染雾全国作文朗诵大赛 篇一
全国作文朗诵大赛：培养青少年的写作与演讲能力
作文和朗诵是培养青少年综合素质的重要手段之一。为了促进学生的写作和演讲能力的发展，全国作文朗诵大赛应运而生。这是一项全国性的比赛，旨在激发学生的创造力和表达能力，提高他们的思维能力和语言表达能力。
首先，全国作文朗诵大赛为学生提供了展示自我才华的平台。通过参与比赛，学生们可以将自己的观点和想法通过写作和朗诵的方式表达出来。这不仅使他们更加自信，也让他们学会了如何清晰地表达自己的思想。同时，他们也能通过欣赏其他选手的作品和演讲，学习到更多的写作和演讲技巧，提高自己的表达能力。
其次，全国作文朗诵大赛有助于培养学生的创造力和思维能力。在比赛中，学生们需要根据主题展开思考，并将自己的想法整理成一篇有逻辑性和条理性的作文。这要求他们具备一定的分析和思考能力，同时也激发了他们的创造力。通过这样的比赛训练，学生们可以培养出独立思考和创新思维的能力。
最后，全国作文朗诵大赛可以提高学生的语言表达能力和演讲技巧。比赛要求选手在规定的时间内用口头和书面语言表达自己的观点和思想。这对学生的语言能力提出了更高的要求，使他们能够更准确地使用词汇和句子表达自己的意思。同时，比赛还要求选手具备良好的演讲技巧，如语调、节奏和肢体语言等。通过比赛的训练，学生们可以提高自己的语言表达能力和演讲技巧，使自己更加自信和流利地表达。
综上所述，全国作文朗诵大赛对于培养学生的写作和演讲能力具有重要意义。通过比赛的参与与训练，学生们可以展示自我才华，培养创造力和思维能力，提高语言表达能力和演讲技巧。这将对他们的综合素质的提升和未来的发展产生积极的影响。
全国作文朗诵大赛 篇二
全国作文朗诵大赛：培养青少年的思辨能力和情感表达
作文和朗诵是培养青少年综合素质的重要手段之一。全国作文朗诵大赛作为一项重要的比赛活动，不仅可以提高学生的写作和演讲能力，还可以培养他们的思辨能力和情感表达能力。
首先，全国作文朗诵大赛通过给学生提供写作和朗诵的机会，激发了他们的思辨能力。比赛的主题通常涉及社会热点和时事问题，要求学生根据自己的观点和想法进行深入思考和分析。在写作和朗诵的过程中，学生们需要结合自己的知识和经验，运用逻辑和推理，提出合理的论据和观点。这样的训练有助于培养学生的批判性思维和独立思考能力。
其次，全国作文朗诵大赛通过要求学生用文字和声音表达自己的情感，培养了他们的情感表达能力。作为一种文学艺术形式，写作和朗诵可以通过语言和节奏等方式，将作者的情感传递给读者和听众。参赛学生们需要通过语言的运用和声音的表达，将自己对主题的思考和感受传达出来。这样的训练有助于培养学生的情感表达能力和情绪管理能力，使他们能够更好地理解和表达自己的情感。
最后，全国作文朗诵大赛通过与其他选手的交流和欣赏，拓宽了学生的视野和思想。比赛中，学生们可以欣赏到来自不同地区和不同背景的选手们的作品和演讲。这不仅可以让他们了解到不同的观点和思想，还可以启发他们的思考和创作。同时，比赛也提供了学生们交流和交流的机会，促进了他们之间的相互学习和成长。
总之，全国作文朗诵大赛在培养青少年的思辨能力和情感表达能力方面起着重要的作用。通过比赛的参与与训练，学生们可以培养独立思考和批判性思维的能力，提高情感表达和情绪管理的能力，拓宽视野和思想。这将对他们的综合素质的提升和未来的发展产生积极的影响。
全国作文朗诵大赛 篇三
倚着小窗，望着蔚蓝的天空和变幻的云彩，我要向远方大声呼喊；我喜欢大声朗读！"
是我感情的流露，是我精神的满足，是我成长的见证！
我还记得那个懵懂的我，那个天真的我，那个在田里奔跑的风车。不经意间，我爱上了读书。
上幼儿园的时候，我正坐在教室里悠闲的听老师讲课。老师让我读一首儿歌，我在其他孩子无辜的眼神下读完了。老师扬起迷人的笑容；“好好读书！声音真大，孩子要鼓掌！”那时候我还小，不知道什么叫大声！我吸了吸鼻子，傻傻地笑了笑。
从此我越来越举手要求背诵。我只知道，如果我举手背诵，老师会表扬我。我的大红花！
随着年龄的增长，我上了小学，告别了？我在幼儿园留下了无数美好的回忆。看着镜子里一天天长大的自己，我的性别也发生了翻天覆地的变化。面对陌生的环境和不再对我微笑的老师，我选择了沉默，变得内向，更别提小时候举手要求背诵了。
直到那个时候：“翻开97页的书，今天上新课。谁来读？”那你！”老师用教鞭指着我，被叫我“受宠若惊”，只好低着头看书。我仿佛找到了幼儿园的感觉，就像遇到了多年未见的老朋友，沉浸在文字里。我怀着巨大的情感读完，在老师的赞同下坐下。这一次，我真的觉得自己爱上了读书。它？我带来的不仅仅是老师的欣赏，还有幼儿园的回忆，这就是人们常说的快乐！
从那以后，老师让我背的次数越来越多，我对阅读的热爱也逐渐在我心中生根发芽。
全国作文朗诵大赛 篇四
今天是一个特殊的日子；今天是一个欢乐的日子；今天是全天下老师的日子；今天是一个隆重的节日——教师节。为了庆祝这个重要的节日，弓老师可谓费尽心思策划了这场诗朗诵比赛。
同学们为了准备这场比赛，天天都在排练。他们个个都摩拳擦掌，就是盼着这次比赛能早一天到来。
这一天终于到来了，今天上午，我还像往常一样等待着老师，可谁知道弓老师一来，一声令下，前面两节课便临时改为朗诵比赛。这令在场的所有同学都为之振奋！说话间，比赛就开始了！前几位同学都演讲地非常精彩，竟有九十分的高分！
到我和刘正了，上场时，我一直都十分紧张。第一，因为之前我和刘正排
练不够充分，所以怕他和我配合不好。第二，就是因为他普通话不标准，所以难免会有一些搞笑，我怕我会笑场的！果不其然，在整个表演中，我竟然笑了三次场。尤其是他在读九月十日时，把shi读成si，幸亏我能控制住自己的情绪，还有绝招——想不开心的事，要不然不知要笑几回呢。到最后，我们以八十五分的成绩结束了我们的诗朗诵，但可惜的是，我们没能进入决赛！我想：如果还有下次朗诵的话，我一定要超过这次的分数！
此次的诗朗诵在同学们的激情澎湃的演绎下落下来帷幕。祝全天下的老师们：幸福快乐到永远！
全国作文朗诵大赛 篇五
今天，我十一点左右就吃过午饭了，因为我一点二十要到少年宫参加一个朗诵比赛。这次比赛是我第一次个人朗诵赛，我还是有一点紧张的。
签完到后，我们在院子里等了半天，才有老师点名整队，把我们参赛者和家长带到一个教室看动画片。本来我很紧张的，看到是我喜欢看的《冰雪奇缘》动画片，我一下子忘了比赛这件事。又过去好久，老师又带我们到一个走廊里，等待准备进场。我看了一下我们组的参赛人员，有的看起来跟我差不多大，有的看起来就像是大哥哥大姐姐。
等呀等……终于到我们组了，我们缓缓的走进比赛厅，没有一点噪音，都在认真的听朗诵，中间我好几次都听到了和我一样的参赛内容，我心里反倒没有了紧张，倒是增加了一些自信，终于轮到我了，我不慌不忙的走上场，自我介绍，然后开始我的朗诵……只听我的声音回荡在整个屋子，我觉得还不错，不一会儿，时间到了，我有礼貌的鞠躬谢谢大家！等到我们整组朗诵完，我耐心的等待成绩出炉，分数公布了出来，我9。32分，我很高兴，觉得还行。
我心里的石头落地了，再回想起来，还会有一丝紧张感，真是难忘啊！
全国作文朗诵大赛 篇六
今天是周末，下午四点到五点我应该坐在书桌前看书，而今天我却参加了一个比赛。
是怎么回事呢？我报了一个比赛，而比赛时间正是这段时间。只见我来到比赛的地方，看到我班的同学严兆俊。只见他假模假样地坐在那看古诗，看来他准备朗诵古诗。老师不断进来问有谁准备好了，说完看了一下严兆俊便问到：“小同学，你已经进来很久了，准备好了吗？“这时严兆俊慢条斯理地说：“NO NO NO，我还没准备好呢，不能参赛。”说完便一遍又一遍的读起了古诗。我呢也端坐在椅子上，两眼看着即将参加比赛的文章——嘿，我们这个班。
过了一会儿，严兆俊去比赛了，而此时的我还没背出来，心急如焚，我深深吸了一口气，自己对自己 说，淡定淡定，这时，老师进来对我说：“小同学，你准备好了吗？”我说：“不行，我还没背下来呢！”老师说：“谁让你背了？读也可以的。”我惊讶的叫了一声，便以刘翔百米冲刺的速度奔向了考场，参加了比赛，比赛后，老师说读的很流畅，也很自然、。
我的成绩如何呢？
