染雾老师真耐心作文 篇一
在我们的成长过程中，老师是我们最亲近的人之一。他们扮演着教育者、引导者和朋友的角色，帮助我们成为更好的人。其中，老师的耐心是他们最宝贵的品质之一。在这篇文章中，我想分享一次我亲眼目睹老师耐心的经历。
那是在我初中的时候，我参加了学校的英语辅导班。每周五下午，老师都会为我们安排一堂英语写作课。这节课对我来说非常困难，因为我总是在语法和拼写上犯错误。我记得有一次，老师给我们布置了一篇关于“我的假期”主题的作文。我努力地写了一篇，但我知道我的语法错误很多。
当老师开始批改作文时，我的心情非常紧张。我知道自己犯了很多错误，但我还是希望老师能够给我一些正面的反馈。老师从第一篇作文开始点评，他花了很长时间仔细阅读每一篇。当轮到我的作文时，老师抬起眼睛看了看我，微笑着说：“你写得很棒，但有一些小错误需要注意。”老师开始逐句指出我的错误，并给出了正确的写法。他不仅纠正了我的语法错误，还给予了我很多鼓励和建议。
我感激老师对我的耐心和细致。他明白我在学习英语上的困难，并且愿意花时间帮助我改进。老师一直耐心地解释每个错误的原因，并且鼓励我在下次写作中避免类似的错误。这次经历让我明白到，只有当老师真正关心学生，并愿意花时间帮助他们改进时，学生才能从中受益。
老师真耐心作文 篇二
在我们的学习和成长过程中，老师是我们最重要的导师和指引者。他们为我们提供知识，培养我们的技能，并且教导我们如何成为更好的人。其中，老师的耐心是他们最宝贵的品质之一。在这篇文章中，我想分享一次我亲身经历到老师耐心的事例。
那是在我小学五年级的时候，我刚刚转学到一所新学校。由于我是新生，对学校的规则和课程不太熟悉，我经常感到迷茫和不安。尤其是在数学课上，我总是感到困惑和难以理解。我不敢举手提问，因为我害怕被同学们嘲笑。
然而，我的数学老师注意到了我的困惑，并主动与我交谈。她告诉我，她愿意花时间帮助我理解数学概念。每天放学后，她会在教室等待我，并且给我一个人的补习时间。她用简单易懂的语言解释数学问题，并耐心地回答我的问题。她甚至会给我一些额外的习题，以加强我的理解和练习。
通过数学老师的耐心指导，我逐渐克服了对数学的恐惧。我开始对数学产生兴趣，并且在数学课上表现出色。我很感激我的数学老师对我的耐心和关心。她不仅帮助我理解数学知识，还让我明白到，只要我愿意努力和坚持，我就能够克服困难，并取得好成绩。
总结起来，老师的耐心是他们最宝贵的品质之一。他们愿意花时间和精力帮助学生克服困难，并引导他们走向成功。无论是在学习上还是生活中，老师的耐心都对我们产生了深远的影响。让我们铭记并感激老师的耐心，并且在未来成为一个有耐心的人。
老师真耐心作文 篇三
在明亮的教室里，总是会有老师的身影；在我的回忆里，老师是我最真挚的朋友；在我的“记忆手册”中也有她……
大概是二年级的时候吧，在数学老师发下已经批改完的“周末卷”的时候，我有一些题目错了，在她讲解了之后，我还是有一题不会。李老师让我们订正时，我轻轻地跑过去问她：“这道题我不会做，能不能教我一下？”我当时非常怕，生怕她会批评我。“行！”这句话让我不免有些吃惊。我回到了座位，老师耐心地把方法说给我听，让我把数量关系说出来。可是我还是迷惑不解。我本以为她要生气了，但是让我意外的是她第二遍教我时讲得更仔细了，速度也更加放慢了。大家别看只提醒了我几个问题，却让我理解了题目的意思。
最终我恍然大悟：“原来是这样做啊！“不仅如此，我还顿时明白了它的考点。我快速订正好，生怕过一会就忘了。”我“战胜”了这道题，换来了老师鼓励的笑容。
哦！老师的耐心才使得学生能够学到知识，掌握方法。即便学生一时不理解题目，老师也一而再、再而三的反复讲解，直到学生明白为止。老师真是“诲人不倦”啊！
在老师耐心细致的谆谆教诲中，我们每天取得点滴进步，我们沐浴着阳光茁壮成长！
老师真耐心作文 篇四
回顾我之前的学习生涯，有一位老师我必须要感谢，那就是我机器人社团的杨老师。
杨老师的头发乌黑乌黑的，像一颗大大的黑宝石一样亮。他有一双水灵水灵的大眼睛，因此看起来很帅气。他的鼻子小小的，而且有一双机灵的大耳朵，嘴巴都非常大。
一次，在星期三的下午，我听完老师讲课后，开始自己照着图纸拼一辆垃圾车。首先，我一开始拼的时候都很顺利，所以，我心想：这肯定特别容易。可是，到安装一个轴承的时候，我出了一点问题，我想用一个大齿轮来做轴承，可正反都装了一下，都达不到让垃圾车升降的效果。因此，我一直在想这个问题。杨老师看到我愁眉苦脸的样子，一下子就猜出了我的心思。他走到我身边，对我说：“轴承可不是这么做的哦！要做轴承，必须要用侧面咬合，这样才能达到升降的效果。”一直到放学，杨老师一共指导了我有四次，从这一天开始，我就认为杨老师是一位有耐心的老师。第二次，我又来到了信息教室，开始这一节机器人课。这一次，我们又要拼装一个升降机。我心想：上次用了轴承做了会升降的垃圾车，这一次一定也是用轴承。没有想到的是，今天我们不用图纸，自己靠想象力来拼一个升降机。一开始，我拼好了基本轮廓，又开始用轴承。可是这一次，轴承却装不上了。杨老师对我说：“不要灰心，加油！”于是，我终于把升降机做了出来，得了第一名。
杨老师，感谢你的耐心指导和谆谆教诲，谢谢您！
老师真耐心作文 篇五
我的琵琶老师高高的个子，长着圆圆的脸，乌黑的头发总是梳得很整齐，老师的眼睛不是很大，但很有神，老师最大的特点就是嗓门很大。
每次上课，老师既认真又耐心，记得老师教我弹《阳春白雪》这首曲子，我弹了遍总是弹不好，老师耐心地一遍一遍的教我，我越来越心不在焉了。这时老师说话的声音越来越大，一次比一次响亮，老师生气地说：“不用心弹怎么能弹好！”看到老师生气的样子，我哭了起来，这时老师为我拿了纸巾替我擦干了眼泪，接着安慰我说：“只要你用心弹，坚持下来才能学会这首曲子，”于是在老师的安慰声中我一遍一遍地弹起来，不知不觉我学会了这首曲子，我好开心！老师的脸上也露出了笑脸。
课上老师不仅耐心地教我，课下也非常尽职尽责，让我在家练琴的时候，如果有不会不懂的地方就发微信语音或视频给她，老师可以在线指导我，这样对我学琴的帮助很大，我进步的也很快。
这就是我的琵琶老师，一个普普通通的人，她用辛勤的汗水教会了我，使我从一个一点都不懂弹琴的孩子变成一个已经达到三级水平的小演奏家，我长大也要像老师那样，成为有用之材！
老师真耐心作文 篇六
我的素描班里有一位王老师，她中等身材，经常梳一个马尾辫，戴着一副黑边的眼镜，看起来很严肃。
暑假，我报了王老师的素描班课，当我第一次上素描班王老师像对待刚入学的小朋友一样耐心的教我握笔，我满不在乎的想，谁不会握笔呀，谁知老师微笑着为我们做示范，将笔轻轻捏在手中说：素描和写字不一样，要把铅笔捏紧，笔尖向上，当画画的时候铅笔要斜着用笔，又开始纠正我们的拿笔方法，我习惯性地握住了笔怎么地也拿不对，不是大拇指放错了，就是食指放错了地方，老师蹲下身子来，耐心的将我每一个手指放在了正确位置，然后，我不好意思的地对老师说：谢谢老师。
学会了握笔，老师又开始让我们画正方形，王老师先给我们示范了一遍，在纸上画了一条竖线，王老师说：这是正方形的一个角，要围绕这个角画。王老师一边讲一边画，画出了有立体感的正方形，王老师让我们开始画画，我在那里发呆，王老师看了我不解地问：你怎么了？我说：我不会画呀！王老师的手攥着我的手，带着我一笔一划的画，最后王老师带着我也画了一个有立体感的正方形。
在王老师的耐心教导下，我画的画越来越好，也越来越喜欢画画了，我从心底谢谢王老师。
