染雾举手优秀作文 篇一
如何提高学生的举手积极性
举手是课堂中常见的表达方式，也是学生参与互动的一种方式。然而，有些学生在课堂上不愿意举手，缺乏积极性，这给课堂教学带来了一定的困扰。那么，如何提高学生的举手积极性呢？
首先，教师在课堂上应该创造积极向上的氛围。教师可以通过多种方式来鼓励学生举手，比如表扬那些勇于举手的学生，给予他们奖励，让其他学生看到举手的积极性所带来的好处，从而激发他们的兴趣。同时，教师还可以通过互动游戏、小组合作等方式来增加学生的参与度，让他们感受到举手的乐趣和重要性。
其次，教师应该给予学生足够的时间和机会。有些学生可能需要更多的时间来思考问题，再做出回答。因此，教师在提问的时候，可以给学生一定的思考时间，让他们充分理解问题，并思考出自己的答案。同时，教师还可以采用轮流举手的方式，让每个学生都有机会参与到课堂讨论中，激发他们的积极性。
最后，教师要注重对学生的引导和鼓励。有些学生可能缺乏自信，不敢举手发言。教师可以通过积极的肢体语言、鼓励的眼神等方式来给予学生信心，让他们敢于举手。同时，教师还可以给学生提供一些答题技巧和方法，引导他们正确地思考和回答问题，从而提高他们的举手积极性。
总之，提高学生的举手积极性是一个需要教师和学生共同努力的过程。教师要创造积极向上的课堂氛围，给予学生足够的时间和机会，同时注重对学生的引导和鼓励。只有这样，才能激发学生的兴趣，提高他们的举手积极性，从而促进课堂教学的有效进行。
举手优秀作文 篇二
举手积极参与课堂互动的益处
举手是学生在课堂上参与互动的一种方式，具有许多益处。首先，举手可以增强学生的思维能力和逻辑思维能力。当学生举手回答问题时，他们需要对问题进行思考和分析，从而形成自己的观点和见解。这种思维过程可以锻炼学生的思维能力，提高他们的逻辑思维能力。
其次，举手可以促进学生的交流和合作能力。在课堂上，学生可以通过举手和其他同学进行互动和讨论，分享自己的观点和经验。这种交流和合作的过程可以帮助学生更好地理解和掌握知识，同时也可以培养他们的团队合作精神和沟通能力。
再次，举手可以提高学生的自信心和表达能力。当学生敢于举手回答问题时，他们可以展示自己的知识和才能，从而增强自信心。同时，举手也可以锻炼学生的口头表达能力，让他们学会用清晰、准确的语言表达自己的观点和想法。
最后，举手可以激发学生的学习兴趣和主动性。当学生参与到课堂互动中，他们会更加主动地思考和学习，从而提高学习效果。举手可以让学生积极参与到课堂讨论和活动中，培养他们的学习兴趣，激发他们的学习动力。
综上所述，举手可以增强学生的思维能力和逻辑思维能力，促进学生的交流和合作能力，提高学生的自信心和表达能力，激发学生的学习兴趣和主动性。因此，在课堂中，教师应该积极鼓励学生举手参与互动，让他们充分体验到举手所带来的益处，从而推动课堂教学的有效进行。
举手优秀作文 篇三
举手优秀作文
我刚刚上小学读书的那天起，我最大的缺点就是怕举手发言。可能是我第一次上学对校园和
终于上课了，老师要点一名同学阅读拼音。我低着头，偷头的看了一下周围，很多同学都大胆的自信的举着小手，等待老师点他回答问题！我也鼓起勇气举起了手，而是举的高高的，不知老师是否是在有意的培养教育我们这些胆小怕举手发言的，一看见我举手，“朱雨萌同学来朗读1”老师的眼睛盯着我，我看着老师的'眼睛忽然非常的害怕起`来，但我听到老师又一遍的叫到我，我怕老师对我失望，我的脚不自觉的站起来了，磕磕碰碰的读完了，只觉两腿发软，老师要我做下，我不知自己怎做下的。
下课后，老师对我说：“你太紧张了，以后对自己要有信心的事要冷静对待，那么你做任何事都会成功，你是个很聪明的孩子！”我自从这件事后，整个人都发生了变化，我永远也忘不了老师对我讲的一番话！
