染雾续写最后一课作文 篇一
第一篇内容
我站在讲台前，望着满满的教室，心中充满感慨。这一学期，我和学生们一起度过了许多快乐而难忘的时光。回想起刚开始上课时，他们羞涩而不自信的表情，我感到很欣慰，因为我知道，我可以帮助他们成长。
在这最后一堂课上，我决定给他们一个特别的课题：回顾我们一起度过的时光，并总结我们的成长和收获。我希望他们能够用文字表达出自己的所思所想，共同回忆这段美好的时光。
课堂上，学生们一个接一个地分享了自己的感受。有的同学说，通过这门课程，他们学会了如何设置目标和制定计划，这让他们在学习和生活中更加有条理。有的同学说，他们在与他人合作的过程中，学会了倾听和尊重别人的意见，这帮助他们更好地与他人沟通和合作。还有的同学说，通过这门课程，他们意识到自己的潜力是无限的，只要有信心和努力，就能够取得惊人的成就。
我听着他们的分享，内心无比欣喜。我为他们的成长感到自豪，也为自己的付出感到欣慰。这段时间，我们一起努力学习，一起面对困难和挑战，一起成长，这是一段难忘的经历。
最后，我鼓励他们要继续保持学习的热情和积极的态度。我告诉他们，这门课程只是他们成长的开始，未来还有更多的挑战和机会等待着他们。只要他们保持持续的学习和努力，他们一定能够实现自己的梦想。
课堂结束后，学生们纷纷上前和我道别。他们向我表示感谢，并表示会继续努力，用所学知识去影响和改变世界。看着他们信心满满的笑容，我知道，我已经完成了自己的使命。他们的成长和未来就是我最大的骄傲和动力。
续写最后一课作文 篇二
第二篇内容
当我走进教室，看到满满的座位上坐满了学生们，我的心情十分激动。这是我教这门课的最后一节课，也是我教职生涯的最后一节课。我希望能给学生们留下一个深刻的印象，让他们终身受益。
在这堂课上，我决定为学生们安排一个小组活动，要求他们以小组为单位，选择一个自己感兴趣的话题，进行深入研究，并在课堂上做一个简短的报告。我希望通过这个活动，让学生们发挥自己的创造力和合作能力，培养他们的研究和表达能力。
学生们兴高采烈地组队，开始了他们的研究工作。他们选择了各种各样的话题，有的小组选择了环保问题，有的选择了科技创新，还有的选择了社会公益等等。每个小组都充满了热情和动力，他们互相讨论、互相帮助，一起进步。
在报告环节，学生们一个接一个地上台，展示他们的研究成果。他们用自己独特的方式，生动地介绍了自己的话题，并分享了自己的心得和感悟。他们的报告内容丰富多样，有的同学通过实地调研和采访，深入了解了环保问题的现状和解决方法；有的同学通过实验和模拟，展示了科技创新对社会发展的巨大影响；还有的同学通过参与社会公益活动，感受到了帮助他人的快乐与意义。
听着他们的报告，我不禁为他们的成长感到骄傲。他们不仅在学术上有了长足的进步，更重要的是，他们通过这个活动培养了自己的研究和表达能力，懂得了如何合作和协调，这些都是他们未来发展所必备的素质。
最后，我鼓励他们要继续保持学习的热情和积极的态度。我告诉他们，这门课程只是他们学习生涯的一小部分，未来还有更多的知识和挑战等待着他们。只要他们保持持续的学习和努力，他们一定能够实现自己的梦想。
课堂结束后，学生们纷纷上前和我道别。他们向我表示感谢，并表示会继续努力，用所学知识去影响和改变世界。看着他们信心满满的笑容，我知道，我已经完成了自己的使命。他们的成长和未来就是我最大的骄傲和动力。
续写最后一课作文 篇三
下课了，我托着沉重的步伐走在路上，还回头望了一下学校，感觉它那么美好而又可爱。
我脑海还回放着这样一幕：韩麦尔先生瞪着教室，眼神中那一股尖锐逼人的感觉，我似乎看见了他心中的依依不舍。他上历史课感情激动、发抖的声音，苍白无力的脸，和他重重的写下几个字——法兰西万岁。
我心中痛苦极了，又悔恨，我喃喃自语：“为什么？为什么？我以前要那么贪玩，不爱学习，惹韩麦尔先生生气，直到今天，我才深深明白，法语课是那么好，可是这是最后一节了，我亲爱的先生，我亲爱的法语课，你们都回来好吗？”
不争气的泪水顺着我的脸颊像断了线的珠子向下不停的流，流在我冰凉的手心里，更流在我那小小的，被百万根钢针扎着——那样的心里。
我望着天空，发着呆，任泪水留着，心中想：天上的鸟儿呀，你们要永远记住，法语才是世界上最美、最和谐的语言。
好容易不哭了，我坐在路边的草坪上，从书包里翻出法语书，大声的、铿锵有力的念着法语，我才不管有什么普鲁士兵路过呢！
可偏偏韩麦尔先生路过了，他看见我，我慢慢的抬起头，一下子扑进他的怀里，失声痛哭。
韩麦尔先生，用手抚摸我的头，安慰我：“小弗朗士，不要哭，你只要永远记住法语，便是我最大的欣慰。”
在阳光下，我用我滚烫烫的脸挨着韩麦尔先生冰凉凉的脸，我们拥抱着，依偎着，低语着。虽然明天就要教德语，但在我心中，法语永远最美、最和谐。
续写最后一课作文 篇四
大街上出奇的安静，行人稀少。铁匠华希特此时正和徒弟匆忙地收拾着行李，准备远离这片丢失的土地，只听见他边收拾边悲悯地抱怨：“这儿以后是普鲁士人的天下了，哪能容得下我们，指不定哪天还是会撵我们走，还不如自己走得远远的。”唉，哀莫大于心死，我抽答了一下，鼻子酸酸的。
天空中不知什么时候下起了淅淅沥沥的雨，仿佛在诉说着亡国的悲痛和对侵略者的仇恨。画眉依旧蹲在那棵老树上，似乎也很不愉快，尖厉的叫声好象也在控诉普鲁士人的恶行。那块布告牌仍然立在那里，只是人早已散去，村民们好象躲避瘟神一样远远地离开。不远处，一群普鲁士士兵正耀武扬威地拆除街道上的法语招牌，那些标注着熟悉文字的标牌被他们粗暴地踩得稀烂，然后点火烧掉……
我想：该死的，这里属于法国，他们没资格这么做，该有人去阻止的。但谁能上前阻止呢？这片土地从此已经属于普鲁士了，这里再也不是属于我们的家园了。
雨下得更大了，豆大的雨点无情地肆虐着，摧毁了周围的一切。我奔走在雨幕中，脑海里一片混乱。迷惘中，仿佛又看见自己正坐在那明亮的教室里，读着那些优美的文字。讲台上，韩麦尔先生的.话语仍然抑扬顿挫，声情并茂。窗外，飘扬着鲜艳的法兰西国旗！
续写最后一课作文 篇五
那天放学了。我正走在回家的小路上。
早晨晴朗的天空现在阴云密布，空气中夹杂着丝丝凉意。法国的太阳，你也在为我们伤心哭泣吗?
画眉的叫声低低的，带着些哭腔，颤抖得像是片凋零的叶子在空中摇摆。它大概也知道吧，不让我们说法语就像不让它们唱歌一样令人难受。普鲁士兵已经撤走了，几块石头孤零零地立在那片空地上，我不禁朝那边吐几口口水，这帮混蛋!
到今天我才知道，我是多么爱我的老师，我的学校，我的母语，我的祖国啊!有些破旧的桌椅，高高的胡桃树，缠着窗户的紫藤……还有韩麦尔先生，我是多么尊敬他呀!韩麦尔先生说，法语是世界上最美的语言。的确是这样，一点儿没错。说起来就像玛丽弹得钢琴曲一样好听，写起来也是，就像画一样，对，它比任何一首曲子、任何一幅画都要好听、好看。我为什么就没早点发现呢?法兰西，法兰西，我多么爱你呀!
我怎么以前还逃课呢!想到这儿，我懊悔极了。现在我连分词都背不下来!韩麦尔先生今天就要走了!
韩麦尔先生要走了?
想到这里，我急忙掉头往学校跑，幸好韩麦尔先生才刚刚坐上马车。
“韩麦尔先生!韩……麦尔……先生。”
“小弗朗士?”韩麦尔先生刚想跳下马车，马车却已经动了。
“先生!先生!
”我叫道，泪水溢出了眼眶。
“再见了，小弗朗士!”韩麦尔先生喊道，“失败只是暂时的!最后的胜利将属于法兰西!”
马车走远了。
“对，对。”我笑了，“法兰西万岁!”
续写最后一课作文 篇六
他依然在发呆，脑中一片空白，在钟声中，他的妹妹走到了他身边，轻轻地说了一声：该走了。她也找不到适当的语言来安慰自己的痛苦之至的哥哥，此时空气仿佛已经凝滞，韩麦尔先生只是低着头。窗边的一个小小的身影，一个正在流泪的身影，这身影悄悄地出现，又静静地消失了，丝毫没有被人察觉。一阵死寂，韩麦尔先生转过头，看了一眼教室，叹了一口气，对妹妹轻轻地说了一声：走吧！
路过树林时，只见小弗郎士红着眼睛正站在路旁，一见到韩麦尔先生，我终于等到你了！说完十分激动地迎了过去，一把将韩麦尔先生拉住，带着他往树林里飞奔，韩麦尔先生的妹妹只好跟了过去。跑了一会儿，韩麦尔先生被眼前的景象惊呆了，只见，在这如茵般的草地上铺着一层地毯，这地毯上坐着许多人，有附近的居民，从前的学生，他们的手上都捧着一本法语书看着眼前那一片俱是激动、仇恨的眼神，韩麦尔先生顿时明白了，他走到地毯前的小凳子边，坐在上面，开始讲课，讲历史，讲分词，忘情地教，倾其所有地教，从此，每个清晨，无论刮风下雨，走进森林里的人们，都会隐约听到法语声，一缕若隐若现，若有若无的法语声。
