染雾关于掌声的 篇一
掌声是一种人们在表达赞赏、喜悦或支持时常用的方式。它不仅存在于各种演出、比赛和庆典活动中，也常出现在会议、演讲和教育场合。掌声既能够传递出观众的情感，也能够给予演员、讲者或者教师们一种肯定和鼓励。然而，我们是否应该对掌声有所规范和限制呢？
掌声可以被视为对演出者的一种尊重和认可。当观众们看到一场精彩的演出或者听到一次出色的演讲时，他们会不由自主地鼓掌以示赞赏。这种赞赏不仅能够给予演员们自信和动力，也能够激发其他人们的潜能和热情。正因为如此，掌声在各种场合中被广泛应用，成为一种普遍的文化现象。
然而，过度的掌声有时也会对演出或者演讲产生负面影响。当掌声过于持久或者频繁时，可能会导致节目或者讲话流程的中断。有时，观众们因为过于激动而难以停止掌声，这会给演员或者讲者带来困扰。此外，在一些正式的场合中，过度的掌声也可能会被视为不礼貌或者不得体的行为。因此，我们应该在掌声的使用上保持适度，尊重演出者或者讲者的节奏和表演。
对掌声的规范和限制也有助于提升演出的品质。如果观众们对每一个节目都毫无保留地鼓掌，那么演员们可能会陷入舒适区，不再为自己的表演提高要求。相反，如果观众们对每个精彩的瞬间都保持沉默，那么演员们可能会感到自己的努力没有得到回报，导致积极性下降。因此，对掌声的规范和限制可以帮助演员们更好地评估自己的表演，提高艺术水平。
总的来说，掌声作为一种表达情感和赞赏的方式，在各种场合中都有其重要性。然而，我们也应该在使用掌声时保持适度，避免过度的表达和干扰演出的正常进行。对掌声的规范和限制有助于维持演出的品质和秩序，同时也能够更好地尊重演员或者讲者的努力和表演。
关于掌声的 篇二
掌声是一种跨文化的表达方式，它不仅是对演出者的肯定和鼓励，也是观众们情感宣泄的一种方式。然而，掌声也有其局限性和不足之处，有时甚至会对演出或者演讲产生负面影响。因此，我们应该更加理性地对待掌声，避免过度使用和滥竽充数。
首先，掌声有时会被滥用，成为一种形式主义的表演。在一些庆典活动中，观众们可能会不顾演出的质量和内容，而仅仅为了显示自己的热情而鼓掌。这种滥用掌声的行为不仅会对演出者带来压力，也会降低演出的品质和价值。在这种情况下，我们应该更加理性地评估演出的质量，避免盲目地鼓掌。
其次，过度的掌声有时会干扰演出或者演讲的进行。当观众们过于兴奋或者激动时，他们可能会不自觉地延长掌声的时间，导致演员或者讲者无法按照正常的节奏和计划进行。这种过度的掌声不仅会打断演出的连贯性，也会给演员或者讲者带来困扰。因此，我们应该在掌声的使用上保持适度，尊重演出者或者讲者的表演和演讲计划。
最后，掌声也有可能成为一种不公正的评判标准。有时，观众们可能会受到舆论或者其他因素的影响，而过度或者不公正地对待某个演出者或者讲者。这种情况下，掌声可能会成为一种错误的评判标准，导致一些优秀的演员或者讲者被冷落或者忽视。因此，我们应该更加客观地评估演出的质量和价值，避免盲目地跟风鼓掌或者对某些演出者持有偏见。
综上所述，虽然掌声作为一种表达情感和赞赏的方式在文化中扮演着重要的角色，但我们也应该在使用掌声时保持理性和适度。避免滥用和过度使用掌声，保持客观和公正的评价，才能真正体现掌声的价值和意义。掌声应该是一种真实和有意义的表达方式，而不是一种形式主义或者盲目跟风的行为。
关于掌声的 篇三
今天是八月八号奥运会。我一早就到了学校，老师说今天不写作文，要玩一个游戏。我问老师是什么游戏，老师说必学要等是同学们都到齐了才告诉我。
同学们终于到齐了，老师走了过来，手里拿着一片爱心形状的小卡纸和一条红领巾。我想不通了，这是什么游戏呢？
老师说：今天我们要玩一个叫“听掌声，找爱心 ”的游戏 ，规则很简单：先选出2个同学，把一个同学的眼睛用红领巾蒙住，再让另外一个同学把“爱心”藏在一个同学的书本里。接着把那个同学的红领巾解开，让他去找“爱心”。他离“爱心”越远剩下的同学就要把手拍得越轻，他离“爱心”越近，我们就要把手拍得越响。大家知道了吗？”
“知道了！”同学们异口同声。
“那么谁想当找爱心的人？”
我把手高高的举了起来，老师选我了。
老师用红领巾蒙住了我的眼睛，我兴奋极了。我觉得越紧张的人藏着爱心的几率就越大吧。
解开红领巾，我开始找了。
我先故意向后退了几步，发现掌声变小了；我又要左迈了几步，发现掌声变大了。我知道了，“爱心”一定是在我的左上方。
我向左上方看了一下，发现蔡泽余的看起来非常紧张。我向他与走去掌声也大起来了。哈，肯定是蔡泽余了。
我拿起蔡泽余的书，翻来覆去的找也找不到。不是蔡找余？那掌声怎么会越来越大?哦，我知道了，一定之他同桌。我打开了他同桌的书，一下子就找到了爱心。哈哈，我终于找到了，耶！
这个游戏很好玩，你也来玩玩吧！
关于掌声的 篇四
经历了无数次的失败，我们并没有放弃。我们会比之前努力十倍来完成我们的目标。
清风中带着一丝乐器的声响，我们顺着声音来到了教室，只见他正在练钢琴。汗水从他的额头上滑落下来，想必他一定是练了许久了吧。
因为我们每个人都是乐队中的一分子，所以我们都应该像他一样努力的练习。于是，我们又重新聚合到了一起。不失曾经的勤奋，不失曾经的汗水，也不失曾经的团结。我们总是早早的与太阳见面，迟迟的与太阳告别。
机会又一次降临到了我们的身上。于是，我们在台上尽心竭力的演奏着。尽管如此，我们依然没有得到观众的认可，我们又一次失败了。
演出结束后，很显然大家都很失落，只听有人说：总是失败，我们有什么用干脆把乐队解散算了。这时，老师走了过来，对我们说：“孩子们，不要气馁，失败乃成功之母，有苦才会有甜嘛！”
老师的一番话再一次激起了我们的斗志，我们更加努力，更加勤奋了，只为了那一阵阵掌声，因为这是荣誉，这是认可，这对我们来说有多么重要啊！
经过了三个月坚持不懈的努力，我们已经脱胎换骨。终于，我们又一次登上了舞台，我在心中默念：加油，我们这次一定要成功，一定要成功！
这是我们用心的一次演奏，用汗水换来的一次演奏。
顿时，台下掌声雷动！我们打呼：“成功了！我们成功了！"我们都流下了幸福的泪水，因为我们所需要的掌声让我们等待了太久。
关于掌声的 篇五
当屏幕上出现“掌声的魔力”这五个大字时，我顿时疑惑不解。而接下来老师吊我们胃口的话更让我百思不得其解：“这王老师要做什么让我们意想不到的事情？”
老师终于公布了游戏规则，原来就是一个人藏卡片另一个人来找，怎么找呢？就是根据同学们的掌声来找。游戏就在同学们的期待中开始了。
来藏卡片的是许馨月，只见她左看看右瞧瞧，卡片并没有在他面前“落脚”，最终，许馨月在倪梓杰的“引导”下，终于把卡片藏在了空调管道和墙壁的夹缝中。只见倪梓杰一脸奸笑地回到座位上，好像认定熊佑彬找不到卡片，熊佑彬从门外进来了，班上立刻掌声四起。在掌声中有引导的，也有干扰的，熊佑彬有点儿犹豫，在电视机前徘徊了一下，还是不往后走，但他的眼睛快速地往桌下扫了一下，然后拉开抽屉，在里面找了一下，接着开始往后走。正当熊佑彬要接近目标时，我拼命鼓掌，心也揪得紧紧的，这时使坏的人有了动静，看那倪梓杰一个劲地喊：“在前面，在前面，怎么可能在后面呢？”熊佑彬明显被这声音误导了，往前走了一点又往后走了一下，不知该往哪儿找，最后他还是在大部分“好人”的掌声引导下，接近目标了。
这时王老师开始给同学们拍照了，知道已无法诱导熊佑彬的倪梓杰又跑到镜头前抢镜，而此时的熊佑彬已经是满头大汗，在目标位置面前，两个“卫士”正忠诚地守护着卡片，使熊佑彬明确目标，却又无法接近目标。游戏结束了，虽然同学们的掌声激励引导着他，在那些破坏分子的干扰下卡片还是没有被找到。
掌声可以引导人也可以干扰人，掌声有正面的有反面的，在人生的道路上，掌声充当着很多角色。它会带给你自信，有时也会伤害你的自尊心，掌声无处不在，在你迷茫的时候，不知所措的时候，你的耳边响起了同学们的掌声，朋友的掌声，家人的掌声老师的掌声，这些掌声给你鼓励，像迷雾中的灯塔，给你前进的方向。这就是掌声的魔力。
关于掌声的 篇六
掌声，对我们的意义重大，它代表着一种肯定、一种鼓励、一种支持，同时也象征着认可与赞美；有了掌声，可能会成为奋斗过程中，推动我们一股不得了的力量。
如果想要获得掌声，就一定要真正得去努力过，但在过程中，难免会受到一些挫折，也会尝到一些苦头，有辛苦的挫折，也会有顺利的过程，掌声，并不是一个那么容易就可以感受到的事物，当你期盼别人的掌声时，就应该拿出你所你努力的成果给别人看，有时候，你换来的是掌声，但也有可能是嘘声。
在我的生命当中，也获得过掌声：期末考过后，当老师发给我的一百分考卷时，全班的人都为我奋力的鼓掌与欢呼，彷房梢韵瓶天花板－当时，我控制不了我的泪腺，感动得哭了出来，我觉得会获得掌声是因为考前的努力，受的种种挫折所换来的荣耀，在跆拳道比赛之前，心跳得很快，我深信一定会获胜，所以在比赛中奋力的踢腿、奋力的挥拳、奋力的防守，终于，突破重围，赢得冠军，台下传来如雷的掌声，当时我骄傲不已，在道馆时的努力绝对多于任何人，我会获得掌声，应该是因为真正的努力吧！
在获得掌声的实例中，我体会到一个道理：“皇天不负苦心人”，只要你肯吃苦，就一定会成功。掌声，可以在我们站在人生舞台时把我们推向希望；掌声，是认可与赞美；掌声，是一种鼓励，更是一种支持！
