染雾游科技馆三感作文 篇一
探索科技的魅力
科技馆是一个让人充满好奇心和惊叹的地方。当我踏进科技馆的大门，一股强烈的兴奋感涌上心头。在这里，我可以近距离观察各种高科技设备，亲自动手体验科学实验，还可以参加各种有趣的科技活动。
首先，我进入了一个展览室，展示了各种科技产品和发明。我看到了智能手机、电视、电脑等现代生活中常见的科技产品。通过展品的解说和演示，我了解到这些产品是如何工作的，以及它们如何改变了我们的生活。我被展览室里新奇的科技产品吸引，尤其是虚拟现实设备。我戴上VR头盔，顿时置身于一个全新的虚拟世界中。我可以在虚拟现实游戏中探险、解谜，感受到身临其境的奇妙体验。
接着，我参加了一个科学实验。我亲自动手搭建了一个小型火箭，并按照指示点燃了火箭引擎。火箭发出一阵巨大的噪音，瞬间冲上了高空。我兴奋地看着火箭越来越远，直到最后消失在云层中。这个实验让我亲身体验到了科学的魅力和力量，激发了我对科学的兴趣。
最后，我参加了一个科技活动，名为“未来交通”。在这个活动中，我看到了各种创新的交通工具，比如飞行汽车、磁悬浮列车等。我还亲自试驾了一辆电动汽车，感受到了电动汽车的环保和舒适的特点。这个活动让我对未来交通的发展充满了期待和憧憬。
通过游览科技馆，我不仅仅是看到了科技的成果，更是亲身体验到了科技的魅力。科技馆不仅是一个展示科技产品和发明的地方，更是一个激发人们对科学的好奇心和求知欲的场所。我相信，在科技的引领下，人类的未来将会更加美好。
游科技馆三感作文 篇二
科技的奇妙之旅
今天，我来到了科技馆，展开了一次令人兴奋的科技之旅。这次旅行带给我了三种不同的感受：好奇、惊叹和思考。
当我第一次踏入科技馆的大门时，我被里面的陈列品吸引住了。我看到了各种各样的科技产品，有高科技的机器人、智能家居设备、先进的医疗器械等等。这些产品让我感到好奇，想要了解它们是如何工作的。我仔细观察着展品，听着解说员的介绍，试图弄清楚科技背后的原理。这种好奇心让我不断追问问题，激发了我对科学的兴趣。
接着，我参加了一个科技实验。实验员给我展示了一个叫做“气球火箭”的实验。通过将空气注入气球中，然后点燃气球上的火炬，气球会因为火焰的反作用力而向前飞行。我兴奋地接过实验员递给我的气球，按照他的指示进行操作。当我点燃火炬时，气球突然向前飞速地飞行起来，我感到非常惊讶和惊叹。这个实验让我亲身体验到了科技的神奇和力量。
最后，我参加了一个科技讲座，主题是“科技与未来”。讲座上，讲师给我们讲解了科技在人类生活中的应用和未来的发展趋势。我开始思考科技对人类社会的影响和作用。科技的发展给我们带来了便利和进步，但也带来了一些问题和挑战。我思考着如何合理地利用科技，推动社会的可持续发展，为人类创造更美好的未来。
通过这次科技之旅，我不仅仅是欣赏了科技的成果，更是体验到了科技的魅力和思考的重要性。科技馆是一个让人们展示、学习和思考科技的场所，它为我们提供了一个探索和发现科学世界的机会。在科技的引领下，我们将迎来一个更加美好的未来。
游科技馆三感作文 篇三
游科技馆三感作文
“石钟山记”说：郦道元的石钟之行不过是主观臆断尔。未过其门而臆断门内有无，此大谬也；过其门而不入，而传授肤浅的东西，亦缪；但是如果入其门但无所得，就要让人深思了。
渴望“不知肉味”
孔子说“闻《韶》三月不知肉味”。至今读来，仍在这浅浅的夸张中感觉到孔子学习的热情。也的确，如果失去了学习的热情，那么再优美的音乐，再形象生动的知识也不过像一块干巴巴的面包。
我与友人先走进一片绿中，淡淡的绿，是色彩中最稳定的颜色，也是养目的佳品，这个展厅就如同一个放大的盆景，穿行其间,忆起儿时看的漫画《多来A梦》里奇特的旅程。友人起先还驻足看看，后来渐渐成了走马看花，再后来近乎是直走了。“干嘛走得那么快？”我匆忙地赶上友人，他却轻蔑地看着我“难道你对这
热闹中的冷清
迈进科技展览馆的第一步，不由地让我想起《社戏》里对大戏园子的描写耳边尽是“咚咚”地响。而我的耳边也正是嘈杂一片，仿佛有无数只新买来的电视机正在调频道。无论是便装的孩子们，还是穿着制服的学生，就像显微镜下水中的布朗运动一样杂乱无章，不少人或好奇，或兴奋，或胡乱地摆弄着控制台上的按钮或遥杆，然后又奔向另一台，好像一只小兽正试探着陌生的刺猬……“我受不了了！”“再呆会儿”，友人却正玩得起劲。
呜呼，要弄懂知识，就应该有正规的'学习方式。像这样的连解说也不看“玩”似的摆弄几下严密的科学仪器，是根本不可能搞懂科学原理的。
十几分钟后，我跟着友人及友人的友人回到了出口。他们纷纷埋怨没劲的实验，而口气好像是在炫耀在手上的钻戒。
科技馆并不冷清，而这表面的热闹能给我们什么？我看过电视上宣传科技馆，赞扬人们的热情，赞美人们求知欲，而事实上多少人和我们一样，头脑空空地进，头脑空空地出，只满足了一回自己的好奇。绝大多数家长把科技馆视作高级游乐园，那孩子们自然将参观当作进游乐场一般地放松了，把读书看成正经，把实践，把参观仅看作游玩，口口声声要让儿女们德智体全面发展，其实仍跳不出考分的圈子。
学以做人
不知大厅里是谁打翻了可乐，是否有人去把它拖干净了？那几张狡猾的笑脸也不知散去了没有？围观的人现在又在想些什么呢？早归的我坐在公交车上默默地想着……
俗话说“一个人的举手投足之间可以看清一个人的文化水平如何”。我相信打翻这一罐可乐的人是读过书的，也该明白诚实是做人的美德这个常识。但像这样明白做人常识也学过一点事物的道理，但仍做出与读书人不相称的事来的人，不是和没读过书的田夫一样吗？如果把读书当作装饰品，消遣品，甚至废品的人，其下场恐怕不会好过项羽，刘禅。
王安石云：世间瑰丽，常在于险远，故非有志者不能至也。同样，广博的知识宝库也隐藏在曲径，幽处，没有好的学习热情，没有学习方法，不知道学习目地的人是无法达到那里的。
