染雾教师写作文 篇一：培养学生的阅读兴趣
阅读是一项重要的技能，对学生的综合素质和学习能力有着深远的影响。然而，如何培养学生的阅读兴趣成为了教师们关注的焦点。本文将从三个方面探讨如何有效地培养学生的阅读兴趣。
首先，教师应该提供丰富多样的阅读材料。学生的阅读兴趣与阅读材料的质量和内容密切相关。教师可以引导学生接触不同类型的书籍，包括小说、科普读物、历史故事等，以满足不同学生的阅读需求。此外，教师还可以组织学生参观图书馆或书店，让他们亲自选择自己喜欢的书籍，激发他们对阅读的兴趣。
其次，教师应该创设良好的阅读环境。学生在舒适、安静的环境中更容易集中注意力进行阅读。教师可以在教室里设置一个专门的阅读角落，摆放一些优秀的图书，供学生随时阅读。同时，教师还可以定期举办阅读活动，如朗读比赛、读书分享会等，让学生有机会展示自己的阅读成果，增加他们对阅读的兴趣。
最后，教师应该注重激发学生的阅读动机。学生的阅读兴趣与他们的阅读动机密不可分。教师可以通过开展一些有趣的阅读任务和活动，激发学生的阅读兴趣。例如，可以组织学生参加阅读挑战，设立阅读目标和奖励机制，让学生有积极的动力去阅读。此外，教师还可以与学生一起讨论阅读中的问题和感受，引导他们思考和表达，提升他们的阅读能力和理解能力。
总之，培养学生的阅读兴趣是教师工作中的一项重要任务。教师可以通过提供丰富多样的阅读材料、创设良好的阅读环境以及激发学生的阅读动机，有效地培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力和学习成绩。
教师写作文 篇二：提高学生的写作水平
写作是学生综合语言运用能力的重要组成部分，对于培养学生的思维能力、表达能力和创造能力有着重要的作用。然而，如何提高学生的写作水平成为了教师们面临的挑战。本文将从三个方面探讨如何有效地提高学生的写作水平。
首先，教师应该注重写作技巧的教学。学生的写作水平与他们的写作技巧密切相关。教师可以通过讲解写作的基本规范，如语法、标点符号的正确使用等，帮助学生掌握写作的基本技巧。同时，教师还可以引导学生学习一些写作技巧，如段落结构的运用、逻辑思维的展开等，提高他们的写作表达能力。
其次，教师应该提供充足的写作机会。学生的写作水平需要不断的实践和反馈。教师可以设置一些写作任务，如作文、日记等，让学生有机会进行写作练习。同时，教师还应该给予学生及时的反馈和指导，帮助他们发现和改正写作中的错误和不足，提高他们的写作水平。
最后，教师应该鼓励学生多读多写。阅读是提高写作水平的重要途径，通过阅读优秀的文学作品可以帮助学生提高写作的素材和表达能力。同时，教师还可以组织学生进行写作交流和分享，让他们互相学习和借鉴，激发他们的写作灵感和创造力。
总之，提高学生的写作水平是教师工作中的一项重要任务。教师可以通过注重写作技巧的教学、提供充足的写作机会以及鼓励学生多读多写，有效地提高学生的写作水平，培养他们的思维能力、表达能力和创造能力。
教师写作文 篇三
教师的地位
我们早在几千年之前，就已经给教师了一个很高尚的称号“人类灵魂的工程师”，我们的老师也没有丝毫的谦虚就不打折扣的收下了，满脸的笑嘻嘻，仿佛是理所当然似的，人们在刚刚开始给我们这个称号的时候可能是真心的，他们确实看到老师这个职业比较辛苦，意义比较重大，对人类的前途有举足轻重的作用。这是我们的先人，他们站的高看的远，为更好的发挥老师的积极性，更好的完成他们交给我们的任务，他们送了一个高帽子给我们这些老师，其中有怜悯，有同情，有敬慕，有佩服。
但是自从我们毫不客气的收下了之后，我们老师的地位就自然而然的下降了，在人们的心目中就下降了，包括那些原来送高帽子给我们的人，他们也开始睁大了眼眼，盯着我们的工作，仿佛绿头苍蝇紧盯着一只鸡蛋，寻找一个细微的缝隙，他们也开始撇嘴了，仿佛看到母鸡只能下蛋，不能打鸣，不能看家护院，不能耕地一样。原来不过如此，也是很了了啊。
而那些没有提议送帽子的人却立刻开始腹诽开始了悄悄酝酿开始了议论开始了抱怨开始了叫骂开始了咆哮开始了没有结尾的攻击。尤其是有个别恶劣的教师出现的时候，中国人更是群情激动啊，而中国人的特色中国人的特点就决定这样做的人会越来越多，不明真面目的瞧热闹的人越聚集越多，仿佛是厕所里的蛆挤挤挨挨密密麻麻，争先恐后的向教师这堆屎爬过去。
其实，我们的前辈在刚刚接过这顶帽子的时候就已经后悔了，就已经意思到了这顶帽子后面所隐隐约约藏匿着的种种猫腻。所以在盛情难却的情况之下，依然决然的双手接了过来，还不忘告诫我们这些后学，一定不能放松修行，一定不能忘记责任，不能忘记良心。我们中的绝大多数就是按照前辈们的教导努力做的，战战兢兢，但是我们都没有想到的是在这个时代里，我们的地位竟然会是如此的尴尬，如此的难堪。仿佛是一堆拉在了大街上的屎，仿佛是众目睽睽之下断开了腰带露出了那根直撅撅的阳物。
所以还是让我们平静下来吧，都平静下来，我们都是人，有自己的优点和缺点，有自己的长处和短处。不要捧我们这些“老九”，也不要骂我们这些“园丁”，就将我们当做普通的一个工人阶级吧!
您哪，请啦啊！
教师写作文 篇四
自从我们原来的女体育老师贵老师生病后，我们一直没上体育课了。
今天下午，上课铃一响，我们纷纷奔进教室，在教室里说话的说话，做小动作的做小动作。突然，一位中老年的男人走进教室：他的头发有些苍白，脸上有不少皱纹，眉头也是皱着的。最好笑的是他把头低下，用手指指着头顶，让我们(看)他的头。“啊，他是秃头。真像个乌龟哦!”“哈哈哈……!”同学们听了，都笑不拢嘴，甚至有的同学笑的都要得羊颠疯。
细节很生动。
这时，有个女同学问：“大伯!您找谁啊?”他摇了摇头，立即大声喊：“上课!”这时同学们才都恍然大悟，原来他是老师啊。他首先向同学们鞠了个躬，然后亲切的对我们说：“大家好!我姓李，以后叫我李老师吧!以后见到我可以尊敬地叫我一声李老师好。你们不想叫，也没关系，就一溜烟的跑过去，当我是空气吧。”顿时，教室里又第二次呵呵大笑。
细节生动。 “这老师真有意思。”一个同学想，然后当着老师的面故意在位子上说话，老师的脸马上变得凶猛、可怕。(他)一下子走到他身边，一把把他抓起来，拖到讲台上，就是几棍子，打的他只叫饶命。然后叫他做100个浮卧蹲(俯卧撑)。我们看了，吓的腿直(打)罗(哆)嗦，甚至都不敢看(他了)。
事情处理后，老师给我们讲了许多他的故事，还讲了一些笑话逗我们开心。我想：“老师既搞笑又严肃，我们尽量让老师开心，否则就完蛋了。”
教师写作文 篇五
9月10日是教师节，每年的今天，都会有很多学生回到曾经的学校去探望自己的老师。以前，在小学的校园里，看着来来往往的学长们，心里总会有一丝感动。而今天，我也将以一个初中生的身份回访母校。学校，这个令人留恋的地方，老师，这个令人起敬的职业一直都深深地打动着我，今年，我也将以这特别的方式，以自己的成绩来回报他们。
1点钟不到，我和一位小学同学已经站在了我的母校——崇文小学的门前。
虽然我们早已的是学校的搬迁，却还是忍不住到曾经的校舍去看了看。毕竟，这里才是我们所熟悉的地方，我们生活了六年的地方。学校变了，变的破败不堪，曾经的美丽，如今已不复存在，但我们还是很庆幸，至少我们看到它了。也许不久之后，随着一声巨响，它将消失在这片土地，但它将永远扎根在我们心底。或许它的建筑在不美丽，但它的内涵与我们一起在这条路上传播着，存在着。往日的欢声笑语还在耳边回荡，如今的这里，却是一片死寂。我们用相机记录下这一切，也用心记，我们将永远记得这一片天空，这一方大地。
现在的我们站在新校址的门前，眼前的楼带给我们的只有陌生，于是我们更加殷切地想要见到我们的老师，而眼前看校门的阿姨的态度却十分生硬，其实只是说了三个字：“不许进！”而原因则更加单纯：这是新校长的规定。新校长？我们愕然。
我们还是走进了校园，靠着一位老师的带领。我们在各个楼层寻找老师，也参观新校园。我们与老师交谈，送上祝福。虽然我们已经毕业了，但在我们的心里将永远留下学校的位置。
下课了，从教室里涌出了一个个同学，那一张张笑脸实在是我们非常熟悉的。我们拥抱、交谈，听着那一声声熟悉的呼唤，心中充满了温馨。
短短的几个月，同学们又长大了许多，老师也更加辛劳。对着老师，我们深深地一鞠躬，说一声：“谢谢。”老师，那个永远神圣的职业，那个永远忙碌的身影，她陪伴着我们长大，在每个人心里，他都占据了无可取代的位置。往日的误会早已烟消云散，留下的只有感激，无尽的感激。
转眼间已经到了三点，我们不能逗留太久了。可那个看门的阿姨更急，居然跑到校园里来赶我们！我们只好说：“一会儿就走。”转身跑进楼道。我们在楼梯口止住了脚步。想想原本是自己所在的学校，显然竟然有人想干我们出去！更何况，在这所全寄宿制的学校里，同学们都把这里当作了另一个家！我们言辞激烈地指责校方，却故意忽视了心底的那份孤寂。我们来到了学校门口，因为不久将会有许多同学陆续地到来。此时是三点半。
不久，昔日的同学陆续到达，还有不少是往届的毕业生，我们迎接了他们的到来。看着同学越聚越多，感觉好似回到过去一样。
时光匆匆而过，转眼已经到了六点，我是最后一个离开的。刚刚送走了一批又一批的同学，我始终保持的笑容却在此时消失了。经过了短暂的相聚，我却觉得更加孤独。太阳已经偏西了，淡淡的斜阳照出了我长长的影子。我看着那影子慢步离开了学校，心中突然泛起了一份温暖。友谊，师生情，为那长长的影子度上了一圈金黄。我的脚步也突然轻快了起来，斜阳也不再悲哀，与我一起活泼着。
教师写作文 篇六
小时候家长和教师就喜欢问我们长大后的梦想是什么。一直以来我都有一个梦想，这个梦想从未改变，那就是成为一名人民教师!
我知道当一名小学教师非常辛苦，在管理调皮学生时我需要声嘶力竭的喊叫，还要批改厚厚一沓作业的筋疲力尽，还会有早出晚归的忙忙碌碌。
可是，我还是做着教师梦。记得还在上幼儿园时，教师的一举一动深深地打动着我，我对教师的羡慕之情油然而生。于是，我经常在家里让娃娃一个个坐好，拿着迷你的小本子当书，而我则拿着我的课本念着课文，教着生字，过足了教师瘾。
升上小学了，看着教师站在讲台前娓娓动听讲课，看着同学们认真地听讲，听得津津有味；看着同学们积极举起手的那个时刻；看着教师的脸上露出了灿烂的笑容；这不就是我教师梦中的美好情景吗!
我的妈妈也是一名人民教师。每逢假期，经常有学生来看望妈妈。看着他们一起交流着美好的往事，谈论着现在的生活，我羡慕极了。我的教师梦又浮上心头：我梦想到有一天我当上了一名小学教师，我带着我的学生去游玩；邀我的学生来家里做客，讨论有趣的知识；共同领略世界的奇妙!
“长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望守巢的总是你。长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理擦去的是功利——长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹落下的是泪滴，长大后我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己——”。听着这首歌我感觉自己的心飞扬起来了：仿佛自己已成为了一名人民教师，正在教室里为我的学生讲课，与我的学生探讨知识的奥秘，陪着我的学生快乐成长，虽然这里面有辛苦有付出……
我会努力学习，挺高自身的能力，脚踏实地的奋斗着。我相信有一天我一定能成为一名教师!
