染雾作文有趣的跳竹竿游戏 篇一
跳竹竿游戏是我们小时候最喜欢的游戏之一。每年的农历七月十五，我们村里都会举办这个游戏，吸引了很多人前来观看和参与。这个游戏不仅有趣，而且考验着参与者的勇气和技巧。
在游戏开始前，组织者会找来一根又长又粗的竹竿，并将其竖立在地上。竹竿的顶端会装上一个小布袋，里面装有一些小礼物，比如糖果、小玩具等。参与游戏的人需要站在起跳线上，用力蹬地跳起来，试图用脚踩到竹竿上。一旦成功，他们就能获得竹竿顶端的小礼物。
这个游戏看似简单，但实际上非常考验参与者的勇气和技巧。首先，跳竹竿需要一定的勇气和决心。毕竟，站在起跳线上向上看去，竹竿似乎是无法逾越的障碍。但是，只要勇敢地蹬地跳起来，就有可能成功地踩到竹竿上。
其次，跳竹竿也需要一定的技巧。参与者不能只是简单地跳起来，而是需要在空中做出一个特定的动作，以便脚能够稳稳地踩在竹竿上。有些人选择向前翻身，有些人选择做出一个踢腿的动作，不同的技巧都可以帮助他们更好地完成这个游戏。
跳竹竿游戏不仅仅是一项娱乐活动，还有一定的文化意义。在中国传统文化中，竹竿被视为吉祥的象征。站在竹竿上踩到礼物也被视为一种吉利的预兆。因此，参与跳竹竿游戏的人们都希望能够成功地踩到竹竿上，以求好运和幸福。
最后，跳竹竿游戏也是一种团队合作的体验。在游戏中，参与者们会互相鼓励和帮助。大家会分享自己的经验和技巧，以便更好地完成游戏。即使有人跳不到竹竿上，大家也会给予他们鼓励和安慰，让他们不会感到失落。
总之，跳竹竿游戏是一项有趣的活动，它既考验着参与者的勇气和技巧，又有文化意义和团队合作的体验。参与这个游戏，不仅能够获得小礼物，更能够收获快乐和团结的感受。
作文有趣的跳竹竿游戏 篇二
跳竹竿游戏是我童年最喜欢的游戏之一。每逢节假日，我总是和伙伴们一起前往村子里的广场，参与这个有趣的游戏。跳竹竿不仅能锻炼我们的身体，还能培养我们的勇气和团队合作精神。
在跳竹竿游戏开始之前，我们会找来一根又长又粗的竹竿，并将其竖立在地上。然后，我们会将竹竿的顶端装上一个小布袋，里面装有一些小礼物。这些小礼物可能只是一些糖果或者小玩具，但对于我们来说，它们就像是世界上最宝贵的东西。
当我们站在起跳线上准备跳竹竿时，心情充满了紧张和期待。我们会看着竹竿的顶端，想象着里面的小礼物，努力想要踩到它们。一旦游戏开始，我们会用力蹬地跳起来，试图用脚踩到竹竿上。有时候我们会成功，踩到了小礼物，而有时候我们也会失败，只能眼巴巴地看着它们离我们而去。
跳竹竿游戏不仅是一项有趣的娱乐活动，还能锻炼我们的身体和培养我们的勇气。站在起跳线上，我们需要克服内心的恐惧，勇敢地去面对挑战。而跳竹竿的过程中，我们需要调动全身的力量，保持平衡，以便能够稳稳地踩到竹竿上。这不仅需要身体的协调能力，还需要一定的技巧和经验。
跳竹竿游戏还能培养我们的团队合作精神。在游戏中，我们会互相鼓励和帮助。有时候，我们会站在竹竿旁边，为跳的人提供支撑和平衡。有时候，我们会分享自己的经验和技巧，以便帮助其他人更好地完成游戏。在这个过程中，我们学会了团结和合作，感受到了团队的力量。
总之，跳竹竿游戏是一项有趣的活动，它不仅能锻炼我们的身体，还能培养我们的勇气和团队合作精神。参与这个游戏，我们不仅能够享受快乐，还能够学到很多宝贵的东西。无论成功与否，我们都会以饱满的热情和笑容，迎接下一次跳竹竿的挑战。
作文有趣的跳竹竿游戏 篇三
今天下午托管课刚上课，就听到广播说：“请四年级的同学到操场练习竹竿舞……”听到这个消息，全班同学都高兴地跳起来。我也很高兴，心想：终于可以跳我喜欢的竹竿舞啦！
一路上，同学们不停地蹦跳，推推搡搡的来到操场。来到后，看到的是好几个班的同学都跃跃欲试。等到主任发话时，大家才渐渐地静下来，排好队伍。
只见几个同学坐在地上，双手拿着两根竹竿，细细的小竹竿下有一个两个大大的竹竿。左边坐3个同学，右边也坐着3个同学，他们面对面地坐着，老师一发话：“开始！”他们几个就把手中的细竹竿有节奏地拍打起来。开两下，又合两下，嘴里喊着：“合合开开，合合开开”，他们的声音和动作协调有序。
我们不用打竹竿的同学，就把两只手放在背后，看着老师示范：只见老师再竹竿打开的两下的时候，用左脚跳进去两下，等竹竿合上的时候，就把左脚抬起来，用右脚在竹竿外跳两下。竹竿又在次打开的时候，就是左脚先跳进去的时候，后来右脚又跳进去，在右脚跳进去的`同时，用右脚在另一道竹竿跳两下……反复几次这些动作后，就可以跳出三道竹竿的范围了。看着老师敏捷的身手，同学们都跟着老师的动作，一个个的跳。
排在我前面的同学一个个都顺利跳过去了，眼看就到我了，我心里就像有一只兔子一样——怦怦直跳。慢慢地，轮到我了，我牙一咬，学着老师的动作：左脚先跳进去……一开始跳第一道还很顺利，可是跳到第二道竹竿时，我的脚好像不听使唤似的，“咔”地一声被绊倒了。我红着脸，急忙站着起来，深深地呼吸一口气。两眼直瞪着正在开合的竹竿。我抬起脚，又尝试着一跳。哦耶！我跳过去了！我顺利地一跳，最后的一道的竹竿也被我跳过去了。我很兴奋，朝着队伍末尾跑去。真是太高兴了！我心里不住的呐喊。
这次跳竹竿舞，可真是有趣呀！
作文有趣的跳竹竿游戏 篇四
时光飞逝，转眼间我们就要告别我们敬爱的母校、老师和亲爱的同学，去迎接新的学习生活了。看着那幢拔地而起的教学楼，一节节课就像一颗颗晶莹的珍珠闪烁着耀眼的光芒浮现在我眼前。
操场上，只见老师笑眯眯地拿着一根长长的竹竿走过来。大家都议论纷纷，猜测老师的意图。老师神秘一笑，说："今天我们来玩‘跳竹竿’这个游戏。”大家又不明白了：这么长的竹竿要怎么才能跳过去呢？虽然同学们都十分不解，
但听到“玩游戏”这几个字，还是异口同声地欢呼起来。
按照老师的要求，我们全班同学围成一个大圆圈，当竹竿到自己旁边的时候就要跳过去，如果碰到了竹竿就会被淘汰接受惩罚。游戏开始了，老师拿起竹竿顺时针方向旋转起来，前几个同学都跳了过去，本来还担惊受怕的我顿时松了一口气。可到了第六个同学那里一下就“暂停”了，为什么呢?因为她刚想跳过去的时候，一不留神就被竹竿绊倒了，只能自认倒霉去接受惩罚——绕操场一周做青蛙跳。马上竹竿就转到我这儿了，我不禁紧张起来，我可不想做青蛙跳。我目不转睛地盯着竹竿，想要抓住时机稳稳当当地跳过去。过来了！过来了！竹竿到我脚边了，我立马抬腿轻轻一跳，啊！过了！我心里悬着的石头终于落地了。如我所愿，我成功了！
不过，也有许多同学都失败了，一个个同学都被淘汰了，我们围成的圆圈越来越小，失败的机率越来越大。这回轮到我时，我一不小心脚一歪，刚好踩到了竹竿上面，我也被淘汰了，只好乖乖接受惩罚。虽然，我们大部分同学都失败了，但我们依然开心。
这美好的学习生活，这快乐的瞬间，难道不会值得我们留恋吗？
作文有趣的跳竹竿游戏 篇五
每当下午第一节课的时候，空气里一片死寂。一切偏安安静静的，只偶尔听见几丝风声。忽然，清脆的响声打破了这片宁静。听！仔细听——那节奏，整齐明快；那旋律，高低变换；那格调，蓬发向上；那笑声，快乐悦耳。你们知道这声音是从哪儿传来的吗？告诉你们吧！这就是从我们的音乐教室传来的！我们正在跳竹竿舞哩！
那个跳竹竿舞，顾名思义啦！跳竹竿的人要机智灵活，随着音乐开开合合的节奏跳，不被夹到算成功！音乐老师先给我们做了一下示范，只见她如小燕子一样，轻巧地“飞”了过去。我们被老师的舞艺所震惊了，情不自禁地鼓起掌来。老师示范完毕后，叫我们来试试。同学们的姿势可谓五花八门，有的是被老师“赶鸭子上架”才跳的；有的使用“张牙舞爪”式，跳到了竹竿上就跑；有的使用“活蹦乱跳”式在竹竿上乱跳了起来，就像跳起了“迪斯科”。你再看那位同学急急忙忙上去，不料，一不小心，脚下一滑，整个人栽在了竹竿上。哦！肯定使用的是“泰山压顶”式了吧！
快要轮到我了，我紧紧抓着陈可的手，心里像十五个吊桶打水——七上八下。我心想：真是恐怖！怎么跳过去呢？万一像上一个同学，来一个“四脚朝天“怎么办？正当我犹豫不决时，陈可拉着我的手，已经跳了出去！我被陈可这一举动拉得东倒西歪，像一个喝醉酒的醉汉一样。好不容易走出“魔阵”，我真是很投自己了！怎么在那时犹豫不决呢？这时，老师好似看透了我们的心思，又叫了我们一个口决：一二，合合跳，开开停。听了老师的“秘方”，我一下子也神了！也像一只小燕子一样，轻盈的跳了过去。“一次，两次，三次……”我轻轻的数着。每跳过一次，我心里就乐开了花。
喜笑颜开的，是我们的表情；兴高采烈的，是我们的心情。
跳吧！跳吧！我们一起尽情的跳吧；我们一起跳出生命的蓬勃生机；我们一起跳出民族的精神风采！
作文有趣的跳竹竿游戏 篇六
“开合，开开合；开合，开开合……”你们知道学校的体育馆里为什么这么热闹吗？那是因为今天是家长进课堂活动，毓儿爸爸正在教我们跳竹竿舞呢！你瞧，同学们玩得多开心呀！想不想和我去看看？
竹竿舞有分好几种：苗族的，畲族的……虽然种族不一样，但代表的意义都是相同的哦！它表示着各个民族的欢乐，少数民族逢年过节就会穿上华丽的服饰，一起跳竹竿舞。
我们跳竹竿舞有一个十分有趣的口诀，就是“开合，开开合；开合，开开合……”有两位同学坐在地上负责敲竹竿，跳的同学就念口诀。那一唱一和，声音清脆极了！很快轮到了我，我按步骤，脚跟着口诀一次次来过。渐渐地，同学们越跳越好，越跳越快，越跳越熟练。接着，竹竿舞的难度开始慢慢加大，从一组竹竿变成了两组竹竿，再从两组竹竿变成三组，最后再变成四组竹竿，还要两个人手拉手一起跳呢！我和子璇一组，刚开始合作时，动作有些僵硬，但是我们把握好节奏，嘴里念着口诀，就能顺利过关！我们兴致勃勃，过了一遍又一遍，同学们也玩得不亦乐乎！
“开合，开开合；开合，开开合……”虽然已经下课了，但竹竿那清脆、响亮的声音却永远地留在了我的脑海之中……
