染雾开心的课堂作文 篇一：课堂的乐趣
在我过去的学习生涯中，有许多让我开心的课堂。其中一节令我印象深刻的是音乐课。
那是一个阳光明媚的早晨，我迫不及待地来到音乐教室。教室里摆放着各种乐器，琴键上闪烁着迷人的光芒。老师笑着向我们打招呼，她充满激情地介绍了当天的课程内容：学习如何演奏一首流行歌曲。
我们每人都拿到了一把吉他，老师耐心地教我们如何握拿琴颈，弹奏简单的和弦。我们紧紧抓住琴颈，手指轻轻按下琴弦，发出悦耳的声音。我仿佛成了一个小指挥家，指挥着自己的琴弦奏出动听的旋律。
老师还教我们如何用声音表达情感。她鼓励我们尽情地唱出来，不要害羞。当我用自己的声音唱出歌曲时，我感到一种奇妙的解放和自信。我发现，音乐可以把人的情感表达得更加淋漓尽致。
在这堂课上，我们还进行了小组合作。每个小组都有不同的乐器，我们需要协调配合，才能奏出和谐的旋律。通过相互倾听和互相支持，我们成功地演奏出了一首动听的歌曲。当我们合力完成这个任务时，我感到一种巨大的成就感。
在这堂音乐课结束时，我不禁感慨万分。我从中学到了如何与他人合作，如何表达自己的情感，还发现了自己对音乐的热爱。这堂课不仅让我开心，还让我明白了学习的乐趣和意义。
开心的课堂作文 篇二：科学实验的乐趣
在我过去的学习生涯中，有一次科学实验给我带来了极大的开心。那是一次有关电流的实验。
实验室里摆放着各种仪器和器材，充满了神秘的气息。老师向我们介绍了实验的目的和步骤。我们将会学习如何制作一个简单的电路，以及如何使用电流来点亮灯泡。
我迫不及待地开始动手实验。首先，我按照老师的指示连接了导线、电池和灯泡。当我轻轻一碰电池两端的导线时，灯泡竟然亮了起来！我欣喜若狂，感受到了科学的神奇。
接下来，我开始对实验进行改进。我尝试用不同的电池组合，调整导线的连接方式，看看是否会产生不同的结果。有时候，灯泡会更亮，有时候则会更暗。通过不断尝试和观察，我逐渐理解了电流的原理。
在实验过程中，我还结识了新的朋友。我们一起讨论实验的结果，互相交流自己的观点和发现。通过合作，我们解决了实验中遇到的问题，共同取得了成功。
这次实验不仅给我带来了开心，还让我明白了科学学习的乐趣和意义。通过实验，我不仅学到了理论知识，还培养了动手实践和合作探究的能力。我发现，科学实验是一种有趣而富有挑战性的学习方式，它能激发我们的好奇心和创造力。
总的来说，开心的课堂不仅能让我们在学习中感到愉快，还能激发我们的学习兴趣和潜力。无论是音乐课还是科学实验，只要我们保持积极的态度和主动的参与，就能在课堂中收获更多的乐趣和成长。
开心的课堂作文 篇三
开心的课堂作文
今天下午，老师在黑板上画了一个大圆圈儿，我们都很好奇地看着，心想：“老师这是要干什么呢?”紧接着老师又画了一双眼睛和一个嘴，还有两个辫子，在鼻子的位置画了一个小圆圈儿。鼻子长成这样圆?我当时就觉得这个人长成这样真是奇丑无比啊!
画完之后，老师宣布：“我们今天要玩一个画鼻子的游戏，游戏规则是这样的，击鼓传花，传到谁的时候鼓停了，谁就去黑板在我画圆圈儿的位置画鼻子。”由高诗然击鼓……停!啊，我的老搭档王乐水同学得到了这一次来之不易的机会。卢老师用我的口罩蒙住了她的眼睛，边蒙眼睛边说：“我要送王乐水一程。”只见卢老师“不怀好意”地推着王乐水转圈儿，只见她轻轻一推，便把看似晕晕乎乎的'王乐水推到了台阶前。
嘿!你看，王乐水一大步迈上台阶，不听下面同学“前、后、左、右、上、下”的指挥声。只相信自己的感觉，于是她非常坚定地在嘴角边酒窝的位置上画了一个鼻子。同学们看了都哈哈大笑，教室里顿时变成了欢乐的海洋。王乐水感觉大家笑成这样有点儿不对劲儿，迫不及待地把眼罩摘下来一看，自己也害羞地笑了起来。
接下来是刘羽政同学到黑板前画鼻子，他与王乐水不同的是，下面同学怎么指挥她就怎么做，结果他画的鼻子特别接近真正的鼻子
这一节课玩得真开心啊!回家之后我要把这个有趣的游戏分享给爸爸妈妈，让他们也真正开心地笑一笑。
