染雾珍藏的作文小学 篇一
我的作文小学是一所特殊的学校，它并不是传统意义上的小学，而是一个专门培养作文才能的学校。在这里，我们不仅学习基础的语文知识，还专注于培养写作技巧和创造力。每个学生都有机会展示自己的作品，并将其珍藏起来。
在我的作文小学，我学到了很多有关写作的技巧和方法。老师们教会了我们如何构思一个好的故事情节，如何运用形象生动的语言来描绘人物和场景，以及如何合理地安排文章的结构。我们还学习了一些写作的常用表达和修辞手法，如比喻、拟人、排比等，这些都让我们的作文更加生动有趣。
除了写作技巧，我的作文小学还非常注重培养我们的创造力。在每周的创意写作课上，老师会给我们一些有趣的题目，要求我们发挥想象力，自由地表达自己的想法和感受。我们可以写关于未来世界的故事，可以描述一个神奇的冒险旅程，也可以表达自己对生活的独特见解。这样的写作练习不仅让我们的想象力得到了锻炼，也让我们的思维变得更加开阔。
在我的作文小学，每个学生都有一个专属的作文珍藏册。这个珍藏册里收录了我们的精选作文，每篇作文都附有老师的点评和评分。这不仅让我们能够回顾自己的成长，也激励着我们不断提高自己的写作水平。有时候，我们还会互相交流作文，分享我们的创作心得和体会。这样的交流让我们更加深入地理解作文的魅力，也让我们从彼此身上学到更多的写作技巧和灵感。
我的作文小学是一个充满了欢声笑语和创作激情的地方。在这里，我不仅学会了写作，还结交了很多志同道合的朋友。我们一起成长，一起努力，一起珍藏着我们的作文。这些作文见证了我们的成长，也见证了我们的努力和付出。它们是我们最宝贵的财富，也是我们永远的回忆。
珍藏的作文小学 篇二
作文，是我在小学生活中最珍藏的宝藏。它是我表达思想感情的媒介，也是我展示才华的舞台。通过作文，我学会了思考，学会了观察，学会了感受。每篇作文都是我对世界的思考和理解，是我成长的见证。
在我的作文班上，老师经常给我们一些有趣的写作题目，让我们自由发挥想象力，写出属于自己的故事。有时候，我们可以写关于未来的科技发展，有时候，我们可以写关于自己的梦想和愿望。无论是什么题目，我都会全力以赴地去写，尽力展现自己的思考和创造力。而每当我把作文交给老师，看到老师认真地读完，给予我肯定和鼓励的时候，我就会觉得自己的付出得到了回报，心里充满了满足感和成就感。
除了老师的指导和鼓励，我的家人也是我作文路上的坚强后盾。每当我写完一篇作文，都会把它给爸爸妈妈看，并听取他们的意见和建议。他们总是给我积极的反馈和鼓励，同时也提出一些建设性的改进意见。他们的支持和鼓励让我更加有信心去写作，也让我更加享受作文的过程。
作文不仅是一种表达，也是一种学习。通过写作，我不仅提高了自己的语言表达能力，还培养了自己的思维能力和观察力。写作让我学会了用文字去感知世界，用文字去表达自己的想法和感受。无论是写一篇关于大自然的作文，还是写一篇关于友谊的作文，我都能够更加细致地观察和思考，用恰到好处的语言来表达出来。
我的作文珍藏了我成长的足迹，也珍藏了我对世界的独特见解。它们伴随着我度过了小学的岁月，见证了我从一个懵懂的孩子逐渐成长为一个有思想有见解的学生。它们是我最宝贵的财富，也是我永远的回忆。
珍藏的作文小学 篇三
拿起柜台上红色古风包，记忆的阀门打开，一年前的记忆涌上心头。
2019年的一个日子，我打开平板，准备用今年的压岁钱在买一个小玩意留作纪念，滑着平板，一个个精致的东西从我眼前掠过，我的眼神没有一点光彩，一个又一个。突然我的眼睛两眼放光。一个精致的包出现在我眼前，这个土面有着手工绣的云锦，下方还有着点点装饰，再看看内部是各种国家的纸币，这让我对它更加喜爱。看看价格，再数了自己的压岁钱，我的眼神又暗淡了下来，只能默默地点下加入购物车。
之后的一段日子里，我整天无精打釆，脸上没有一丝不笑容。一天晚上，妈妈从外面工作回来，手上捧着一个快递，脸上写满了疲惫。出于好奇的我，放下手中的作业，将快递打开，那个我想过获得却得不到的东西出现在了我的眼前。我恍然大悟，在我并没有得到这个东西之前的一段日子里，妈妈发觉异常，打开平板，知道我很想要这个东西，到买不起，所以花费“巨资”得到了这个物品，此时，我的心里暖暖的，泪水在眼眶中打转，我强忍住泪水，把我的心爱之物放在了柜台上，当做我最好的收藏。它也收到了我的悉心照顾，直到现在，也像刚买回来的一样，看到它，我的心中出现了一丝暖意。
这个收藏里装载的不仅仅是国家的钱，更是妈妈对我深沉的爱，对我的希望。
珍藏的作文小学 篇四
照片会因为时间的流逝而泛黄，信件会因为岁月的脚步而丢失，只有珍藏于心头的记忆会像美酒，愈久愈醇。在我的小学生活中，有这么一节课是我一生的珍藏。
小学的时光说长不长，说短也不短，在刚上一年级时记得我们还是那个天真活泼、什么也不懂的小屁孩，在假期中写假期作业时总会跟妈妈说：“妈妈，我也想赶紧长大，上了六年级就不用写暑假作业了。”但，当这一刻真正到来时，心里却犹如翻倒了五味瓶，有一种说不出的感受。
那是个阳光明媚的一天，老师进了教室，不上课反而让我们拿出稿纸本，这让我很不解，因为还有几个月就考试了，老师不说复习反而拿出本子来干什么？老师似乎读懂了我的想法，便说：“同学们，一会儿我点到谁的名字谁就上黑板写下自己的名字，其他同学把点到名字的同学的名字写到稿纸本上”。于是老师便开始听写了，“第一个郭心蕊，第二个马?h蓉，第三个范思汝……”当我再次抬起头时，黑板早已变成了签名墙。写完了，我的心却倍感忧伤。再听写时，我的脑海里都是每一个人的笑脸，都是每一个人在专心干一件事时着迷的表情。可能有人会问：“你为什么忧伤？”我会说：“因为我写的不只是一个简简单单的名字，而是一个充满回忆的名字。”
这一堂课是我一生的珍藏，这一堂课是我永远的回忆，这一堂课是我在小学时上过的最好的一堂课。“青山在，人未老，同学情正浓；岁月增，水长流，情怀依旧深。”希望同学们历尽千帆，归来仍是少年！
珍藏的作文小学 篇五
园子一直在那儿，它笑着。
抬头的那一刹，泼墨似的回忆涌进心底，带来美好，带来怀念，带着，最初的那个它。
犹记幼时。
桃树开花温雅，结子昌隆，用花朵照亮乡村，用果实明媚童年。
我外公的的园子里也种了两三棵。当春末桃花谢幕后，就迎来了桃子。枝上的桃子尖端一点红，周围还泛着微青时，我便站在树下，抬头仰望着树，心里满是欢喜的小泡泡。待桃子常温放上两天，便是温香软玉，谁见犹怜。
等待桃子的过程是漫长而又期盼的。外婆将桃子收集放置厨房，于是，我每天最大乐趣便是“不经意间”走到厨房门口，偷偷望一眼桃再迅速走开，心“咚咚”地跳。虽刺激，但就像完成了一个工作，心满意足。
一次，我又如往常一样，猫着身子走过。待回头，却见外公正笑着看我。我脸一热，慌忙跑开。身后，外公那爽朗的笑声，引得园子里的细竹，哗哗作响。
外公园子里的鸟鸣格外悦耳。
每天早上，还在睡梦中，就听到园子里清脆悦耳的鸟鸣了。“啾啾”，“唧唧”，“嘟嘟”，此起彼伏，好听的让人移不开耳。这时的我，即使再困，但只要听到这鸟鸣，便像往身体里注入一股暂新的活力，让我有充实的精力来度过新的一天。有几次，我冒冒失失就闯进园子，园子里鸟“哗”一声全飞了。于是，我拖着惆怅返回。再后来，我放轻脚步，鸟儿们似认识了我，并没有飞走，而是继续唱着它们的歌，让我在醉人曲调中放轻自己，放慢人生。
一个人与一个园子，就像一条鱼，在水里，曼妙多姿。
《淮南子》中说“见一落叶而知岁之将暮”。我与园子的曼妙生活虽已远去，但记忆却值得我珍藏，温暖了自己，宛转了流年，那正是因为，我与园子的每一寸时光——都堪称，良辰了。
珍藏的作文小学 篇六
在我的相册中，保留着许多照片，每一张照片，都是爱的珍藏。每一张照片上，都记录着父母给予我的爱。
暑假里，父母带我去珠海旅游。在珠海，我们游览了许多地方，但最让我难忘的，还是珠海长隆。
珠海长隆是一个神奇的海洋王国，在我们观看白海豚的表演时，爸爸妈妈不停地为我解说着，我也兴致勃勃地看着。最激动的时刻来了，演员要用摄像随机的方式，邀请四位观众上台与白海豚互动。我听了可兴奋了，连忙举起手大声喊：“选我选我！”可是我的个儿太矮，摄像头扫不到我呀！我急得直跺脚，爸爸看到我期盼的眼神，立刻一把抱起我，竭尽全力地把我高高举起！摄像机在场内不断地转动着，我听见了他气喘吁吁的声音，感觉他的双臂在不停地颤抖，但他始终坚持着……此时，幸运之神莅临了！大屏幕上出现了我那开心的笑容，我被选中了！在爸爸的鼓励下，我走上了舞台，既很兴奋又紧张。爸爸大声喊道：“儿子，别紧张，这可是难得的机会，男子汉要勇敢！”听了爸爸的话，我瞬间勇气倍增！不仅敢亲切地抚摸白海豚，还接受它热情的亲吻，白海豚比我想象的更加友善。我与海豚互动的和谐瞬间，留下了一张张珍贵的照片。
这一组相片，时常让我回忆起快乐的往事，让我体会到父爱的深沉，同时也感受了到来自白海豚的友好。这组照片，真是爱的珍藏啊！
