染雾描写同学特点鲜明的作文 篇一
描写同学特点鲜明的作文
我班里有一位同学，他的特点鲜明，给我留下了深刻的印象。他叫李明，是一个活泼开朗的男孩子。
首先，他是一个非常好动的人。每天上课时，他总是坐不住，动来动去的。有时他会站在座位上，有时他又会跳来跳去。即使老师多次提醒他要安静，他也很难静下心来。不过，这并不影响他的学习成绩。他总是能在考试中取得好成绩，这让我非常敬佩。
其次，他是一个非常乐观的人。不管遇到什么困难，他总是能积极面对，并且乐观地解决问题。有一次，我们班组织了一次志愿者活动，需要大家去帮助当地的老人。由于时间紧迫，任务重，很多同学都觉得有些力不从心。但是李明却义无反顾地加入了其中，并且用他的乐观态度感染了大家。最终，我们顺利完成了任务，并且收获了许多快乐和成长。
最后，他是一个非常友善的人。无论对待老师还是对待同学，他总是充满友善和热情。他经常主动帮助别人，不计较得失。有一次，我在学习上遇到了困难，他主动过来帮助我，不仅给我解答了问题，还给我提供了很多学习方法和经验。正是因为他的帮助，我才能够顺利地解决了问题，取得了进步。
通过对李明这位同学的观察，我深深地感受到了他的特点鲜明。他的活泼开朗、乐观向上和友善待人的品质，让他在同学中脱颖而出。我相信，只要他能够继续保持这样的优秀品质，他一定会取得更加辉煌的成就。
描写同学特点鲜明的作文 篇二
描写同学特点鲜明的作文
我班里有一位同学，她的特点鲜明，给我留下了深刻的印象。她叫王丽，是一个热心肠的女孩子。
首先，她是一个非常爱帮助别人的人。无论是在学习上还是在生活中，只要有人需要帮助，她总是会主动伸出援手。有一次，我生病了，她主动来探望我，并且为我带来了水果和药品。她还耐心地为我讲解了一些生病的注意事项，让我感到温暖和安心。正是因为她的关心和帮助，我很快就康复了。
其次，她是一个非常勤奋的人。不管是在学习上还是在课外活动中，她总是能够全力以赴，不达目的不罢休。她总是能够按时完成作业，并且在考试中取得优异的成绩。她还参加了学校的各种比赛和社团活动，展现了自己的才华和实力。
最后，她是一个非常有责任心的人。无论是在班级工作中还是在家庭生活中，她总是能够尽心尽力地完成自己的责任。她经常担任班级的工作，组织各种活动，并且总能够圆满完成任务。她还能够照顾家人，帮助父母做家务，让家庭和睦和谐。
通过对王丽这位同学的观察，我深深地感受到了她的特点鲜明。她的热心助人、勤奋努力和责任心，让她在同学中脱颖而出。我相信，只要她能够继续保持这样的优秀品质，她一定会取得更加辉煌的成就。
描写同学特点鲜明的作文 篇三
今天是周末，老师昨天留了一篇周记给我们，这篇周记是写人的文章，我想好久也没想出来，就在这时，有一件事在我脑海里闪过，啊！我突然想起我的同学———小军。
小军有一头乌黑的头发，一双彤彤有神的眼睛和一张能说会道的嘴巴。记得有一次：星期天，在一个晴空万里的上午，突然，乌云密布，整个天空一下子黑了起来，顿时，下起了大雨，我们也放学了，雨点像断了线的珠子一样洒向大地。雨越下越大，汇成了一条条小溪。风呼呼地刮着，路边的树枝吹得东倒西歪，树叶一片一片地落下来。同学们都打着伞，慌慌张张地往回家的路上走去。
学校门口早已被挤得水泄不通，自行车和摩托车横七竖八，都是家长接孩子回家的。这雨伞连着那雨伞。小军个子矮，只好站在后面等别人先进。这时，后面一位小同学不知被谁挤，倒了，一下子摔在泥土中。小同学哇哇地直哭，伞也被风吹得很远。小军赶紧走上前想把小同学扶起来，可惜小军用劲太猛，脚下一滑，也摔倒了。小军赶紧爬起来，又去拉小同学。这回，小军先站稳了，拽住小同学的两只胳膊使劲往上拉，小同学慢慢地站起来了。这时，我们班的小红跑过来，替小军撑着伞，小强也到远处拾起了小同学的伞。他掏出一块干净手帕，擦净小同学身上的泥水，把小同学送回了教室。原来他是学前班的小朋友。我们也高高兴兴地走进了自己教室。老师看到小军身上的泥水，非常关心地问小军：“小军，你摔跤了吗？小红说：“他是因为扶学前班的小朋友，自己也摔倒了”。老师又问：“你疼吗？”小军笑笑说：“不疼。”老师在全班表扬了他，小军高兴地笑了。
雨停了，太阳公公露出笑脸，好象在说：“这孩子真懂事。”
描写同学特点鲜明的作文 篇四
我的同学吴杰是一位热爱劳动，关心集体的好学生。
记得有一次我们班有一位同学吃饭的时候，不小心把饭洒在了地上。有的同学说：“这谁洒的啊？也太不小心了。”有的同学绕道而走，还有的同学没看见地上有饭，脚踩到饭滑倒了，摔了个四脚朝天。只有吴杰拿来了扫帚和铲子，细心地把饭扫进铲子里。同学们看到吴杰的举动，纷纷投来赞扬的目光。同学们有的竖起了大拇指，有的跟着他一起扫，有的说：“吴杰，你真棒！我要向你学习。”吴杰说：“我们是一个大集体，我也是这集体中的一员呀！要是这个大集体中出了事儿，也有我的一份责任啊！”
这就是我的同学，一个热爱劳动，关心集体的好同学，他是我学习的榜样！
描写同学特点鲜明的作文 篇五
我的同学王永俊体育特别好。
他长着一张瘦瘦长长的脸，脸的下方长了一张能说会道的嘴巴，上课时老师时常被他的精彩发言而赞叹不已。脸的上方还有一对大眼睛，想两颗黑珍珠。
有一次上体育课，老师让我们围着操场跑8圈，“天呐，那可要跑1600米呀！”
只听人群中叫苦连天，而王永俊却和几个同学冲上跑道，完成了任务，把大家远远地甩掉了。
最近，体育老师喊了王永俊和几个同学去舞龙。练习了几天后，老师让我们做一次“滚龙”给他看。只听老师一声令下，我们四（2）班的白龙迅速地翻滚起来，起初并没有别的龙滚得好，但只听舞动龙头的王永俊大声说道：“大家加加油，努力把手往上抬，争取超过其它龙！”听了他的话，大家士气大增，拼命地把手往上抬。渐渐地，白龙之间的龙节不再打地，而是飞快地舒展开来。从前方看，像一把打开的扇子，很有层次感，在灯光的照耀下，白龙身上的红色像一颗颗镶嵌在天空中的红宝石，而龙头和龙身上的银白色，也渐渐模糊了，从远处看，像一根正在不断翻滚的银条，灯光下的龙，显得神彩熠熠。
这就是我们的体育委员王永俊。
描写同学特点鲜明的作文 篇六
在我们班有一个“调皮鬼”，他就是王宇。他常常上课说话，吃东西……他长得有点黑，活像一只黑猩猩。
他上课说话的事嘛，那真是让老师操碎了心。记得那天在妙笔上作文课时，有一个跟他差不多高的同学，坐在他旁边。那一节课王宇和他不停地说啊说，打断老师讲课几次，老师气得脸红得就像一个红番茄。而且他只要一说话就没完没了，常常让老师“发疯”，所以人人都觉得他是一台“噪音机”。
假如他哪一节课没说话，就证明他在吃东西。他只要有零食，下课时没吃完，他就一定会一边听课，一边吃东西。而且只要别人有东西在上课吃，他就会把吃东西的人告诉给老师，所以他也是一个名副其实的“大嘴巴”。
另外，他非常顽皮。上次奥数课上他因为作业没写被老师打了，过了一会儿他又笑了起来。有一次他被老师批评不守纪律，可是根本没有用，他还是在那像麻雀一样叽叽喳喳地说。老师打了他几个手板，过了一会儿，他又说了起来，老师对他失去了信心。所以都认为他是调皮鬼。
我想：这个“调皮鬼”什么时候才能不调皮呢？这个“调皮鬼”假如能稍微收敛一点，我们班的世界就会“和平”了。
