我想和李白做同桌作文(实用6篇)

时间:2018-06-05 07:49:24
染雾
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我想和李白做同桌作文 篇一

我想和李白做同桌,是因为他是一位伟大的诗人,他的诗歌能够深深地打动人心。每当我读到他的诗作,都会被他那独特的才华和对生活的热爱所感染。如果有机会和他一起学习、交流,我相信我会从中获益匪浅。

首先,李白的诗歌给我带来了很大的启发。他的诗作中蕴含着丰富的哲理和深刻的思考,读起来令人陶醉。和他一起学习,我可以更深入地了解他的创作过程和他对生活的理解。通过与他的交流,我相信我能够拓宽自己的思维,提升自己的写作水平。

其次,李白是一个充满激情和创造力的人。他的诗歌中充满了豪情壮志和对自然景物的赞美,这让我感受到了他对生活的热爱和追求美好的激情。我希望能够和他一起分享他的创作灵感和思考方式,通过和他的互动,我相信我能够激发自己内心深处的激情和创造力,更好地表达自己的思想和情感。

最重要的是,和李白做同桌将给我提供一个学习的机会。他是一位具有丰富人生经历和卓越才华的诗人,和他一起学习,我可以从他的经验中受益。他的诗歌中蕴含着丰富的文化和历史知识,通过和他的交流,我相信我能够更好地理解和欣赏中国传统文化。此外,他的写作技巧和创作方法也是我所向往的,和他一起学习,我可以从他身上学到很多有关写作的技巧和经验。

总而言之,我想和李白做同桌,是因为他是一位伟大的诗人,他的诗歌能够深深地打动人心。和他一起学习,我可以从中获得启发,激发自己的激情和创造力,并且有机会学习他丰富的人生经验和卓越的写作技巧。我相信,通过和他的交流和学习,我能够成为更好的自己。

我想和李白做同桌作文 篇二

如果我有机会和李白做同桌,我相信这将是一段非常有意义的经历。李白作为一位伟大的诗人,他的诗歌给我带来了很多的启发和感动。和他一起学习,无疑会让我受益匪浅。

首先,李白的诗歌给我带来了无尽的想象力。他的诗作中充满了丰富的意象和独特的表达方式,读起来令人如痴如醉。和他一起学习,我可以更加深入地了解他的创作思路和写作技巧。通过和他的交流,我相信我能够提升自己的创作能力,培养自己的想象力和表达能力。

其次,李白是一个充满热情和追求自由的人。他的诗歌中充满了对自然的赞美和对人生的热爱,这让我感受到了他对生活的热情和对美好的追求。和他一起学习,我可以更好地理解他对生活的态度和追求,从而更好地塑造自己的人生观和价值观。

最重要的是,和李白做同桌将给我提供一个学习的机会。他是一位具有丰富人生经历和卓越才华的诗人,和他一起学习,我可以从他的经验中受益。他的诗歌中蕴含着丰富的文化和历史知识,通过和他的交流,我相信我能够更好地了解和欣赏中国传统文化。此外,他的写作技巧和创作方法也是我所向往的,和他一起学习,我可以从他身上学到很多有关写作的技巧和经验。

总而言之,我想和李白做同桌,是因为他是一位伟大的诗人,他的诗歌给我带来了很多的启发和感动。和他一起学习,我可以培养自己的想象力和表达能力,更好地理解和欣赏中国传统文化,同时学习他的写作技巧和创作方法。我相信,通过和他的交流和学习,我能够成为更好的自己。

我想和李白做同桌作文 篇三

我的书桌上整齐地放着一摞书,其中最耀眼的是一件厚厚的方形外套,上面有四个醒目的大字“新华字典”。记得是幼儿园毕业典礼上老师给我的。老师告诉我,是一个不会说话的“老师”。

《新华字典》他虽然小,但是能力很大!肚子里塞满了知识和学问,是一个知识渊博的老师。自从有了这本新华字典,每当学习中遇到困难,就去找他帮忙。他是我生命中的好伙伴。

有一次,我看了一本叫《漫游未来》的书。书里有两个字“Bump”。我指着这两个字问爸爸:“爸爸,这是什么字?”爸爸说:“我只告诉你它的发音,剩下的你可以问你的‘老师’了!”所以我很快就用老师教的词序搜索法在字典里找到了这两个词。“凸”的本义高于与之相对的“凹”,用来形容道路不平。我终于明白这两个字的意思了。“凸”和“凹”的结构不同,一个胃鼓,一个胃沉。现在我把这两个字深深地记在脑海里。有时候遇到区分不清的词,比如“向”“向”“橡树”,我会问我的‘老师’。我打开字典,我的‘老师’会给我举例和答案,让我明白怎么区分这三个字。在考试中,我从不错过同音字的选择。

我很珍惜这本书。每当我使用它的时候,我都会把它轻轻地放在桌子上。新华字典会陪我学习成长。是我人生的良师益友。

我想和李白做同桌作文 篇四

诗仙李白的鼎鼎大名早就名扬四海、天下皆知了,可惜昔日风流潇洒的浪漫主义诗人早已仙逝,今生今世无缘见其风采了……

啊!这儿是哪儿?高楼大厦怎么消失的无影无踪了?怎么回事?正在我百思不得其解时,一位翩翩君子彬彬有礼的问道:“阁下是……为何出现在这儿?”“等等,你是?”“本人李白。”“啊!难道时光倒流,我穿越了?”“等等,你是?诗仙,李……白!”“过奖了,过奖了……!”我仔细打量了李白:眉清目秀,文质彬彬,略带点凡人没有的气息。“敢问兄台姓甚名谁,?”“我……我……”在大诗人面前,我显得有有些手足无措。“本人姓张。”“啊,张兄啊,幸会幸会!”我也双手抱拳,回敬了李白。“既然有缘相见,不如一同去游山玩水,如何?”李白盛情邀请,我怎好推辞,于是说:“那只是张某三生有幸啊,哈哈!”

转身一看,绿水青山,煞是美丽。“兄台,这是哪里?”“这是庐山啊!”仰望庐山,我们似乎都有一种想征服它的欲望。终于,我两气喘吁吁的攀上了庐山。俯视山下,颇有“会当凌绝顶,一览众山小”的快意。一饱了眼福后,我俩又来到了瀑布前。那瀑布气势磅礴,水声,人声浑然一体,凉丝丝的泉水不是溅到我们的衣服上、面颊上,十分惬意。我与李白双双沉醉了,痴痴的看着。李白欲言又止,沉思片刻,一首千古传诵的名篇就诞生了:“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”说完,有细细的品味着。我忙赞道:“好诗好诗!”我还欲作解释,没想到……

“嘀嘀——”这该死的闹钟,怎么在这时候响了!我睁开眼睛,恍如隔世一般。窗外大厦依旧,可,真有“人面不知何处去,桃花依旧笑春风”的感慨!我居然和大诗人李白游览了著名山河,不枉此行了。真希望这美梦永远不要醒来!

我想和李白做同桌作文 篇五

此刻,我正在书桌前津津有味地读着一本《李白集》。读着读着,不禁回想起李白的诗陪我一起走过的日子。

记得,最初与你相识是在三四年级时。有一次,妈妈让我背唐诗,可那些诗既无趣又难理解,丝毫勾不起我背书的兴致。突然,一首《静夜思》映入我的眼帘,它给我的第一印象是通俗易懂,我猜,"举头望明月,低头思故乡"的意思就是抬起头看着月亮,低下头思念故乡吧!又转念一想,李白的诗这么通俗易懂,他一定是一位很棒的诗人吧!

上了六年级,我对你有了新的认识。从你的"峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流"中我读出了你对峨眉山的热爱;从你的"旧苑荒台杨柳新,菱歌清唱不胜春"中我品出了你对古今兴亡盛衰的无限感慨;从你的"孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流"中,我感受到了你对好友孟浩然的依依不舍……你的才华横溢让我肃然起敬!

升入初中,我对你有了更深的认识。你是位浪漫主义诗人,我从你的"花间一壶酒,独酌无相亲"中,领略到你内心的孤独;你是位激情奔放的诗人,我从"黄河之水天上来,奔流到海不复回"中感受到你的豪情壮志;你是位乐观自信的诗人,我从"长风破浪会有时,直挂云帆济沧海"中体会到你一定要实现自己远大理想的坚定信念;你还是位武功高强、具有侠义心肠的诗人,我从你的"十步杀一人,千里不留行"中看出了你的冲天侠气……

李白,感谢你,成长路上与你同行,使我爱上了文学;感谢你,成长路上与你同行,让我也变得洒脱豪放;感谢你,成长路上与你同行,我更加坚定了自己好好读书,快乐做人的志向!

成长的路上,我与李白同行,真好!

我想和李白做同桌作文 篇六

初识你,是在小学一年级的语文课本里。

老师教我读:“举头望明月,低头思故乡。”诗句朗朗上口。翻开课本,你让我幼小的心灵受到震荡。伴随老师的讲解,我进入了你的世界。我想,那时的你,定漂泊在异乡吧,在冷寂的屋舍中偶然抬头,瞥见一轮明月高挂于苍穹之上,月光清幽,洒入你的屋舍,思乡之情上心头。一“举”,一“望”,一“低”,一“思”,相互映照,相互交融,此情此景,美得那么清丽,雅致。你不知,你这一泼墨,便成就了千古不朽的名句。

再遇你,是在我的一本《唐诗三百首》里。“相看两不厌,只有敬亭山。”你平生最喜欢喝酒,喜欢游览祖国大好河山。这次,你来到了敬亭山。我反复地咀嚼,揣摩你的诗句。你表面是写独游敬亭山的情趣,而其深含之意则是你生命历程中旷世的孤独感。你以奇特的想象力和巧妙的构思,赋予山水景物以生命,借山水来抒发自己的孤独和怀才不遇。但这更是你的坚定,你总在大自然中寻求安慰和寄托。从你的狼毫下流出的是一泻千里的才思,而从我的圆珠笔下冒出的却是一篇篇矫揉做作的习作,每次与你遇见,我都会自惭形秽。

上了初中,我又在语文书上见识了你对朋友的深切关怀——《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。你选择了杨花、子规、明月、风等意象,以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境,表达了对王昌龄怀才不遇的一种惋惜与同情。你说你要把对他的担忧和思念寄于明月,让它伴随王昌龄直到夜郎以西。明月也一定是你的老友,不然你怎么会一而再,再而三地将自己真挚的情感托付与它?你总是能把无形化为有形,把无情写成有情,你文字的飘逸与洒脱,你奇特的想象总会引起我一次又一次的惊呼,天哪,怎么会有这般才华横溢的人啊!

此后,我结识了各种各样的你,有“天生我才必有用,千金散尽还复来”的自信豁达的你;有“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”重情重义的你;有游览名胜,心情舒畅的你;有蔑视权贵,超凡脱俗的你……

相遇诗仙李白,敬佩你,非凡的想象力;敬佩你,巧妙的才思;敬佩你,超凡脱俗的人格!

我想和李白做同桌作文(实用6篇)

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