染雾老师夸奖我作文 篇一
在这个寒冷的冬日里，我的心里充满了温暖和喜悦。因为在上周的作文比赛中，我的作文竟然得到了老师的夸奖。这让我感到非常自豪和满足。
这篇作文是我用心准备和努力完成的。我选择了一个有趣的题目——《我的梦想》，并尽力展示了自己对未来的向往和努力。我在作文中描绘了一个充满希望和挑战的未来世界，描述了我作为一名科学家的梦想和追求。我通过丰富的想象力和生动的语言，让读者仿佛置身于那个未来世界，感受到了我的梦想和热情。
我还特别注重了作文的结构和语言表达。我运用了各种修辞手法，如比喻、拟人等，让作文更加生动有趣。同时，我还使用了一些高级词汇和句式，提升了作文的水平和档次。我还仔细检查了作文中的语法错误和拼写错误，确保作文的准确性和流畅性。
当我将作文交给老师时，我心里虽然有些紧张，但也充满了期待。我知道自己付出了努力，但不知道是否能得到老师的认可和夸奖。然而，当老师在批改完作文后，对我说“你的作文写得非常好，展示了良好的想象力和较高的语言表达水平”时，我感到非常开心和骄傲。
老师的夸奖让我更加坚定了写作的信心。我会继续努力学习，提高自己的写作能力，用文字去表达自己的思想和感受。我相信，只要我勤奋努力，我的作文会越来越好，我也会在写作的道路上越走越远。
老师夸奖我作文 篇二
每个人都希望自己的努力能够得到认可和夸奖，而我在最近的作文比赛中，终于收获了老师的赞扬。这让我感到非常开心和满足。
这篇作文是我认真准备和精心构思的。我经过反复思考，最终选择了一个引人入胜的题目——《友谊的力量》。在作文中，我以自己和朋友之间的故事为主线，展示了友谊的珍贵和力量。我通过生动的描写和真实的情感，让读者感受到了友谊的温暖和美好。
在写作过程中，我注重了作文的结构和逻辑。我合理安排了开头、中间和结尾，使文章内容有条不紊地展开。我还运用了一些修辞手法，如对比、排比等，增加了文章的表现力和感染力。同时，我还加入了一些个人观点和感受，使作文更加真实和有血有肉。
当我将作文交给老师时，我内心充满了期待和紧张。我知道自己付出了很多心血，但也不确定是否能得到老师的认可和肯定。然而，当老师在批改完作文后对我说：“你的作文写得非常出色，展示了深厚的情感和较高的写作水平”时，我感到非常鼓舞和自豪。
老师的夸奖激励着我继续努力写作。我会继续学习，提高自己的写作技巧和表达能力，用优秀的作文去传递自己的思想和情感。我相信，只要我不断努力，我的作文会越来越好，我也会在写作的道路上取得更大的成就。
老师夸奖我作文 篇三
像我这种成绩差的人是很难受到老师夸奖的。所以那次老师的夸奖却令我永生难忘。
那是我上三年级的一天。中午放学后，下起了大雨，幸好早上上学前我见天有点黑，所以带上了一把伞。我刚走出校门的时候，看见有一位和我同龄的`人好像很焦急似的，可能在等他的妈妈给他拿伞来吧！我很想把伞借给他，可转念又一想：借给他我怎么办呢？难道要我淋着雨回去，感冒了怎么办？我心里产生了种种疑问。最后还是决定自己撑着伞走。我正要走的时候，刮起了大风，我的心好像在对我说：“见别人有困难应该帮助别人，不应该为自己着想，应该处处为别人着想。”想到此，我感到惭愧极了，立刻向那个男孩走去。
我走到那个男孩的面前说：“小弟弟，我把伞借给你，自己打伞回去吧！”那个男孩说：“不，我不能要你的伞，要了你就没有了。”我想了一个法子让男孩接受伞，便说：“我妈妈要来接我出去吃饭，你下午把伞还给我就行了。”男孩带着歉意说：“好吧！谢谢你，我下午把伞给你。”男孩拿了伞就走了，那个男孩走了，我才放心地走了。走在回家的路上，我虽然淋湿了全身，但我很高兴，因为我做了一件好事。
下午到了学校，老师把我叫到了办公室，我还以为我又做错了什么事。可老师没有批评我，他只是笑着说：“你中午做的那些事我都看见了。晶晶，平时我经常批评你，真不应该，你原来是一个好孩子”。
我听了，心里乐滋滋的。
老师夸奖我作文 篇四
我一直不喜欢语文，也不喜欢教我们语文的陈老师。可现在我改变了对陈老师的看法。
那是上周星期四，我们考的语文四单元的考试卷发下了。我居然考了95分，全班第三名，我十分高兴，陈老师还夸奖了我。
上课了，陈老师公布了全班前五名，当中有我，我光荣地站了起来。“大家为这前五名鼓掌”。陈老师笑着对大家说。我表面没什么的，可心里乐滋滋的。我发现我自己的语文并不差，只要努力是能够学好的。我以前总是上不了90。
“你和李杨到我办公室来一下！”陈老
师下课时和蔼可亲地对我说。“好！”我俩齐声说。“你们来，你俩以前语文一直不是很好！这次冲了个前5名，真不错，你俩以后还要加油，保住自己现在的名次呀！知道吗？”“好的，陈老师！我们一定做到”。我俩异口同声地说。
回到家我仔细地想：陈老师虽然上课严厉，但人还不错。陈老师这么信任我、夸奖我，鼓励我，让我心中甜甜的，还找回了自信心。我一定要争气，不让他失望。
我感谢陈老师的夸奖。
