染雾掌声寻宝作文 篇一
掌声寻宝
掌声是一种奇妙的力量，它不仅可以感动人心，还可以寻找宝藏。我曾经有过一次探险经历，就是通过寻找掌声来找到了宝藏。
那天，我和我的朋友们决定去探险，我们听说在一个古老的山洞中有一个传说中的宝藏。于是，我们带着背包和装备，充满了激动和期待地踏上了寻宝之旅。
我们来到了山洞口，感受着凉爽的山风和深邃的黑暗。我鼓起勇气走进了山洞，一片漆黑。但是，我并不害怕，因为我相信掌声会指引我找到宝藏。我鼓起勇气开始走进深处。
随着探险的深入，我开始听到微弱的掌声，仿佛有人在远处鼓掌。我跟着掌声的方向前行，越来越近。我感受到了掌声的力量，心中充满了希望和激动。
终于，我来到了一个巨大的洞穴，洞穴中充满了宝藏的光芒和掌声的回响。我看到了一个古老的宝箱，它镶嵌着珍贵的宝石和金银。我兴奋地打开了宝箱，里面装满了黄金和珠宝。
这时，我的朋友们也陆续赶到了洞穴，我们一起分享这个宝藏的喜悦。我们用掌声庆祝，感谢掌声给予我们力量和指引。
掌声寻宝的经历让我明白了一个道理：当我们面对困难和挑战时，我们要相信自己，相信掌声会给予我们力量和方向。只要我们坚持不懈，勇敢前行，我们就能找到属于自己的宝藏。
掌声寻宝作文 篇二
掌声寻宝
掌声是一种神奇的力量，它可以感动人心，也可以寻找宝藏。我曾经有过一次探险经历，就是通过寻找掌声来找到了宝藏。
那是一个阳光明媚的日子，我和我的探险队伍决定去一座神秘的山脉探险。据说山脉中隐藏着一个传说中的宝藏。我们带上必备的装备和食物，满怀期待地踏上了寻宝之旅。
我们来到了山脉，一路上风景如画，但我们并没有被它们吸引住，我们的目标是寻找那个宝藏。我们按照地图上的指示，来到了一个深谷。
谷底一片寂静，只有我们的脚步声回荡。我们不知道宝藏究竟藏在哪里，但是我们相信掌声会给予我们答案。
于是，我们齐心协力地鼓掌，希望能够引来宝藏的回应。我们的掌声在谷底回荡，仿佛有无数双手在鼓掌。我们听着掌声的回响，感受着掌声的力量，心中充满了希望。
突然，我们听到了不同寻常的回响，它像是传递着某种信息。我们跟着回响的方向前行，越来越近。最终，我们来到了一个神秘的洞穴。
洞穴中充满了宝藏的光芒和掌声的回响。我们看到了一个巨大的宝箱，它闪烁着金光和宝石的色彩。我们兴奋地打开宝箱，里面装满了珍贵的财宝和宝石。
我们欢呼雀跃，用掌声庆祝我们的成功。掌声寻宝的经历让我们明白了一个道理：掌声是一种力量，它可以给予我们力量和指引。只要我们相信自己，坚持不懈，勇往直前，我们就能找到属于自己的宝藏。
掌声寻宝作文 篇三
开满铃铛花的校园，荡漾着充满童真的笑，弥漫着那清淡的铃铛花的香味，那圣洁的香气，把美妙的掌声传到远方。上课了，李老师对大家说：“明天我班要竞争班干部。”我当时听了很激动，心中的铃铛花，暗暗准备开放。
我在电脑上找，在词典里翻，把演讲稿"包装"的更好，可无济于事，只得自己布局谋篇。第二天悄悄来临了。我紧张地坐在位置上，李老师说："现在开始竞选班干布，请大家举手。"我心"怦怦"的跳着，不感举手，眼看花时就要过了，铃铛花终于忍不住了。我鼓起勇气走上了讲台。此时，５９双眼睛盯着我看，我浑身没劲．过了片刻，我说了，我越说越镇定，说的也麻利。我讲完了，台下响起了一阵雷鸣般的掌声。
结果出来了，我竞选成功了．同学们爆发出一阵又一阵的掌声！掌声满天飞，久久回荡在校园的上空，多么悦耳，它让我兴奋，让我激动，让我自豪，让我喜悦！我竞选成功了，成功者拥有的掌声和花香，随着微微的秋风飘的很远......
掌声寻宝作文 篇四
我的名字叫小英，在我小的时候，因为生病，一条腿落下了残疾。
每当我去上学的时候，都有人嘲笑我，说我是残疾人，还说我走路像企鹅，所以，从今以后，我只是默默的坐在教室的一角，下课看着别的同学在一起玩耍，游戏，而我是多么想和她们一起玩啊，可我残疾了，我不愿意让同伴看见我走路的样子。
时间一直这样过去，直到有一天，老师让我们上台演讲，轮到我的时候，同学们的目光一下子投了过来，我的脸骤然间红了起来，眼睛一下子就湿润了。我犹豫了一会儿，最终还是站了起来，慢慢走上了讲台，不知道是在谁的带领下，教室里响起了阵阵掌声，我感动的流下了眼泪，站起来后，准备说我的童年故事，说着说着，有些同学感动的留下了泪珠。故事讲完后，大家又把最热烈的掌声送给了我，我慢慢走下了讲台。
从那以后，我重新找回了自信，开始和同学交谈，游戏。我还甚至走进了舞蹈房，在舞蹈房，我认真的练习。有一次，我不小心摔了一跤，同学们都来帮助我，老师亲切的说：“小英你要加油！失败乃成功之母！”
是啊！人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时也不要忘记把自己的掌声献给别人。
掌声寻宝作文 篇五
々今天下午，老师给我们带来了一个别开生面、生动有趣的活动——掌声的魔力。老师告诉了我们之后，许许多多的同学都举起了小手，问：“掌声怎么会有魔力呢？”“掌声的魔力是从哪儿来的？”“……”老师说：“其实掌声的魔力就是由一个同学出去，老师把两朵小花藏到某一个地方，再请那一个同学找出小花，还有别的同学不能说出正确答案，如果鼓掌鼓得响就远，鼓掌鼓得轻就近，我说完了规则，请问谁先来？”每个同学都迫不及待了，争先恐后的举起了手，叫出了“我”，“我”，“我”……
马承前胸有成竹，所以老师选了他，小五前马上走出了门，大家关好了门之后都坐了下来，陈老师把花放到了包里，后来，大家叫小五前进来，小五前走着走着走到了讲台旁，大家的掌声变轻了起来，小五前见此状况往前走，把书柜的第一层都翻了遍，没找到，反而书柜的第一层被他找得乱七八糟的，同学们见此症状把掌声拍得响了起来，他马上把投影仪给抬了起来，没有发现，却发现了一角钱，弄得全班人哈哈大笑，拍桌子的拍桌子，蹬脚的蹬脚，他誓不罢休，又把我们的作文本都抬了起来看，有没有发现，后来，徐昶心急了马上看出：“在包里！”这才是他找到了这两朵花！
这一次老师选了胡梦娜，老师把花放进了小龙的帽子里，大家看了捧腹大笑，她进来时，到粉笔盒里找了一下，大家的掌声鼓得很响，她又来到了自己的座位上找了同桌的铅笔盒，自己的铅笔盒书包都找不到，他来到小龙的身边时掌声变轻了，胡梦娜马上搜了黄家恺的书包与衣服上的袋子，还是找不到，大家就反复的提醒她，她终于找到了小花。
啊！这一次游戏让我认识到了掌声能增加自信心，掌声是指引你学习中前进的指南针，我希望下一次能多开开展这样的活动！
掌声寻宝作文 篇六
今天下午，老师给我们带来了一个别开生面、生动有趣的活动——掌声的魔力。老师告诉了我们之后，许许多多的同学都举起了小手，问：“掌声怎么会有魔力呢？”“掌声的魔力是从哪儿来的？”“……”老师说：“其实掌声的魔力就是由一个同学出去，老师把两朵小花藏到某一个地方，再请那一个同学找出小花，还有别的同学不能说出正确答案，如果鼓掌鼓得响就远，鼓掌鼓得轻就近，我说完了规则，请问谁先来？”每个同学都迫不及待了，争先恐后的举起了手，叫出了“我”，“我”，“我”……
马承前胸有成竹，所以老师选了他，马承前马上走出了门，大家关好了门之后都坐了下来，陈老师把花放到了包里，后来，大家叫马承前进来，马承前走着走着走到了讲台旁，大家的掌声变轻了起来，马承前见此状况往前走，把书柜的第一层都翻了遍，没找到，反而书柜的第一层被他找得乱七八糟的，同学们见此症状把掌声拍得响了起来，他马上把投影仪给抬了起来，没有发现，却发现了一角钱，弄得全班人哈哈大笑，拍桌子的拍桌子，蹬脚的蹬脚，他誓不罢休，又把我们的作文本都抬了起来看，有没有发现，后来，徐昶心急了马上看出：“在包里！”这才是他找到了这两朵花！
这一次老师选了胡梦娜，老师把花放进了黄家恺的帽子里，大家看了捧腹大笑，她进来时，到粉笔盒里找了一下，大家的掌声鼓得很响，她又来到了自己的座位上找了同桌的铅笔盒，自己的铅笔盒书包都找不到，他来到黄家恺的身边时掌声变轻了，胡梦娜马上搜了黄家恺的书包与衣服上的袋子，还是找不到，大家就反复的提醒她，她终于找到了小花。
啊！这一次游戏让我认识到了掌声能增加自信心，掌声是指引你学习中前进的指南针，我希望下一次能多开开展这样的活动！
