校的操场上热闹非凡。学生们穿着整齐的校服，手拉着手，欢快地唱着校歌。他们脸上洋溢着笑容，眼神中透露着对新学期的期待。
老师们也备好了充满爱心的笑容，迎接着学生们的到来。他们耐心地为学生们介绍新的学期安排和目标，并鼓励他们要勇敢面对学习中的困难，积极追求进步。学生们听了老师的话，信心倍增，满怀动力地开始了新的学习之旅。
上课钟声响起，学生们迅速进入教室，坐到自己的座位上，整理好书包，迫不及待地等待着老师的教导。老师耐心指导学生们复习上学期的知识，引导他们拓展思维，发散思路。学生们积极思考问题，勇于发表自己的观点，形成了互相学习、互相帮助的良好氛围。
在课堂上，学生们认真聆听，积极参与讨论，举手发言。他们用自己的思考和独特的见解，丰富了课堂的内容，让教室充满了知识的火花。老师们耐心指导，鼓励学生们勇敢表达自己的观点，培养了他们的创造力和思考能力。
放学了，学生们满载而归，带着满满的收获离开了教室。他们互相交流着自己在课堂上的体会和收获，充满了对未来学习的期待。他们知道，只要坚持努力学习，就能够实现自己的梦想。
描写开学了作文小学 篇三
今天开学了。下午我换上整洁的衣服，怀着激动的心情，迎着温暖的阳光，踏着芳香的泥土，来到我分别了一个月的学校，校园里鲜花盛开，更加美丽，同学们笑容满面，越加亲切。
同学们已经一个假期没有见面了。朋友门聚在一起，，又是问这，又是问那。孙瑶在讲介休绵山，刘玉在讲贵林的山水。教室里一片七嘴巴舌，非常热闹，仿佛是个麻雀窝。
“钉铃铃”上课铃声响了，走进来一位新老师，她白白的皮肤，大大的眼睛，披着一头长发，迈着稳健的步伐，走到讲台上，亲切的说：“同学们，我姓白，这学期我来做你们的班主任，希望你们学习更上一层楼。”同学们听了，热烈鼓掌，欢迎白老师的到来......。
第一堂课就在愉快的气氛中结束了。同学们来到操场上，做起了各种各样的游戏。冷清了一个多月学校又充满了欢声笑语。
新的一年开始了，我信心十足，我将用辛勤和汗水获得更多的知识，大家加油哦!
描写开学了作文小学 篇四
开学了，二个月假期已梦一般地过去，现在该回学校上五年级了。老师、同学们都回到校园里，我又可以见到敬爱的老师和亲爱的同学们，安静的校园变得热闹了。
在宽敞明亮的教室里，有干净整洁的课桌椅，一张张熟悉的面孔，正在叽叽喳喳地说个不停;一个暑假都没有见面的'同学们，显得特别兴奋。
开学真好，我们能学到许多知识;开学真好，在家里没有朋友和我玩，在学校能和同学们一起玩耍真高兴;开学真好,有什么不会的问题，老师会帮你解答;开学真好，我们又回到学习的乐园中。
我要把全部的精力都放在学习上，来迎接新的挑战。我要用我的努力去迎接新学期!
描写开学了作文小学 篇五
今天，是我们学校全校开学的日子。
班主任朱老师一进教室，就笑眯眯地问大家谁想做大班长。我一听就惊呆了，难道我做了三年的大班长要换了?我做得很好啊!我想举手再争取，可是我怎么也没有胆量把手举起来。看看同学们，没有一个举手的，但有好几个看着我。好像是叫我举手，可是我还是不敢举手。
正在我犹豫不决地时候，朱老师把我叫了起来，问我还想不想做。这时，我才慢吞吞地站了起来，从嘴缝里慢慢地吐出蚊子一样轻的声音：“想。”朱老师要求我大声地再说一遍，我才鼓足勇气，响亮地说：“想!”
下午，班里来了一位新同学，朱老师要我们做自我介绍，以便和新同学相互认识。可是大家又是你看看我，我看看你的，没有一个人肯做这个“火车头”。作为大班长，我知道应该带这个头，可是我的脚又像是生了钉子似的不敢迈出这一步。
正在我拿不定主意的时候，朱老师生气了，他比较严肃地叫到了我：“大班长，你来带这个头，给新同学一个好印象!”我站了起来，过了好久才走到了讲台前，支支吾吾地开始了自我介绍：“我叫吴玉婷，我今年十岁……”我知道我说得不好，朱老师很不高兴地挥挥手，叫我下去。我刚惊魂未定地回到位置，王曼曼上去了，她的自我介绍是那么轻松，那么自然。朱老师为她鼓起了掌，脸上露出了欣慰的笑容。
下午，我开始后悔：我自己明明是很想做大班长的，不是吗?为什么不敢说出口呢?想做的话就应该主动说啊!大班长不就是应该带头的吗?为什么要朱老师问到自己，才敢表达自己真实的想法呢?自我介绍时，又为什么这么紧张呢?这么简单的事情，为什么要弄得这么复杂呢?为什么不能像王曼曼那样轻松自然呢?为什么不能像平常那样坦然自若呢?
从今以后，我一定要大胆地举手提问，大胆地举手发言，大胆地表达自己的想法……做好班级的“火车头”，让我们班越来越优秀!
描写开学了作文小学 篇六
这个周是开学的的一周，这个学期意义重大，因为只有打好这六年级的最后一仗，才可以迈进北京市最好的初中八中的校园，读哪所中学，就极有可能关系到升高中，高中好不好就可以关系到读哪所大学，大学就可以决定人的前途了，所以无疑六年级的最后一仗一定要打漂亮，得到高分，进入八中。
早早就起了床，六年级的第一天，得给大家都留个好印象。于是我穿好校服，把红领巾端端正正地系在胸前，吃过早点，便怀着一颗害怕又好奇的心来到了学校。
六
年级!毕业班!!会整天淹在题海里。新学期要有新的目标~~应当把精力从玩上转移到学习上来～。
看着冉冉升起的国旗，我心里不知怎样冒出这句英语单词：good good study! day day up !
