染雾写课堂游戏的作文300字 篇一：植物猜谜
课堂游戏是提高学生参与度和学习兴趣的一种有效方法。我想分享一个适合小学生的课堂游戏——植物猜谜。
首先，老师可以准备一些植物的图片或者干枯的植物样本，然后将这些图片或样本放在课堂上展示给学生们看。接下来，老师可以提出一些与这些植物相关的问题，并让学生们进行猜谜。
例如，老师可以问：“我是一种绿色的植物，叶子扁平且有纵纹，能够吸收水分和光合作用。我是什么植物？”学生们可以根据这些信息，猜出答案是“叶子”。
另外，老师还可以利用这个游戏来进行植物知识的普及。比如，在每一轮猜谜结束后，老师可以给学生们讲解猜谜植物的特点和用途，让他们对这些植物有更深入的了解。
这个游戏不仅可以增加学生们对植物的兴趣，还能锻炼他们的观察力和逻辑思维能力。同时，通过这个游戏，学生们还能了解到植物的多样性和重要性，培养他们的环保意识。
总之，植物猜谜是一个有趣且教育意义的课堂游戏。它能够激发学生们的学习兴趣，提高他们的参与度，同时也能够让他们更深入地了解植物的奥秘。
写课堂游戏的作文300字 篇二：数学接龙
数学是一门需要多练习的学科，而课堂游戏是提高学生学习兴趣和参与度的一种有效方式。我想介绍一个适合小学生的课堂游戏——数学接龙。
首先，老师可以将学生分成若干小组，每个小组由若干名学生组成。接下来，老师给每个小组规定一个起始数字，比如说100。然后，每个小组的成员轮流报出一个数字，这个数字必须满足以下两个条件：首先，这个数字必须比前一个数字大；其次，这个数字必须满足某个特定的规律。
例如，如果规定两个相邻数字之间的差值必须为3，那么学生们可以报出101、104、107等等。如果规定两个相邻数字之间的差值必须为2的倍数，那么学生们可以报出100、106、112等等。
这个游戏的好处是可以锻炼学生们的计算能力和思维能力。学生们在接龙的过程中，需要灵活运用数学知识，快速计算出下一个数字。同时，这个游戏还可以培养学生们的合作精神和团队意识，因为他们需要共同努力，才能找到规律并接龙成功。
总之，数学接龙是一个有趣且教育意义的课堂游戏。它能够激发学生们对数学的兴趣，提高他们的计算能力和思维能力，同时也能够培养他们的合作精神和团队意识。通过这个游戏，学生们能够更轻松地掌握数学知识，提高他们的学习效果。
写课堂游戏的作文300字 篇三
今天的语文课是一节作文课。同学们都很期待，因为每节作文课都要做一个很好玩的游戏。例如：“尺子拔河”、“我是木头人”等。老师告诉我们，今天要做一个叫“寻子”的游戏。
老师给了三分钟，让我们写出带“子”字的词语，由于时间很短，我只写出了“孟子”“孔子”“老子”“墨子”“曾子”“孩子”“子女”“鸭子”等。本来我以为我写的很好，没想到我竟然忘记了写“筷子”“勺子”等一些生活用品等。唉，第一节败得好惨呀!
到了第二节，老师让写我们身体上的带“子”字的词语,小组合作。这下我们可来了劲了，写出了“肚子”“脖子”“肠子”等。等我们写了一半时，老师说：“身上的装饰品也算身上的哦!”话音刚落，办理就炸开了锅。我们想到了“镯子”“鞋子”“袜子”等带子字的词语。正当我们的脑细胞在快速运转时，忽然看见三组的正在抄袭我们的!气死了!过了一会儿，老师一声令下，比赛开始!不到一分钟，班里就热闹起来，你说脑子，我说脖子。不到一会儿，全班就说了50多个带“子”字的词语。正当比赛到热火朝天时，不知是那位仁兄说了一个“疯子”就跟出了“傻子”
“呆子”“跛子”“瘸子”。引得大家哈哈大笑!还有什么“臭鞋巴子”“臭脚巴丫子”“臭袜子”“烂袜子”好多好玩的词语。
我们正玩得高兴，下课铃响了。同学们才依依不舍的离开了课堂。今天玩得可真开心呀!
写课堂游戏的作文300字 篇四
吕奕贤去办公室拿十张A4纸。我很纳闷，拿A4纸干什么？难道要写作文儿吗？我心里嘀咕道。可是刚刚已经写过一篇了。
听到同学们议论纷纷，老师让我们猜一猜。“画画—”有同学抢先说。老师摇摇头。“写作文—”老师摆摆手。“做游戏”，唐学艺大声嚷嚷着。只见老师微笑着点点头。做游戏？我简直不敢相信自己的耳朵。老师告诉我们，这个游戏的规则是：让A4纸的一个角在自己的手指上站立起来。
老师话音未落，同学们热火朝天地地讨论起来，有的同学夸口道：“这还不是张飞吃豆芽——小菜一碟”。时间一分一秒的过去，可是我们依然没有找到巧妙的办法。时间到了，老师问：“谁能来展示一下？”“我来展示。”刘东尧笑嘻嘻地走上讲台，他用两手指夹住纸，有点小骄傲地说：“瞧，站起来了。”可遗憾的是老师说他的做法不合规则。只好灰溜溜回到了座位上。都说三个臭皮匠，顶个诸葛亮，可是小组四人……哎！
无奈，老师只好给我们演示。老师故作神秘说：“认真地看好了。”我们瞪大双眼，目不转睛地看着，生怕错过精彩瞬间。只见老师把纸折来折去，短短几秒钟就做成了“飞机形”。突闻老师大喝一声：“见证奇迹的时刻到了。”“哗——”同学们围到老师身边，老师像魔术师那样轻轻给纸吹口气，轻轻地把纸的一个角放在手指上，缓缓撒手，纸真的像有了魔法，竟在老师手指上跳起了舞，那舞姿轻盈优美，同学们都被震撼了，情不自禁地欢呼起来。
这个游戏太好玩了，真想天天有这么一节活动课！
写课堂游戏的作文300字 篇五
星期六上午，在金笔作文的课堂上，老师跟我们玩了一个击鼓传花的游戏。
首先，老师跟我们讲了游戏的规则：就是用黑板当“鼓”，拿一个瓶子当“花”，当鼓声响起时，在课堂上的同学把花一个传一个，当鼓声停止后，花停在哪个同学手里，哪个同学就要上台表演一个节目。等老师讲完规则，我们便迫不及待的玩起游戏来。老师举起右手有节奏的拍打着黑板，我们激烈的传呀传，仿佛那个瓶子就像一个“烫手的山芋”那般。突然，老师停止了拍打黑板，瓶子落在了陈田子谦的课桌上。老师笑眯眯的说：“请陈田子谦上台表演节目。”台下响起了热烈的掌声，没被选中的同学欢呼着：“耶！不是我！”陈田子谦大方的走上讲台，问道：“我可以朗诵一首古诗吗？”我们和老师异口同声的说：“可以呀！”陈田子谦朗诵完古诗后，他就回到了自己的座位上。第二轮游戏又马不停蹄的开始了。眼看着瓶子飞快的向我传过来，我心里紧张的祈祷着：“不要传给我！不要停到我这…。”老师的“鼓声”停止了，“花”停在了彭煜涵的课桌上，彭煜涵大方的站起来：“我给大家跳一段街舞吧！”，他说完就在台上手舞足蹈的跳起来，我们使劲的鼓掌为他伴奏。等他跳完，老师给他了很高的评价说：“你的动作自在随意而又一气呵成，跳得真棒！”
时间过得真快，不知不觉就到了下课的时候了，这个游戏真的是紧张又刺激，希望下次老师还会组织这样的活动。
写课堂游戏的作文300字 篇六
教室为什么这么安静？原来周老师让我们玩一个游戏叫《眼睛亮亮的小哨兵》。
第一轮：我看到小哨兵慢慢走进教室，爬下一会儿，站起来一会儿，眼睛看着学生。领导换了动作，学生也换了。过了一会儿，认真细心的小哨兵输了，但领导只给了他三个字“哈哈哈”。
第二回合：小哨兵走进教室，在走廊里盯着它。领导拉开衣服拉链，我们也拉开了。小哨兵快步走到讲台上继续观察。领导见小哨兵没注意到，就更加“放肆”了，把衣服当玩具，上上下下。不，这个动作太明显了，小哨兵发现了。小哨兵赢了！
第三回合：没想到周老师让我当组长。我怕没机会做动作，就放了一只小兔子。小哨兵轻轻地走进教室，密切注视着我们的一举一动。小哨兵朝我走来，我不敢动，只能等待机会。机会来了，小哨兵转身背对着我。我抓住机会改变动作，同学们也纷纷改变动作。过了一会儿，小哨兵没发现我。当然，我赢了……
“哈哈哈哈哈哈！”课堂以笑声结束。
