染雾亲子共读无处不在作文 篇一
亲子共读无处不在
亲子共读是一种愉快的活动，让孩子们与父母一起阅读，不仅能增进亲子关系，还能提高孩子们的阅读能力和学习成绩。亲子共读无处不在，不仅可以在家中共读，还可以在学校、图书馆、公园等地方进行。
在家中，亲子共读可以成为家庭活动的一部分。父母可以选择适合孩子年龄的书籍，与孩子一起坐在一起，一边读一边讨论书中的内容。这不仅能够增加亲子之间的交流，还能够培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。在共读的过程中，父母可以引导孩子思考、提问，帮助他们理解故事情节和人物形象。亲子共读可以成为家庭的日常习惯，每天一起读一本书，不仅可以享受阅读的乐趣，还能够培养孩子的自主阅读能力。
学校是另一个亲子共读的场所。学校可以组织亲子共读活动，邀请家长与孩子一起阅读。这不仅可以增进师生和家长之间的沟通，还能够激发孩子们对阅读的兴趣。学校图书馆也可以提供适合亲子共读的书籍，为家长和孩子提供一个共同阅读的场所。在学校的亲子共读活动中，家长可以与孩子一起品味经典文学作品，一起探讨作品中的思想和情感。这样的活动不仅可以提高孩子的阅读能力，还能够培养他们的审美情趣和人文素养。
除了在家中和学校，公共场所也可以成为亲子共读的地方。图书馆和书店是亲子共读的理想场所，家长可以带着孩子到图书馆或书店，挑选适合孩子阅读的书籍。在这样的环境中，孩子们会感受到阅读的氛围，激发他们的阅读兴趣。公园也是一个适合亲子共读的场所，家长可以带着孩子到公园，找一个安静的角落，一起阅读。在大自然的怀抱中，孩子们会更加专注于阅读，享受阅读的乐趣。
亲子共读无处不在，无论是在家中、学校还是公共场所，都可以进行。亲子共读不仅可以增进亲子关系，还能够提高孩子的阅读能力和学习成绩。让我们一起走进阅读的世界，享受亲子共读的乐趣吧！
亲子共读无处不在作文 篇二
亲子共读的重要性
亲子共读是一种有益于孩子成长的活动。通过亲子共读，孩子们可以与父母一起阅读，不仅能够增进亲子关系，还能够提高孩子的阅读能力和学习成绩。亲子共读的重要性不容忽视，应该得到更多的关注和重视。
首先，亲子共读可以增进亲子关系。在亲子共读的过程中，父母和孩子可以共同享受阅读的乐趣，一起探索书中的世界。这不仅可以增加亲子之间的交流和互动，还能够建立起良好的家庭氛围。亲子共读可以让孩子感受到父母的关爱和陪伴，增强他们的安全感和自信心。同时，亲子共读也可以让父母更好地了解孩子的兴趣和需求，为他们提供更好的成长环境。
其次，亲子共读可以提高孩子的阅读能力。通过与父母一起阅读，孩子们可以学习到父母的阅读习惯和技巧，提高自己的阅读理解能力和阅读速度。在共读的过程中，父母可以给孩子提供阅读的指导和帮助，帮助他们理解书中的内容和思想。亲子共读可以培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯，让他们爱上阅读，从而提高他们的学习成绩。
最后，亲子共读可以促进孩子的全面发展。在亲子共读的过程中，孩子们可以接触到各种各样的书籍，开阔他们的视野和思维。通过阅读不同类型的书籍，孩子们可以了解到不同的文化、思想和价值观，培养他们的人文素养和审美情趣。亲子共读也可以激发孩子们的创造力和想象力，培养他们的艺术才能和创新精神。通过亲子共读，孩子们可以得到更全面的教育，成为拥有综合素质的人才。
综上所述，亲子共读的重要性不可低估。通过亲子共读，父母和孩子可以增进亲子关系，提高孩子的阅读能力和学习成绩。让我们一起重视亲子共读，为孩子的成长和未来奠定坚实的基础。
亲子共读无处不在作文 篇三
亲子共读无处不在作文
共读游戏
自从点点出生，我就买了很多故事书，《365夜故事》、《安徒生童话》、《格林童话》、《365夜儿歌》、色彩鲜艳的挂图，还有各种各样生动有趣的绘图本。我让孩子把书当成有趣的玩具，让她认识色彩艳丽的图片，教她背诵琅琅上口的儿歌、童谣，给她讲述引人入胜的童话，和她一起分角色扮演故事中的各种人物，让孩子在童话的世界里感受到了爱和真善美。
教宝贝准确的指认挂图上
妈妈上班时,家中的小姑姑每天也会给点点读儿歌、读故事。
每晚睡前，是妈妈和宝贝的读书时间，偎在妈妈怀里，听妈妈讲述经典的童话《海的女儿》、《白雪公主》、《睡美人》，在妈妈的念诵中宝贝渐渐进入甜蜜的梦乡。
孩子一天天长大，不再满足于妈妈每晚讲故事，她要和妈妈一起玩故事。善良的小人鱼、美丽的白雪公主、可爱的睡美人，这些都是宝贝的专利。而妈妈要马不停蹄地在各种角色之间转换，一会儿是凶恶的老巫婆、一会儿是英俊的王子，还要兼当镜子和小矮人。宝贝乐此不疲，玩得饶有兴趣。
睡前也不用妈妈讲故事了，每天晚上妈妈轻轻用手指刺一下点点，她就“啊”的一声倒在枕头上，带着甜甜的微笑，静悄悄一会儿就沉入梦乡。
在宝贝的心里，她永远都是《童话里的公主》，这些经典的节目到现在还时常在上演。
共读认字
点点3周岁了，妈妈做了一些卡片，让宝贝开始认字，但收效甚微，妈妈渐渐放弃了。
在宝贝3岁10个月时，幼儿园的小朋友安安送给点点一本《幼儿画报》赠刊，点点爱不释手，百听不厌。坐在妈妈怀里，听妈妈读了一遍又一遍，也是无意识的，妈妈读时点着字在读。第二天，点点指着文章里的几个字给我念了出来，妈妈心里暗喜，“有心栽花花不发,无心插柳柳成荫。”没有刻意地教，她却记住了这些字。
妈妈分析了一下，《幼儿画报》故事生动有趣、情节吸引人，抓住了孩子的眼球。《幼儿画报》中又包含了一年级200多个常用字，对于孩子来说，既是重复认知的一个过程，又避免了重复学习的枯燥无味。在点读的过程中，同步传声已经把字印在宝贝的脑海中。文字语言优美押韵，孩子爱听乐读，再看到这个字时，大脑已经通过中枢神经把字的读音送到了宝贝的嘴边，一切都是水到渠成。
妈妈立刻订了下一年全年的《幼儿画报》，又从报亭买了当期的《幼儿画报》。
在以后共读的过程中，遇到点点认识的字，妈妈就停下来，让点点读，孩子不认识的字，妈妈就继续往下读。在学习的过程中，妈妈也测验过点点，在报纸上单独指出一个字来给宝贝认，宝贝也能脱口而出。
妈妈又制作了一些卡片，多是认识的字组成的词组或成语，另外在共读的过程中，遇到的新生字妈妈也会做成词组卡片来加深点点的记忆。如果点点没有记得很牢固妈妈不会马上告诉她，“踢”字妈妈会做一个动作，“哭”我会做一个表情，这样宝贝心领神会，想起这个字的读音也加深了记忆。
日复一日，不知不觉中，点点已经认识了好多字。于是每日的故事就由女儿主读，遇到不认识的字我来读，孩子的识字量日渐增多，基本上能独立给我读故事了。
