染雾以游戏为话题作文高中 篇一
游戏对青少年的影响
游戏作为一种娱乐方式，深受青少年的喜爱。然而，游戏也存在着一些负面影响，特别是对青少年的影响。本文将探讨游戏对青少年的影响，并提出一些建议。
首先，游戏对青少年的身体健康有一定的影响。很多游戏需要长时间坐在电脑或手机前，导致长时间的静坐。青少年在游戏中过度沉迷，容易忽视体育锻炼的重要性，导致身体素质下降，增加了肥胖、近视等健康问题的风险。
其次，游戏对青少年的学业也有一定的负面影响。青少年往往会花费大量时间在游戏上，导致学习时间减少。长期下来，学习成绩可能会受到影响，甚至影响到未来的发展。此外，游戏中的暴力、低俗内容也会对青少年的价值观产生一定的冲击。
然而，我们不能一味地否定游戏的积极影响。游戏也可以培养青少年的一些技能和素质。例如，一些策略类游戏可以锻炼青少年的思维能力和决策能力；一些团队合作类游戏可以培养青少年的团队合作精神和沟通能力。此外，游戏还可以为青少年提供一个放松心情的方式，减轻学习和生活的压力。
为了更好地管理游戏对青少年的影响，我们可以采取一些措施。首先，家长应该给予足够的关注和指导，合理安排青少年的游戏时间，并与他们进行沟通，让他们了解游戏的利弊。其次，学校应该加强对游戏的教育，引导青少年形成正确的游戏观念和行为习惯。最后，游戏开发商应该加强自律，减少暴力和低俗内容，为青少年提供更健康、积极的游戏环境。
总之，游戏对青少年的影响是双重的。我们不能一味地否定其负面影响，但也不能忽视其积极影响。通过合理管理和引导，我们可以最大限度地发挥游戏的积极作用，避免其对青少年的负面影响。
以游戏为话题作文高中 篇二
游戏的益处与风险
游戏作为一种娱乐方式，深受青少年的喜爱。它不仅能够带给人们快乐和放松，还具有一些积极的内在价值。然而，过度沉迷游戏也会带来一些风险。本文将探讨游戏的益处与风险，并提出一些建议。
首先，游戏对青少年的认知能力和智力发展有一定的促进作用。一些策略类游戏可以锻炼青少年的思维能力和决策能力，培养他们的观察力和分析能力。此外，一些解谜类游戏还能激发他们的创造力和想象力。
其次，游戏可以提供一个放松心情的方式，减轻学习和生活的压力。青少年在游戏中可以逃离现实的压力，找到自己的乐趣和兴趣。游戏还可以帮助青少年调整情绪，缓解焦虑和抑郁的症状。
然而，过度沉迷游戏也存在一些风险。首先，游戏会占用青少年大量的时间和精力，导致学习时间的减少。长期下来，学习成绩可能会受到影响，甚至影响到未来的发展。其次，游戏中的暴力、低俗内容会对青少年的价值观产生一定的冲击。青少年容易受到游戏中的暴力行为影响，导致行为上的模仿和模糊正常与虚拟的界限。
为了更好地享受游戏的益处，我们可以采取一些措施。首先，家长应该给予足够的关注和指导，合理安排青少年的游戏时间，并与他们进行沟通，让他们了解游戏的利弊。其次，学校应该加强对游戏的教育，引导青少年形成正确的游戏观念和行为习惯。最后，游戏开发商应该加强自律，减少暴力和低俗内容，为青少年提供更健康、积极的游戏环境。
总之，游戏既有益处又有风险。我们应该正确看待游戏，充分发挥其积极作用，避免过度沉迷，同时加强管理和引导，减少其负面影响。只有在正确的引导下，游戏才能成为青少年健康成长的一部分。
以游戏为话题作文高中 篇三
今天，老师带着我们玩了“看动作猜成语”的游戏。
老师先叫我们站成一排，我疑惑地问：“这怎么玩呢？”还没等我弄明白，只见老师笑眯眯地说道：“第一个同学看了老师纸条上的成语后，用动作表演给第二个的同学看，再由第二个同学对着第三个同学表演，由最后一个同学来猜，请排头过来。”黄彦心径直走了过去，看了老师手中的纸条，又愁眉苦脸走向我。她举起右手，捶了捶几下胸口，再蹬了几下脚，我看了半天也没有猜出来，只好照着做动作传递给陈周南。不过我在做动作的时候忘记了做手上的动作，手一直放在衣服口袋里，陈周南看了半天也没猜出来，只好继续向前传……直到最后，谁也没有猜出来，杨老师只好公布答案，——捶胸顿足。有我的不准确的表演，能猜出来才怪呢！
时间一分一秒的过去了，轮到我第一个表演了。我大步走到杨老师身旁小声问：“是什么呀？”杨老师把纸条给我看：“虎口拔牙，我尽力吧……”我对黄彦心皱起眉头，张开“血盆大口”，露出“锋利”的吧！牙齿，接着，又在头上画了一个“王”字，又张开大口，做了一个拔牙的动作，黄彦心摸了摸头，表示不知道。最后陈周南知道了，大声地说：“是虎口拔牙。”我向他竖起了大拇指。
下一轮，是王若麟第一个来做动作，他先双手握着假意拿着一个东西，似乎是锄头，敲着地面，之后，又做了一个鱼在水里游的动作，我想：是不是掘地三尺呀？我问杨老师，她说不是。老师让我再看一遍动作，感觉那个“鱼”似乎是蛇，那棍子是拿来干嘛的呢？难道是打草惊蛇？不可能！哪里来的“草”呢？最后，揭晓答案的时候，杨老师说：是打草惊蛇！“什么？杨老师，那草呢？”我和何子涵异口同声地问道。“草”想出来呀！王若麟说。“唉，想象力不行呀！”我唉声叹气的说道。
最后一次游戏，何子涵来做动作。他向前跨了一大步，双手举过头顶，我似乎就已经知道答案了：“一步登天”，我洋洋得意地说道。“对！”何子涵肯定地说道。
这次的游戏真好玩，也让我明白了做什么事情都要动脑筋。
以游戏为话题作文高中 篇四
今天，李老师手拿4个纸杯，一个硬币，突然“变身”魔术师，大声说：“我从教26年，练就了透视能力，要给大家演示一下。”我疑惑：李老师到底想干什么？
游戏开始了，班里面就像炸开了锅，李老师选了助手：杨萱和尹湘棠，只见李老师搂住杨萱，对她窃窃私语。然后又对大家说：“待会尹湘棠来摆乱纸杯，我就向门外望去，绝不偷看。“这时，同学们可热闹了，有的说假的吧，有的说怎么可能，还有的说肯定杨萱和李老师使诈。只听一声“我已摆完了。”李老师面带微笑，大大方方地走过去，有的同学跑向前面，甚至还有人站在椅子上，生怕错过了精彩细节。李老师弯着腰，看向4个杯子，大家瞪大眼睛，眼睛都快要掉下来了，只见李老师顺手一拿4号杯子，硬币果然出现了！我心想：“一定是李老师跟杨萱说，摆的时候硬币摆在4号杯。”
第二轮开始了，李老师请了杨萱和罗颖儿来当助手，同样的动作，杨萱又说“摆完了“，李老师又径直走来，我原以为又是4号杯，可这次放硬币的是3号，我原来的猜想直接破灭，可这时我又发现，放硬币的杯子有缝隙，我又一次怀疑了李老师是不是通过缝隙看到硬币了。
最后，李老师请杨萱道出了真相，说：“李老师跟我说，如果是1号杯，就说“好”，如果是2号杯，就说“好啦”，如果是3号杯，就说“摆完了”，如果是4号杯，就是“我已摆完了”。“
同学们恍然大悟，原来李老师不是真的有透视能力，而是对暗语。
以游戏为话题作文高中 篇五
今天，老师让我们玩一个游戏。
首先，老师把我们分成四组，每组12、13人，不蒙眼睛序号是奇数，其余为“盲人”。每组都要做一次“旅行”。
我是第二个。戴上眼罩后，突然觉得好害怕。“手拉手，准备出发！”老师下了一道命令。钱当着我的面拉着我的手。他的手掌很温暖，而我的手很冷。我不知道谁在后面，所以我感觉到一只肉质柔软的手在抓着我。钱拉着我的手说他要走了。我挠了挠他的手表示回应。有点像发电报！隐隐约约，我听到有人从楼梯上走过来，然后钱拉着我的手，把它拉了下来。他们接通后，正在下楼。我不知道为什么，我不放心身后的人，于是我下意识的拉了拉身后人的手，但我想：钱，慢点！我的脚在地上磨着，寻找楼梯。突然钱又把拉了过来，我吓了一跳。我向前揉了揉。是楼梯！因为楼下垂直拉把手不方便，我干脆跨过去像螃蟹一样动。祝我们旅途愉快！拐过拐角下楼梯的时候，滑了一跤，踩了三级台阶。钱立刻把手举了起来。这次我没有摔跤。为了平复心情，我在钱的手上划了两下表示感谢，然后继续跟着。我默默数着：“一、二、三、十、十一、十二！”一共十二步。我好像听到“咔嚓”“咔嚓”拍照的声音。一定是老师！我不再害怕。过了一会儿，温暖的阳光照在我身上，像柔软的草。这一定是操场！但是当我们到达操场时，我们要去哪里？钱又拉着我的手两下。“又上楼了？”我心里说。太阳还在，我的脚走上楼梯，但是我的腿在颤抖，我害怕再次摔倒。钱申杰带我们参观了很多次，我才知道这是升旗台。这时我手心冒汗，才知道这是升旗台。这时我的手心在冒汗，被他们的手遮住，被太阳照着，被别人信任。回去的时候，钱还拉着她的手说她要上楼，等她下楼了，她就下楼了。有时候她挠我的手让我安心。最后，我们胜利归来。
当我们伸出手需要别人的'帮助时，我们应该信任他们。当别人伸出援手需要我们帮助的时候，我们也有责任保护他们。我们更加关注别人，为别人着想，让别人有安全感，也可以是一种精神安慰。
今天的比赛真的很有趣！
以游戏为话题作文高中 篇六
今天我来到作文班，看见讲桌上有许多张报纸，我问老师：“这是要做什么?”老师说：“读报纸。”等所有同学来齐，老师说：“今天要做一个游戏。”原来刚才老师在骗我呀!
老师说：“先分组，每三人一组。”我和马若航、李欣欣一组。
老师又给我们每组八张报纸，要把一张一张报纸用胶布粘上，最后一张和第一张首尾相连粘在一起。我们分了工，马若航把报纸连接那里压住，李欣欣负责粘，我就负责把报纸拖起来，因为桌子没有八张报纸大。很快我们就完成了。
游戏规则是，参赛选手要把报纸拿到起点，钻进报纸里，让报纸滚到终点，选手不能离开报纸，超过三次则淘汰，也不能把报纸弄断，断了直接淘汰。
王硕和董佳宁、孔博文那一组上场了，我觉得他们成功的机率很小，因为他们是第一组，没经验。他们走到了厕所旁的时候，突然，他们的报纸坏了，孔博文赶紧捏住报纸，不让报纸断的更大。但是孔博文没抓住，报纸还是断了。
轮到我们组了。我们到了起点，把报纸立了起来，由于没经验，把报纸弄歪了，幸亏老师提醒才正过来。开始走了，马若航在前面蹲着走，我在中间弯着腰走，李欣欣在后面站直走。每次我要撞到马若航他就喊停，但是我和李欣欣听不清，因为场下太热闹了。马若航大嚷我们才能听清。走到了我哥座位那儿，李一萍就拿着手机说：“来，看镜头，我给你拍照。”我想：她应该在吸引我注意力。我就瞟了她一眼，不理她，继续走。到了魏婉旭那儿，好像她那里洒的水没干，报纸动不了。不知不觉就断了，我心里痛苦极了。
老师给胜利者发了积分，李浩瑄那组因为人少减了二十积分，王佳琦那组因为多用了一张报纸也减了二十积分。
游戏结束了，我明白了：做事情要团结一致。
