染雾开心的一堂课作文600字 篇一: 探索科学的乐趣
今天，我们班进行了一堂令人开心的科学课。这堂课的主题是“探索科学的乐趣”，让我们更加了解科学的奥秘和乐趣。
首先，老师带我们一起进行了实验。老师拿出一杯水和一根铁钉，然后把铁钉放入水中，我们都以为铁钉会沉下去，但是结果却让我们大吃一惊，铁钉竟然浮在水面上！老师解释说，这是因为铁钉的密度比水的密度大，所以会浮在水面上。这个实验不仅让我们看到了科学的奇妙，也激发了我们对科学的探索欲望。
接着，老师给我们讲解了一些有趣的科学知识。我们了解到，科学无处不在，它贯穿于我们的日常生活中。比如，我们每天都要使用手机，而手机的原理就是科学的成果之一；我们每天都要吃饭，而食物的烹饪过程也涉及到科学的知识。通过这些例子，我们明白了科学的重要性和普遍性。
最后，老师组织了一场有奖问答环节。我们分成几组，每组派出一名代表回答问题。问题既有基础知识的考察，也有实践能力的测试。这个环节既考验了我们的科学知识，也培养了我们的团队合作精神。最终，我们班的小组获得了第一名，我们非常开心。
通过这堂课，我不仅学到了科学的知识，也感受到了科学的乐趣。科学是一门有趣又实用的学科，它让我们对世界充满了好奇和探索的欲望。我相信，在以后的学习中，我会更加努力地学习科学知识，探索科学的乐趣。
开心的一堂课作文600字 篇二: 舞动音符的魔力
今天，我们班进行了一堂令人开心的音乐课。这堂课的主题是“舞动音符的魔力”，通过音乐的学习，让我们更加了解音乐的魅力和乐趣。
首先，老师带我们一起唱歌。我们学习了一首动感的歌曲，每个人都积极参与，跟着节奏唱起来。歌曲的旋律欢快，歌词朗朗上口，让我们忍不住随着音乐摇摆起来。唱歌的过程中，我们感受到了音乐给人们带来的愉悦和快乐。
接着，老师给我们讲解了一些音乐的基本知识。我们了解到，音乐是一门综合性的艺术，它不仅有旋律，还有节奏、和声等要素。通过学习这些知识，我们能更好地理解和欣赏音乐。而且，音乐还可以调节情绪，让我们在学习和生活中更加积极向上。
最后，老师让我们进行了一次小型音乐会。每个人都可以选择自己喜欢的乐器进行演奏，展示自己的才艺。有的同学弹奏钢琴，有的同学吹奏口琴，还有的同学弹奏吉他。我们共同演奏的时候，音符在空中飞舞，洋溢出了美妙的音乐。这个音乐会不仅让我们展示了自己的才艺，也增强了我们的自信心。
通过这堂课，我不仅学会了音乐的基本知识，也感受到了音乐的魅力。音乐是一门美妙而神奇的艺术，它能够感染人们的心灵，让人们沉浸在美妙的音符中。我相信，以后我会继续学习音乐，用音乐的力量传递快乐和美好。
开心的一堂课作文600字 篇三
今天，老师要领我们玩一个有趣的游戏——吹气球。
老师宣布了比赛规则：全班同学分为两组，从每组中选出一个学生，谁在最短的时间里把气球吹破，哪组就是胜利组。
游戏开始了，周媛媛胸有成竹的走上讲台，接过老师手中的气球，放进嘴里，只见周媛媛鼓起腮帮吹了起来。气球由扁到鸡蛋那么大，越来越大，经过周媛媛的一番努力后，气球终于变得像南瓜那样大了。我见气球都那么大了，还不爆，心里像十五只吊桶打水一样——七上八下。突然，气球飞了，在天空中划了一道美丽的弧线。但她仍不气馁，继续吹起来，周媛媛越来越力不从心了，只好中止了。这时，她们组的大力士杨宇轩大步流星地走上讲台，接过气球塞进嘴里，鼓起腮帮，小脸憋得通红，气球越来越大，还没等我们捂上耳朵，就听“啪”的一声气球爆了。吓得我们魂都丢了，他只用时18秒。
又轮到我们组了，我们组没有一个敢举手的。老师严肃地说：“如果再没有人举手就算自动放弃。”这时，李芃成举起了手，接过气球吹了起来。李芃成还是像周媛媛那样吹不爆，刘小可挺身而出，我心想：刘小可个子那么小，怎么可能吹爆呢？结果刘小可一下就把气球吹爆了，我们都对刘小可投去了赞赏的目光。
游戏结束了，我们仍沉浸在快乐和喜悦之中。
开心的一堂课作文600字 篇四
春日，几丝清风拂过树梢，白云在天上悠游自在的飘着，好一派春光美景。
第三节课已过，该去下象棋了。一进门，有人便带笑迎来，说：“咱们来一盘！”。
正说着，一张棋盘便浮现在眼前。
“不用拿了，”他笑道，“我都摆好了。”
“谁先手。”我问。
“当然是摆棋的人。”他笑着拍拍自己，不无得意地说。
顺炮，右炮盘河，起马、弃卒。
不得不说，这开局对我十分不利，我下棋的手慢了下来，头脑里充斥着反败为胜的下法，这可不太妙了。
“快点！”一声大叫，把我吓得一惊，脸色也不淡定了，再看他，一丝不耐烦的神情爬上了他的脸庞。我努力让自己平静下来，走出了兑马的一招。
“真是天无绝人之路啊！”我暗自惊叹。
再看他，眉头紧锁，鼻尖上密布着汗珠，嘴唇抿成了一条线，忽然，他眼前一亮，不由得抚掌大笑：“哈哈，你完了！”
只见他以迅而不及掩耳之势，平中炮将军，随后捉车。
我方元气大伤，我只能退而求其次——和局，以目前的形式，如果我不犯什么错误，和局应该没问题。我一手扶住桌子，站了起来，来回踱步，希望能解这危难。
“天欲亡我！”我小声嘀咕了一句。
上仕，飞象，我的棋局变成防守，可仍未料到他的重炮。
望着因胜利而手舞足蹈的对手，我坦然一笑，说：“你赢了，我不在乎。”
多么难忘的一节课呀！它让我学会了坦然，“不以物喜，不以己悲。”
微风吹过，我释然了，笑了。
开心的一堂课作文600字 篇五
大家都知道语文课是一项重要的科目，每天都会有一节语文课，可是今天的语文课却让我非常的吃惊。
在学校，大家可能有喜欢语文课的，有喜欢数学课的，有喜欢音乐的……可我喜欢的课程不是学校里的课程，而是甘泉活动基地的课程。我最喜欢的课程就是软陶制作。
在活动基地的第一堂课就是软陶制作。一位个子不高、慈眉善目的老师先给我们看了做软陶的材料。他神神秘秘地说:“别看这些材料不起眼，因为它们是没经过加工的原材料，所以很硬。但只要把它们放到手心里，使劲搓，搓到发热，它们就会变软。到那时，它们就会变得神奇无比。”说完，老师就给我们演示了制作过程，他把这些材料制作了许多东西。老师就像一位法力无比的魔术师，不一会工夫就变出了许多栩栩如神的小动物，接下来又变出了许多美丽的花朵。在老师的手里，这些材料就像被赋予了生命，可以变成许多东西。我们看完老师的演示后，一个个心痒痒的。心动不如行动，我们每个人都迫不及待地做了起来。有的同学做了一只小狗，有的同学做了一片树叶……而我则做了一束鲜花。为什么呢?因为我准备把这鲜花献给我最亲爱的妈妈，让妈妈和我一起分享我的劳动成果。老师等我们全都做好了，就拿出烤盘，把软陶放进烤箱里开始烘烤。老师说:“只要烘烤完了，软陶就会不变形，永久保存。”
软陶制作实在是太有趣了，我们在活动中既动了手又动了脑，在学中玩，在做中学。我非常喜欢这个活动基地，更喜欢这里的每一堂课!
当升完国旗我们回到教室，我们都以为是按照星期一的课程来进行的，可是谁知道王老师一站到讲台，就说今天所有的科目都改上成语文课，除了数学课，大家都非常的吃惊，有的在说不要啊，还有的再说为什么要上那么多语文课，后来，听王老师一说，原来这周三就要出差了，一直到星期五，所以要把语文课先提前给我们上完，原来是这样呀，同学们都松了一口气。
第一节开始上课了，第一节课主要是讲关于速读的方法，用玩游戏的方法让大家参与进去，大家都激动满满热心澎湃，都更加的有专注力，有精神了，到底怎么玩呢?游戏就是老师在规定的时间里看我们能记下多少句话，提高我们的阅读速度，老师先是一秒钟，两秒钟，三秒钟最后是一分钟……，我们玩儿的不亦乐乎，欣喜若狂，感觉真的是放飞了自我，一会儿闭眼有一会儿睁眼有一会儿向后转的，作弊的同学也非常多，一会儿开心一会儿又不开心的，反反复复的第一节课下课了，真的，这一节课我们都在游戏中收获了快速阅读的方法和技巧，收获了快乐。
紧接着就是第二节课和第三节课上课，和平时的讲课一样，同学们都认真地听讲上课，在王老师不一样的授课下，在王老师甜美的声音中，我们也不觉得上那么多的语文课会觉得枯燥了。
这就是我们这一天超级语文课，接下来的两天语文课，会有什么不一样的惊喜。
开心的一堂课作文600字 篇六
在我们学习第四课《一颗小豌豆》时，语文老师说：“上课回答问题对了，可以奖豌豆。”同学们听了欢呼起来，都眼巴巴地看着老师手中的那小袋豌豆。
老师问了一些问题，我们班有很多人都举起了手。老师就找一个同学回答。回答正确的就奖给一颗或者两颗豌豆。问了好多问题，也奖了好多豌豆。我看着别人都上去拿了豌豆，心里很着急，希望老师能快点提问到我。一次、二次、三次、四次、五次、六次……都没有叫我，我很伤心。
让我开心的时刻终于来了。老师对我们说：“同桌两人互相说一说课文后面第一题的答案，认为对方说得对的下课可以拿两颗豌豆”。我和同桌两人都没得到豌豆，听了老师的话很高兴。于是我俩认真地向对方大声说出自己的答案，我同桌认为我说的对，我也认为我同桌说的对。课后第二题老师也是这样要求。我同桌还认为我说的对，我也是认为我同桌说的对。下课了，我们像鸽子似的飞向了讲台，我拿了四粒豌豆，我同桌也拿了四粒，我真高兴啊！我们也得到了奖励，这奖励还是豌豆呢！
啊！真是快乐的一堂课呀！
