染雾扮演当老师作文 篇一：我的老师
当我扮演老师的角色，我会尽力去教导和引导我的学生。作为一名老师，我相信每个学生都有无限的潜力和天赋，我将竭尽全力去激发他们的学习兴趣和潜能，帮助他们成长和发展。
首先，我会以身作则，成为学生们的榜样。我会保持积极向上的态度，勤奋努力地工作，始终保持良好的职业道德和师德。我会展示对知识的渴望和追求，鼓励学生们也去追求自己的梦想和目标。通过我的言行和行为，我希望能够激励学生们努力学习，为自己的未来铺就坚实的基础。
其次，我会尊重学生的个性和差异，给予每个学生平等的机会和关注。我会倾听学生的意见和想法，尊重并接受他们的不同观点。我会尽可能地满足学生的需求，制定个性化的学习计划，帮助他们克服困难，提高自己的学习能力和技巧。我会鼓励学生们展示自己的特长和才华，通过多样化的学习方式和活动，培养他们的综合素质和创新能力。
另外，我会注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。我会鼓励学生们主动思考，提出问题，并帮助他们寻找答案。我会引导他们学会分析和解决问题的方法和技巧，培养他们的逻辑思维和创造力。我相信，通过培养学生的思维能力，他们将能够更好地应对未来的挑战和问题。
最后，我会给予学生们足够的鼓励和赞扬。当他们取得进步和成就时，我会及时表扬和赞美他们的努力和成果。我会用积极的语言和肯定的态度来激励他们，让他们对自己充满自信和勇气。同时，我也会给予他们适当的建议和指导，帮助他们不断提高自己，发挥出更大的潜力。
作为一名老师，我将尽我所能去帮助每个学生实现自己的梦想和目标。我相信，通过我的努力和引导，我的学生将能够成为有思想、有责任心、有创造力的优秀人才，为社会的发展和进步做出贡献。
扮演当老师作文 篇二：实践中的老师
当我扮演老师的角色，我将尽我所能去实践我所教授的知识和理念，让学生们能够直观地感受到学习的乐趣和意义。
首先，我会注重培养学生的实践能力。我将引导学生们积极参与实践活动，让他们亲身体验所学知识的应用和实际效果。例如，在数学课上，我会组织学生们进行数学游戏和实践操作，让他们在实践中掌握数学概念和解题方法。在语文课上，我会组织学生们进行朗读和写作活动，让他们通过实践提高语言表达和写作能力。通过实践，学生们将能够更好地理解和掌握所学知识，增强他们的学习兴趣和动力。
其次，我会注重培养学生的团队合作和交流能力。我将组织学生们进行小组活动和合作项目，让他们学会与他人合作，共同解决问题。我会鼓励学生们互相交流和分享自己的思考，通过互动和合作，培养他们的团队合作和沟通能力。我相信，通过团队合作，学生们将能够培养出良好的合作精神和团队意识，为未来的工作和生活打下坚实的基础。
另外，我会注重培养学生的创新思维和实践能力。我将鼓励学生们勇于尝试和创新，提供他们展示自己才华和创造力的机会。我会组织学生们进行创意作品的设计和制作，让他们在实践中发挥自己的想象力和创造力。我会鼓励学生们提出自己的想法和建议，通过实践验证和实现自己的创新理念。通过培养学生的创新思维和实践能力，他们将能够更好地适应未来的社会和职业发展。
最后，我会注重培养学生的责任心和关爱他人的能力。我将鼓励学生们关心他人，乐于帮助他人，培养他们的社会责任感和团队意识。我会组织学生们参与社区服务和志愿者活动，让他们亲身体验帮助他人的快乐和意义。通过培养学生的责任心和关爱他人的能力，他们将能够成为有担当、有爱心的社会人才。
作为一名实践中的老师，我将尽我所能去帮助学生们实现自己的梦想和目标。我相信，通过我的实践和引导，学生们将能够在实践中学习和成长，成为有实践能力、有团队合作精神、有创新思维的优秀人才。
扮演当老师作文 篇三
我的理想是从一件事情中萌生的。一次，我和妹妹一起在姥姥家玩“老师和同学”的游戏，我当小老师，觉得当老师虽辛苦，但成天和天真可爱的孩子生活在一起，其乐无穷，我就立志长大后当一名优秀的人民老师。
我一定要用实际行动来证明我能当一名好老师。当了老师，平时我要耐心认真教好每一位学生，让我们班的同学都考上大学，为我增光添彩。这就是我最大的幸福。虽然我每天嗓子喊哑了，腰酸背痛、腿抽筋，我也心甘情愿。
我要把握好今天，好好学习，听老师和家长的话，不要贪玩，一心一意学习，争取考上师范大学，实现我的梦想。
有时，我在梦中梦见我的理想实现了，站在讲台上给孩子们讲课，课间和孩子们一起做游戏，我高兴得笑醒了……
扮演当老师作文 篇四
“老师，多么高尚的职业！”老师就像一盏明灯，照亮我们前进的方向；老师就像春蚕，吐尽了蚕丝，生命也随之消亡；老师就像烛，照亮了别人，燃烧了自己；老师就像粉笔，默默付出，粉身碎骨却从不要求回报......这些是我想做老师的原因之一。
之所以萌发我这个想法的，是我五年级时的李老师。李老师讲题时总是风趣幽默的，比如那一次，李老师在讲一种题型：“a(b+c)=ab+ac。李老师是这样讲的：这道题是字母题。a是孩子，b、c分别是爸爸和妈妈，一天不见孩子a，爸爸b妈妈c甚是想念，于是就各去抱了一下孩子a,也就是ab+ac。这是我萌生想做老师想法的原因之二。
不过，在实现理想的路途上，我也有过想放弃的时候。妈妈是教师，那一次我见妈妈疲惫不堪的回到家，连话都不想说一句。于是，我就想：原来当老师那么不容易，还非常累，算了！还是干脆不当老师了。
又过了一段时间，姑姑来我家了，我给姑姑说了我的想法，姑姑开导我说：“教师，这一份职业，虽说很累，但当每次看到孩子们一双双渴望求知的眼神时，当每次看到孩子们考出优异的成绩时，当每次看到孩子们把自己当朋友一样诉说心事时，心中的那份喜悦油然而生，幸福感满满的，所以即使再苦再累，也是值得的啊！”听了姑姑的话，从这以后，我就把做一名老师当做我唯一的理想。
老师是一本知识的字典，每一个人都是不停地翻阅着这本字典走向成功的大道。老师是一根知识的拐杖，每一个人都拄着这根拐杖一步一步地登上成功的顶峰。我愿做这本字典，这根拐杖，不管未来的路有多艰辛，都不忘初心，努力实现自己的教师理想。苏格拉底曾说：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”而我也将为我的教师理想，奋斗到底！加油！
扮演当老师作文 篇五
倾听是一种诗意而美好的姿势，是一种人与人之间平等交流的宝器。
刘老师当了多年班主任，每一届学生，在他听来，都是鲜活的，就像胸口处“砰砰”的跳动，每一个孩子，都是清亮迷人的，就像早春最鲜丽的阳光。
刘老师在胡桥当小学老师已近三十年，这三十年的光阴，如同一场倾听的盛宴。当班主任，需要分享班上那些稚童的情感和成长经历。他喜欢倾听，用听觉来捕捉孩子们内心的故事。他习惯倾听，用敏感的耳朵来处理班务和关照自己的学生。
小学生和进入青春期的学生不同，他们很少叛逆，很少愤怒。也许，多数老师更喜欢和中学生交谈，听取中学生的心声，因为中学生似乎更有思想更有主见。
小学生，就像羽翼未丰的鸟，在大人身边扑棱着翅膀，尚未学会飞翔。
我经常问刘老师：“那些小孩懂什么呢？你听他们说话，不会觉得幼稚么？”
刘老师对我的看法并不赞同。
刘老师告诉我，孩子的声音有一种魔力，稚气却透着纯净，简单却饱含生命最初的力量，犹如刚刚拔节的树苗。有时候听到的内容让人觉得好笑，但是，它们无疑都是非常真实的，没有尔虞我诈的险恶和锱铢必较的算计。
刘老师经常感叹，听惯油腻的流行情歌，听惯主题宏大的交响乐，听惯家长里短和纷纷扰扰的红尘俗事，听到孩子烂漫可爱的声音，听到时而涌现的奇思妙想，他会觉得自己置身在世外桃源之中。和小学生相处这么多年，因为他们稚气动人的声音，因为他们无畏简单的内心世界，刘老师也得以保持一颗难以泯灭的童心。
世外桃源，童心，这一切，是刘老师的收获，是倾听得来的宝藏。
刘老师说，小学生更需要被倾听。这不是年纪的问题，而是一种本真的尊重。
近些年，胡桥小学有很多外地小孩就读，在刘老师眼里，这些外地小孩大多朴实无华，家境贫寒。和他们交谈，他也常常为他们心疼，因为他们更早见识了生活的磨难。不过，令刘老师欣慰的是，他用倾听换来孩子的信任，即使是那些心思尖锐的外地小孩，刘老师也用一种平等的态度，温暖了他们最初的求学生涯。
扮演当老师作文 篇六
从前，我在爸爸面前总是甘拜下风，这次我可神气了一回。
爸爸刚换了新手机，加上了微信，说起来是好事，可用起来就有困难了。爸爸说“他早年学过的那拼音，早就当饭给吃掉了！”，很多字都不会打，真是把他愁死了。没办法，我只好毛遂自荐给他当“老师”了。
爸爸终于同意我给他当老师了。这下我可高兴了。第一堂课，我决定按照老师教给我的顺序，先教声母，再教韵母，最后教音节。我学着老师的样子开始讲课。当我说出第一句话的时候，心里特别紧张，嘴上有点“结巴”。可是讲着讲着，紧张的心情一点也没有了，心中还有一丝儿得意。第一堂课后，我出了一张试卷，什么给词语填拼音啦，什么读拼音写词语啦，什么拼音填空啦……反正把我的那一点儿拼音知识都抖出来了。爸爸看了看卷子便做了起来。他一会儿左思右想，一会儿在草稿纸上写来写去。只怪我没有规定时间，爸爸拖了好久才交卷。我急忙拿起了卷子，一会儿就改了起来。爸爸得了80分。
经过两天的练习，爸爸进步很快，大多数拼音都难不倒他了。今天，爸爸就要出车了。早上，我起得很早，一起床就把过去的语文书交给了爸爸，要他再复习一次。爸爸拿起书认真拼读了起来，看着他胸有成竹的样子，我高兴极了。爸爸终于学会了拼音。
晚上，妈妈收到爸爸在微信上发来的问候，妈妈告诉我，我开心的不得了！
