染雾关于竞争起跑线的高中作文 篇一
竞争起跑线的存在是一个广为争议的话题。有人认为竞争起跑线对于平等和公平至关重要，而另一些人则认为竞争起跑线造成了社会的不公正。在我看来，竞争起跑线既有利也有弊，关键在于我们如何看待和处理这个问题。
首先，竞争起跑线确实存在。从人们出生的那一刻起，他们所处的环境和条件就开始影响他们的竞争力。有些人出生在富裕的家庭，可以接受更好的教育和培养，从而在竞争中占据优势。而另一些人出生在贫困的家庭，可能面临着更多的困难和挑战，需要更加努力才能追赶上别人。这种不同的起点就是竞争起跑线的体现。
其次，竞争起跑线确实对于公平和平等产生了影响。那些出生在富裕家庭的人往往拥有更多的资源和机会，他们更容易获得成功和优势。而那些出生在贫困家庭的人则可能面临着教育资源不足、社会关系薄弱等问题，他们的竞争力相对较弱。这种情况下，竞争起跑线的存在似乎违背了公平和平等的原则。
然而，竞争起跑线也可以被看作是一种激励和动力。人们在面对竞争起跑线时，会更加努力地奋斗，以弥补自己的不足。他们会通过自我提升、努力学习等方式，来争取更好的机会和结果。这样的竞争也能够促进社会进步和发展。如果没有竞争起跑线，人们可能会变得懒散和满足，社会的进步和发展也将受到阻碍。
总的来说，竞争起跑线是存在的，它既有利也有弊。关键在于我们如何看待和处理这个问题。我们应该通过改善教育公平、提供更多的机会和资源等方式来减少竞争起跑线的影响。同时，我们也应该鼓励人们在面对竞争起跑线时保持努力和奋斗的精神，以实现自我价值和社会发展的目标。只有这样，我们才能在竞争中实现公平和平等。
关于竞争起跑线的高中作文 篇二
竞争起跑线的存在引发了人们对于公平和平等的关注。在我看来，竞争起跑线的确会对个人和社会产生一定的不公正，但我们不能仅仅把责任归结于竞争起跑线本身，而应该关注更广泛的社会问题。
首先，竞争起跑线的不公正主要体现在不同的起点。富人家庭的孩子可以享受到更好的教育资源和培养，而贫困家庭的孩子则可能面临着教育资源匮乏的问题。这导致了富人的孩子更容易获得优势，而贫困家庭的孩子则相对处于劣势。这种不公正的现象确实让人感到愤慨和不满，但我们不能把责任完全归咎于竞争起跑线，而应该更多地关注如何改善教育公平和提供更多的机会。
其次，竞争起跑线的存在不仅仅是教育问题，还涉及到更广泛的社会问题。社会的不公正分配、贫富差距的拉大、社会关系的不健全等都会对竞争起跑线产生影响。如果我们只是简单地将竞争起跑线视为问题的根源，而忽视了这些更深层次的社会问题，那么我们将无法真正解决竞争起跑线带来的不公正。
因此，我们应该采取一系列措施来解决竞争起跑线带来的问题。首先，我们应该致力于改善教育公平，提供更多的教育资源和机会，让每个孩子都能享受到公平的教育。其次，我们应该关注社会的公正和平等，减少贫富差距，建立健全的社会关系，以确保每个人都有平等的机会和权利。最后，我们应该鼓励人们关注自身的努力和奋斗，不仅仅依赖于起点的优势或劣势，而是通过自身的努力来追求成功和幸福。
在解决竞争起跑线问题的过程中，我们不能仅仅把责任归结于竞争起跑线本身，而应该更加全面地思考和行动。只有这样，我们才能实现真正的公平和平等，让每个人都有机会追求自己的梦想。
关于竞争起跑线的高中作文 篇三
现代社会是一个充满竞争的社会，同样也是呼吁合作的社会，处理好竞争与合作的关系才可以在社会上立足。竞争是合作的目的，合作是竞争的'基础。
正是我们的合作意识使自己变的如此高大，我们只有依靠集体的力量，登上成功的顶峰。使自己有了竞争的实力，并最终胜利下去。
作为高三的我们，摆在我们面前的重要任务是高考，我们同学之间一直存在着竞争与合作，如果我们自己都没有信心，那么我们在学习上就不敢与其他对手对抗竞争，争取理想的成绩，那么我们就是学习上的手将败将，我们的学习不在于单单只想有理想的成绩，而且为了成功，不想在学习上与其他同学交流，不想告诉自己所掌握的知识，那可以摆明是不想互相合作，也是做人的懦夫，一个不想与他人合作的人，就算现在取得优秀的成绩，到头来以后就不能取得这么优秀的成绩了，因为在这个社会中合作是社会的立存，任何一个人都不能掌握所有的知识。
竞争与合作是彼此之间不能分离的，如果没有合作的竞争，只会弄的两方都两败俱伤，合作不竞争，社会就不会向前发展。
关于竞争起跑线的高中作文 篇四
在广阔的社会天地里，各种各样紧张激烈的较量竞争在时时处处进行着，它们不是为了供人观赏，而是推动社会发展必不可少的动力。如果在竞争中，为了达到个人目的，不择手段伤害别人，这是极大违背了竞争存在的意义，竞争以共同提高为原则，所以我们要团结互助，通过良好的合作来促进竞争，不仅达到自己的目的，还未社会贡献了更大的力量。
合作，这个耳熟能详的词，不同的人对它有着不同的理解。科学家说：“合作是几种物质在一定的条件下，可以生成一种新的物质。”字典的解释是：“合作是为了共同的目的，互相配合做某事或共同完成某事。”
说到合作创造双赢，不得不说一个小故事：有两个饥饿的人，碰到一个渔夫，渔夫给了其中一个人一条鱼，另一个人得到一枝鱼竿。可是一天过去了，有鱼的人把鱼吃光了，最后还是饿死了；另一个人因为饥饿过度，没有力气去钓鱼，也饿死了。其实他们完全可以合作，一起享受鱼。再一起去钓鱼……
做一个善于合作的人，能在竞争中不断提升自己的素质。希望大家都能与同学互助合作，把我们的班建设成一个生机勃勃的共赢共享的集体！
关于竞争起跑线的高中作文 篇五
每个人都拥有自己的天赋，它是我们与他人竞争最锋利的武器。只有那些不断打磨其天赋的人，才能在其人生道路上砍除其所面临的诸多障碍，而不是在非天赋所在的地方徒劳奔波。
徐明老师经常告诫我们说：“人——，生而有一项使命，那就是发现自己的天赋，并在此基础上建立自己事业的王国。”
竞争与完善不同：竞争是要对外赢得生存和机会，而完善则立足于自身，是一个对内的过程;前者在于发挥自己的优势，而后者则适用于“木桶理论”——为了提高自己的容量，提高自己那块最短的木板。如若不然，在参与竞争的时刻，我们却错误地仰赖了对自我完善的重要性，那么，我们就只能在他人飞奔而去的烟尘中缓步，忍耐失败与无奈。
毫无疑问，只有在天赋的基础上打造出来的优势，在面对竞争时，才会拥有其所应该拥有的绝对性;如若不然，我们就只能空耗时日地以铁杵磨针。时代已经变了，不能总是抱残守缺般地、固执地信奉“只要功夫深，铁杵磨成针”的真理。且不说一根针能否有助于我们在竞争中搏杀，即便可以，在这个竞速的时代，当你磨成之时，环顾四周，已经找不到可与之拼杀的对手，因为你的速度已经使自己失去了作为别人竞争对手的资格。
在一次高尔夫球赛事中，一位擅长沙滩球的球手和一位擅长草坪球的球手最终在决赛中相遇。擅长沙滩球的球手没有十足的把握战胜对手，于是前去征询教练的意见。教练在沙滩上画了两条线：短的代表自己，长的代表对手。教练问：“如何使自己的短线超过对手的长线?”这位高尔夫球手，思索片刻，在沙滩上，把对手的长线轻轻抹掉了一截：“截短对手，可以使自己变长。”教练却略带遗憾地说道：“应该延长自己。”高尔夫球手接受了教练的建议，没有去通过弥补自己的弱势，以使对手的优势变成劣势的方式取胜，而是选择了进一步加强自己的优势而使对手的劣势更劣的方式，并最终以微弱的优势取得了胜利。
这就是竞争与完善的关系。当然，犹如珠穆朗玛峰之所以参天巍峨，很大的原因是因为其矗立在世界屋脊——青藏高原上一样，一个人要使自己的优势最终能够成为优势，不可避免地也要不断地弥补自己的劣势——这就是完善——以使自己能够拥有一个可以矗立起更大优势的平台和基础。
如果你发现了自己的天赋，那么请分清你所面临的是竞争还是完善，然后，不遗余力就可以了。
关于竞争起跑线的高中作文 篇六
可以说，竞争是贯穿于人类社会始终的。自从盘古开天辟地、女娲抟土造人之后，人类为了谋求生存，就开始不断地同大自然竞争，以获得更多的食物。随着时间的推移，人类社会的竞争也在逐渐升级。从春秋战国争雄时的刀戈相见，到苏美争霸时的军备竞争，再到各国之间综合国力的竞争，这些无疑使竞争从单纯的军事领域拓展到了经济、政治等诸多方面。
时至今日，超级大国垄断全球的时代一去不复返，世界已经开始向多极化方向发展，各国之间的竞争也更趋激烈。作为有着12亿人口的大国，当然不能坐视别国的发展。
然而，怎样才能使我们的祖国在竞争中立于不败之地呢？关键是要发展科技和教育。科技能使国家朝着现代化方向阔步前进，教育则能使国民素质得到提高。历史将这发展科技、教育的庄严使命交给了我们——一代跨世纪的青年。时代赋予我们澎湃的热血、豪迈的激情和强烈的紧迫感、责任感、危机感，我们应齐心协力，兴我中华，振我中华，以使中国能真正在国际舞台上尽显风采。
竞争不光存在于国与国之间，同样也存在于人与人之间。我们从小学到现在，其间经历了许多次竞争。每一次上考场，对我们而言都是一种竞争。凡有上进心的同学，谁不想得个好名次呢？这是竞争意识的萌芽，我们需要强化培养这种意识。常听人说：“21世纪是竞争的时代。”这话不错，21世纪是信息时代，科学技术将会飞速发展，社会需要各类高素质的复合型人才。我们这一代青年，要树立实现自我人生价值的目标，勇于竞争，善于竞争。那么，参与竞争的资本来源于何处？我想，一个没有高深学问的人是不可能在21世纪有所作为的。因此，我们每一个人都要牢记把握住青春这段美好的时光，扎扎实实地打好基础，力求成为一专多能的人才。只有这样，你才会在今后激烈的人才竞争中脱颖而出，成为其中的佼佼者。
让我们大家一起努力，既为国家又为自己，创造一个阳光灿烂的明天！
