染雾高中作文：民族音乐的守望者 篇一
民族音乐是一种独特的艺术形式，蕴含着丰富的文化内涵和历史记忆。然而，随着现代化的进程和全球化的影响，民族音乐逐渐被边缘化，需要有守望者来保护和传承。作为高中生，我们应该积极参与到保护和弘扬民族音乐的行动中去。
首先，作为民族音乐的守望者，我们应该主动了解和学习民族音乐的历史和特点。民族音乐是中国传统文化的重要组成部分，它反映了不同地区的风土人情和民族精神。我们可以通过阅读相关的书籍和资料，参观音乐博物馆和展览，以及与长辈交流，深入了解民族音乐的起源、发展和演变过程。只有深入了解它的内涵和价值，我们才能更好地守护和传承它。
其次，我们可以积极参与学校或社区组织的民族音乐活动。学校和社区常常会组织一些音乐比赛、演出或培训班，提供给我们一个展示自己才华的平台。我们可以选择参加乐器演奏、民族舞蹈或合唱等活动，通过实际的参与和表演，让更多的人了解和喜爱民族音乐。同时，我们也可以积极参加音乐团队或社团，与其他对民族音乐有兴趣的同学一起学习和交流，共同努力保护和传承民族音乐。
最后，我们还可以利用现代科技手段推广和传播民族音乐。通过互联网和社交媒体的平台，我们可以将民族音乐的经典作品和演出分享给更多的人。我们可以录制音乐视频或制作音乐专辑，通过网络平台发布和宣传。我们还可以通过开设音乐博客或微博，分享有关民族音乐的知识和心得，引导更多的人去了解和欣赏民族音乐。通过现代科技的力量，我们可以将民族音乐带给更多的人，让它得到更广泛的传播和认可。
作为高中生，我们有责任成为民族音乐的守望者，为保护和传承民族音乐尽一份力。只有我们主动了解、积极参与和利用现代科技手段，才能让民族音乐焕发新的生机和活力。让我们携手努力，共同守望民族音乐，让它在现代社会中继续发扬光大。
高中作文：民族音乐的守望者 篇二
民族音乐是一种独特的艺术形式，它承载着民族文化的精髓和传统的记忆。然而，在当今社会，随着现代化的进程和全球化的冲击，民族音乐面临着被边缘化的困境。作为高中生，我们应该成为民族音乐的守望者，为保护和传承民族音乐贡献自己的力量。
首先，我们应该加强对民族音乐的学习和了解。通过阅读相关的书籍和资料，参观音乐博物馆和展览，我们可以深入了解民族音乐的起源、发展和演变过程。同时，我们还可以通过学习乐器演奏、参与民族舞蹈或合唱等活动，亲身感受和体验民族音乐的魅力。只有深入了解和体验，我们才能更好地守护和传承民族音乐。
其次，我们可以积极参与学校或社区组织的民族音乐活动。学校和社区常常会组织一些音乐比赛、演出或培训班，提供给我们一个展示自己才华的平台。我们可以选择参加乐器演奏、民族舞蹈或合唱等活动，通过实际的参与和表演，让更多的人了解和喜爱民族音乐。同时，我们还可以积极参加音乐团队或社团，与其他对民族音乐有兴趣的同学一起学习和交流，共同努力保护和传承民族音乐。
最后，我们还可以利用现代科技手段推广和传播民族音乐。通过互联网和社交媒体的平台，我们可以将民族音乐的经典作品和演出分享给更多的人。我们可以录制音乐视频或制作音乐专辑，通过网络平台发布和宣传。我们还可以通过开设音乐博客或微博，分享有关民族音乐的知识和心得，引导更多的人去了解和欣赏民族音乐。通过现代科技的力量，我们可以将民族音乐带给更多的人，让它得到更广泛的传播和认可。
作为高中生，我们有责任成为民族音乐的守望者，为保护和传承民族音乐尽一份力。只有我们主动了解、积极参与和利用现代科技手段，才能让民族音乐焕发新的生机和活力。让我们携手努力，共同守望民族音乐，让它在现代社会中继续发扬光大。
高中作文：民族音乐的守望者 篇三
高中作文：民族音乐的守望者
我隐约记得那个秋高气爽的日子，我认识了老师的另一个身份，也懂得了自己的使命。
那一年，母亲想让我学习一种民族乐器，好让我能够在激烈的竞争中持有一技之长，不至于被他人占尽先机。而懵懵懂懂的我，被她领到了老师的住处。
那是一座大院，古朴而有些老旧的房屋上，缠满了错综复杂的电线。墙体已经斑驳脱落，露出藏青色的苔藓，好似人体
母亲微笑着说：“那是你的老师在弹琴。”
推开那“吱呀”叫唤的门，一位和蔼可亲的老人迎了上来，它怀里抱着一把小巧而有些陈旧的`琴，大概刚才那天籁之音便是出自于它。
坐定，老师把一把全新的琴交到我的手中。它小小的，却很重，光滑的木头倚着我的肚子，锋利的金属琴弦泛着冷凝的光。老师笑着说：“这就是柳琴。”
我讶异于它好听的名字。杨柳依依，琴声所至之处无不春风拂面，万物生机勃发，一片春意盎然之景。可是我之前从未听闻过有这样一种乐器，便小心地询问道：“老师，学它的人不多吗？”老师依旧微笑着点点头，说：“这几年，学民族乐器的孩子越来越少，柳琴尤其如此。”
等我自己拨弄完，老师突然向我发问：“你为什么学琴？”我有些不知所措，只得老实回答：“为了考试，升学。”老师的眼里有一些悲哀，又在一瞬间归于静谧。
“我教琴几十年了。民族音乐是华人的传统文化，我就像一个守望者，守护的是老祖宗的东西，期望的就是像你这样的孩子，能将文化传承。最好，是做下一个守望者，”老师顿了顿，注视着若有所思的我，“学琴不能带有功利心，不然琴音也不会好听。我已守望多年，我还会一直坚持，直到无以为继。希望将来，你也会成为和我一样的守望者。”
老师是守望者，守民族音乐的过去，望民族音乐的未来。而我的使命便是传承，将文化与音乐传承。说不定将来，我也有资格“望”了，也可以试着去学做一个守望者呢？
