染雾课堂的笑声作文 篇一
课堂的笑声充满了欢乐与温暖，它不仅能够调节紧张的学习氛围，还能够增进师生之间的亲近感。下面就让我来分享一次让我难忘的课堂笑声吧。
那是一天上午的英语课，老师正在讲解一个生词的发音。她边说边示范，可是发音却一直不准确。同学们看得直笑，有人竟然忍不住大声笑了出来。老师扭头看了一眼同学，突然明白了自己的错误，她也笑了起来。于是，整个课堂都沉浸在欢笑声中，笑声充满了包容和友善。
这次笑声让我感受到了课堂的活力和温情。笑声不仅让我们放松了心情，也增强了师生之间的互动。老师的幽默和自嘲使得她更加亲近，我们也更加愿意和她交流和学习。同学们之间也因为这个共同的笑点而更加亲密，我们在课堂上互相打趣，一起学习，一起成长。
同时，这次笑声也让我明白了学习并不是一件严肃的事情。我们可以在学习中找到乐趣，可以通过笑声释放压力，让学习变得更加轻松和愉快。笑声带来的欢乐和开心也会激发我们学习的积极性，让我们更加投入到学习中去。
课堂的笑声是一种珍贵的资源，它不仅让我们感受到快乐，也能够促进我们的学习效果。所以，我希望未来的每一节课都能够充满欢声笑语，让我们在轻松的氛围中共同进步。
课堂的笑声作文 篇二
课堂的笑声，是我美好学习时光中最难忘的一部分。不同于平常时候的笑声，课堂的笑声给人带来了一种无法言喻的温暖和陶醉。
在我记忆中，有一次数学课上的笑声让我至今难以忘怀。当时，老师正在讲解一个复杂的数学题，略带严肃的表情让同学们都陷入了紧张的氛围中。就在这时，一个同学突然发出了一声响亮的笑声，打破了原本的静谧。全班同学都纷纷转头看向他，他的笑声让我们感到诧异。接着，他解释道：“老师的口音好好笑啊！听起来好有趣！”于是，全班同学也跟着笑了起来。老师看着我们的笑容，也露出了灿烂的笑容。从那以后，这个同学的笑声成了我们课堂中的调味剂，每当课堂紧张时，他总能找到一些有趣的事情，让我们笑出声来。
课堂的笑声不仅能够调节紧张的学习氛围，还能够增进师生之间的亲近感。通过笑声，同学们更容易与老师建立起和谐的关系，也更愿意与老师进行交流和互动。老师的幽默和风趣也会被同学们所喜爱，我们在课堂上相互鼓励和帮助，共同进步。
除此之外，课堂的笑声还能够激发学生的学习兴趣和积极性。笑声带来的愉悦和快乐会让我们更加喜欢学习，更加主动地投入到学习中去。在轻松的氛围中，我们能够更好地吸收知识，更好地理解和掌握学习内容。
课堂的笑声是一种珍贵的资源，它能够让我们在学习中感受到快乐和温暖。所以，我希望每一节课都能够充满欢声笑语，让我们在轻松的氛围中共同成长和进步。
课堂的笑声作文 篇三
课堂上的笑声有很多，但至今还让我记忆犹新的是一次班主任上的一堂课了。
“叮呤呤”上课了。班主任老师迈着轻盈的步伐走进了教室，亮了亮嗓子，说道：“同学们，今天这一节课我们来上游戏课，游戏规则是：我在黑板上画一张脸，这张脸没有鼻子，需要大家闭着眼睛来画鼻子，谁先来?”老师的话音刚落，同学们就纷纷举起手来，老师让小明来画鼻子。小明来到讲台上，他用红领巾蒙住眼睛，拿起粉笔，在这张脸上左摸摸，右摸摸，最后在小女孩的.眉毛上画了一个鼻子。“哈哈哈哈……”同学们都哈哈大笑起来，有的笑得合不拢嘴，有的笑得蹲在桌子下面，有的笑得在地上打滚……这时，小明取下红领巾一看，脸一下子红得像灯笼一样，赶快跑下讲台，躲在桌子下面，我也笑得前仰后合，肚子都笑疼了，趴在桌子上，一手握拳，不住地敲着桌子。不过，笑声很快就暂停了，随着老师一声：“一、二、三。”同学们都端端正正地坐好了。老师语重心长地说：“同学们，都别笑了，我们在嘲笑别人的同时，也要想一想自己做这件事的时候能否比别人强!”同学们听了，有的颔首低眉，好像在反思，有的用目光注视着小明，仿佛在向他表示忠诚的歉意，有的用目光看着老师，似乎在告诉老师自己知道错了。
课堂上的笑声既让我开心，又让我回味无穷，还让我明白了道理，我期待着多有几节这样的课。
课堂的笑声作文 篇四
课堂上的学习是轻松愉快的，同学们时常发出快乐的笑声。
有一天，上课铃打响了，品德老师抱着一堆作业本走进了教室。她将作业本放下后，在黑板上写下了一个“武”字(最后多加了一撇)，我们当时是丈二和尚摸不着头脑。老师看了看我们说：“你们说，武士断了一条腿还能打仗吗?”我们齐声回答：“不能。”品德老师又说：“那为什么你们有些人在写‘武’字总爱加一撇，使‘武’变成‘武’(最后多加了一撇)这个字，老师教你们一个方法记住
‘武’字怎样写。你们想，如果你们将这一撇看作是一把刀，加上去不就使武士断了一条腿嘛，这样准能记住武士的武字怎样写。”老师刚一说完，我们全班便哄堂大笑，因为老师的记法太有趣了，但我们也在欢声笑语中永远熟记住了武字的写法。
课堂上的笑声使我们既能学习到了知识，又感到轻松愉快，真希望今后每天在课堂上的学习都在笑声中度过，那样就可以让我们轻松愉快的学习到新的知识，不再感到学习的单调无味了。
课堂的笑声作文 篇五
在我的记忆中，往事如同一条小河，哗哗地流淌。小河中，每翻起的一朵朵浪花，都含有开心的、难忘的、后悔的事。但令我历历在目的，就是那次课堂上的笑声了。
记得那是一个秋天，校园里面充满了朗朗读书声。校园里显得格外清新，绿油油的树木，鲜红的国旗，美丽极了。我们班里，英语老师聚精会神地讲着，同学们津津有味地听着。过了一会儿，老师随机抽出了“英语先锋”，让她背诵课文段落。“Let’s get……”“英语高手”果然非同凡响，老师非常满意，夸奖了她一番。
但是，他的同桌一脸的不服气，小声嘀咕着：切，这有什么，我也会背……这句话正好被英语老师听到了，老师便叫了她的同桌，挑了一个较难的段落。哈，这时，她的同桌一时语塞了，想了一会儿，才结结巴巴的开始背了。此时，同学们想到了他一脸不服气的表情，又看到他此刻惊慌失措的表现，哗啦一下全笑了。“哈哈哈哈……”
有的同学像龙虾一样抱着肚子，弯着腰，捧腹大笑;有的同学则趴在桌子上，用力捶着桌子，好像在为笑声伴奏;还有的同学捂着嘴，笑得东倒西歪……最后，连英语老师也藏不住了，不由自主地也跟着同学们笑了起来。而那位可怜的韩清臣呢，脸都红了，像一个又大又红的苹果。
听，这就是我们班的笑声，笑声连续不断，这就是一节充满欢笑的英语课堂。
