染雾谈英雄的作文 篇一
英雄是一种特殊的存在，他们以勇敢、无私和牺牲为代价，为社会和他人做出了杰出的贡献。英雄不仅仅是战争中的士兵，还可以是平凡生活中的普通人。以下是我对英雄的一些思考。
首先，英雄的核心品质之一就是勇敢。英雄们不畏艰险，始终保持坚定的勇气，无论是面对敌人的炮火还是承担巨大的责任，他们都能毫不犹豫地站出来，为正义而战。勇气是英雄的精神支柱，它使他们能够超越自我，奋不顾身地保护他人和社会。
其次，英雄的另一个重要品质是无私。英雄们总是把他人的利益置于自己之上，从不计较个人得失。他们愿意牺牲自己的利益和安全，为了他人的幸福和安全而奋斗。无私的精神使英雄们成为伟大的人物，值得我们敬佩和学习。
最后，英雄的牺牲是他们伟大的体现。英雄们经常冒着生命危险去拯救他人，为保护社会的安全和稳定做出了重要的贡献。他们愿意放下个人的欲望和需求，为了更大的目标而牺牲自己。英雄的牺牲精神鼓舞着我们，激励着我们去追求更高尚的品质和目标。
总之，英雄是我们社会中不可或缺的存在。他们以他们的勇敢、无私和牺牲精神，为我们树立了榜样，激励着我们追求更高尚的品质和目标。在我们的日常生活中，我们也可以成为英雄，只要我们保持勇敢、无私和牺牲的心态，为他人和社会做出贡献，我们也可以成为英雄。
谈英雄的作文 篇二
英雄是社会发展中无可或缺的角色，他们对于社会的贡献和影响不可小觑。英雄并不局限于战争中的士兵，还有许许多多默默无闻的普通人。以下是我对英雄的一些思考。
首先，英雄的形成与培养与家庭和社会环境密切相关。一个良好的家庭环境可以培养出有责任感、有担当的英雄。家庭对于儿童的培养非常重要，家庭应该注重道德教育，培养孩子的品德和价值观。社会环境也起着重要的作用，一个正义和公平的社会环境可以激励人们成为英雄，为社会做出贡献。
其次，英雄的特质不仅仅是勇敢和牺牲，还包括智慧和聪明。英雄们能够在困难和危险的环境下保持冷静和理智，做出明智的决策。智慧和聪明是英雄们成功的关键，他们能够充分利用自己的才智和知识，为社会和他人做出更大的贡献。
最后，英雄的责任感是他们与众不同的品质之一。英雄们始终对自己的行为负责，他们的行为和言论都是经过深思熟虑的。他们明白自己的决策和行动对他人和社会的影响，因此他们总是保持谨慎和慎重的态度。英雄的责任感使他们成为可信赖的人物，值得我们敬佩和学习。
总之，英雄是社会进步和繁荣的关键因素。他们以他们的勇敢、牺牲、智慧和责任感，为社会和他人做出了杰出的贡献。我们应该向英雄们学习，努力培养自己的品质和价值观，为社会做出贡献，成为一个有意义的人。
谈英雄的作文 篇三
您是万里长征中的一颗“明星”，您是攻占娄山关的英雄，您的未来原本是无限灿烂，您却为了一小袋炒面毅然赴死，在许多人的眼里，您是不明智的。但在我的眼里您却是我心目中的英雄，您那响亮的名字永远烙在我的心目中——周团长。
在草地水塘边，那一刻我永生难忘；您把您那袋所剩不多的炒面让给抬您的俩位战士，前面的战士一动不动，您猜想着他是不是睡着了，后面的战士也因为饥饿变的意识模糊，但他却为了您不愿吃一口面。
您本能够不管他们的死活，他们死了还会有下一批战士来把您抬走，因为您是英雄。
但您却不象人们想象的样貌把炒面吃掉，等下一批战士把您抬走，而是毅然赴死，在您爬进湖中的最后一刻您回头看了看战士，便又转身向湖里爬去。
您从容地选取死亡，将生的期望留给战士，以惨烈的壮举来呼唤人们勇往直前，鼓足走出草地的革命信心，您是我心目中当之无愧的英雄。
谈英雄的作文 篇四
我想，成功在每个人心中有着不同的概念。一个学生的成功在于将来考上一所好大学，找到好工作，有很大成就。一个老板的'成功在于在工作中能事事一帆风顺，不出半点差错。一个打工仔的成功在于能找到好工作，挣很多钱，受到人们的赞赏。我的成功在于能够取得好成绩，受到老师和家长的表扬，交许多朋友。
但今天，我要和大家说的是，不能以一个人的成败去判定他是不是英雄。
观点１：
成功不等于实现理想；而英雄却不一定都成功。这个关键在于其努力的过程、表现的精神。成功是靠努力换来的，如果不劳而获，那么即使成功了。可在事实上却是失败了。因为它没有享受到成功过程的乐趣，也不懂得成功的真正价值。
相反，如果是通过努力换来的，即使失败了，也没什么大不了。因为至少你享受到了这个努力的过程，你懂得了你所经历的失败的价值。在*漫长的历史中有许多失败的英雄，如屈原、荆轲、项羽、岳飞、李志成……他们虽然失败了，但是，他们始终是人们心目中的英雄。
观点２：
成功是相对而言的关键在于你成功地做了什么，即你的目标是什么。有些人成功了却遭到了人们的唾骂。比如秦桧，他原来是一个书生，他是靠出xxx家才当上宰相的。虽然成功了但至今他还跪在岳飞墓前。遭到人们的唾骂。
总之，一个人的成功与失败不能以结果来判定。而在于它确定的目标及实现的过程。正确的目标，即使失败了，也能受到人们的认同。错误的目标，即使成功了，你也是一名失败者。
不能以成败来评判英雄。
论英雄作文10篇（扩展4）
——论美的作文700字10篇
说起我的家乡，它有一个好听的名字，叫“大树坡”因为这名字里有“大树”两定，那这里肯定有不少的树，我一一讲给你听。
我的老家，被树层层包裹着，所以这里的树的数目肯定不少，那总类也自然是不秒的。
我到现在为止，只能叫出几种，那就有，樟树，桂花树，果树，还有竹子其实不只有这几种，是因为我叫不出名字。
由于樟树在村庄里占数目较多，所以这基本上是四季常青，丝毫不会季节的变化所影响。
说了这么多，我还是比较喜欢我爱门前的那棵年龄有了好几年的樟树。他是我表姐考进大学种的，所以意义非凡。
我听我的伯伯说，这是我的表姐在考上大学之后种的，是为了纪念考上了大学的时间。它是我伯伯和表姐在六月份之后去那杂草丛生的山上挖的。伯伯本来是想挖棵大的树，但由于表姐是想纪念她从考上大学到现在为止的时间，所以就先了刚刚长大没有多义的。由于过了种植的时期，我表姐天天提着一桶水给它浇水，不负所望，它成活了。表姐浇的最后桶水是在进入大学的前一天，此后，没有人给它浇过水了。
那树，好像受到了我表姐的鼓励，一天天的长了起来。
清晨，总会有几只小鸟停在那树上，欢快地的唱着歌，迎接这新的一天，新的生活。它们就像这树的守卫者一样，整天瞎转悠，原来它们在捉害虫，保护不受虫害。
直到伯伯家里要做新屋，而他家门前长着那棵已有点经过风雨的吹打而显得苍老的树，因为要做新屋，面积也会扩大，要么推*前方的土地，要么后移。可是我的伯伯毅然选择了向后移。
那房子建好之后，那树就成了家门口的一道亮丽的风景线，早晨，伯伯就在门口休息，中午就在树下的凉，晚上就等着夕阳西下，而他的嘴里总是念叨着我的表姐。
看到这树，我也不由自主的想走了我的表姐，看到这树，我就想起我表姐的那一张张优秀的的成绩单，一张张奖状，看到这树，我就应该学它那坚忍不拔的精神，汲取更多的知识，使自己长大。
绿树阴下，芬芳花儿的身影在春风中摇曳；碧水湖面，引吭高歌的天鹅在自由舞蹈；通幽小径，一位广袖宽襦须发皆白的老者正龋龋独行，这，正是我——李白。我身在长安，却时时流连于曾反复萦绕梦中的天姥山。它不仅敢与天齐，更有与天争高的气势——喷薄而出的朝阳，冲破晨曦，从大山后面，想骄傲地行走在那云海中若隐若现的山崖之间，却仍然迟迟无法展现它的魅力。葱郁的树林，弯曲的山道，潺潺的溪流，似打开了一道道如画的屏障，似有了瑶琳仙境般的飞天感觉。
辗转过几条蜿蜒山道，沃州湖就缓缓撩开她那清丽的面纱。她多像一位柔美的少女呵！细眼弯弯，妩媚多情——清波粼粼的湖水，在阳光的照耀下，闪着水灵灵的光芒；岸边的岩石里，小鱼、小虾和贝壳自在玩耍，大螃蟹在沙子上横行霸道，好像连天神也怕他几分。沃州湖的水多绿啊，远远望去就像一块无瑕的翡翠镶嵌在座座青山之间；沃洲湖的水多静啊，船桨划过水面的声音，鱼儿嬉戏浪间的扑腾声，仿佛一个个美妙的音符在跳跃。这情景，仿佛，就是……对，”白银盘里一青螺”咦？怎么回事？李白我怎么能知道晚辈刘禹锡的诗呢？
“轰隆隆……”突然，我被大街上川流不息的车流给惊醒了。原来，在梦中我穿越了。我仍是我，一个新昌的普通小学生。站在大佛寺山顶上，环顾四周。西面，高楼大厦，鳞次栉比，每当夜幕降临，各色霓虹灯闪烁着迷离的光芒；东面，碧绿的新昌江缓缓地讲述着他*年来”洗心革面”的故事；南面，宽阔的南复线，像一条长龙在青青山丘中穿行，一辆辆汽车飞快驶过，宛如进入了高速公路一般的畅快；北面，江滨公园，四季如春，花草依依，白发苍苍的老人，牙牙学语的孩子，跳舞的跳舞，嬉戏的嬉戏，欢声笑语响彻云霄……
这就是我的家乡，青山绿水为伴，广厦万间安家，幸福生活就像花儿一样盛开！
美是什么？一件漂亮的衣服。一幅笔墨精美的画卷。一段言词华丽的文字。美是一种行为。一种精神。
一副和蔼的面孔上总带着微笑，一双粗糙的大手总是忙碌不停，坐在一张发黄的藤椅上，守着一个小小的凉茶摊。他就是在公交站旁免费给路人发放凉茶的老爷爷。很早时候，妈妈就告诉我，每到炎热的夏天，艮山门公交站旁，总有一位老人在那里摆摊，为路人免费分发凉茶，直至夏季结束。并且已经坚持十多年了。
今年暑假，我去上兴趣班，要在艮山门公交站坐汽车，每次都会看到老爷爷坐在藤椅上，对着来来往往的路人说：“现在天气热，快来喝杯凉茶解解渴，免费的。”
有一天下午，正是天气最热的时候，我等的公车迟迟不来，我站在那里。热的汗流浃背，满脸通红，不远处地爷爷向我招招手说：“小朋友。来。到帐篷底下，喝杯凉茶。”我走向前去，旁边的路人也都走向前去。只见老人身穿一件圆领白色汗衫，个子不高，脸膛黝黑发亮，皮肤粗糙，那爬满额头的皱纹，仿佛漫长岁月在脸上行走的痕迹。脖子上挂着一条略微发黄的毛巾，嘴角带着微笑。两只大大的不锈钢茶桶放在一辆三轮车上。旁边还站着三位穿红色马甲的哥哥姐姐。他们利索的拿出一次性纸杯，盛满凉茶，分给解渴的.路人。大姐姐告诉我，她们三人是即将走入大学校园的学生，知道了凉茶摊的情况后，志愿加入服务的。原来的那位老爷爷因为八十岁年纪了，行动不方便。现在又有一位比他小的，六十多岁的爷爷来接手这件事情。他就住在附*的小区，每天四点钟就起床，烧开水，泡茶，装好纸杯，这些都是老人用退休工资买来的。她和她的同学帮着老爷爷一起分发凉茶。小区的居民知道了这件事情，更多的人们送来了茶叶，金银花。纸杯。喝上一口凉茶，冰凉解暑。沁人心脾。
虽然这只是一杯凉茶，但却能冰凉解暑，难道这不是最美的一瞬间吗？在班级里帮忙打扫卫生。是美。在社会上帮助有需要的人，是美。借我一双慧眼，让我发现，美其实就在我们身边。
清风拂案，笔墨纸砚，拾一诗篇，得半日之闲。
——题记
幽暗沉浮的宫殿，没有了从前的歌舞升*。取而代之的是深重的死气。他颓废地像月色中最孤凉的萧声，飘散在旷野，传来阵阵呜啼。他不知这尘世究竟是谁欠了谁，他不想做亡国君，不愿做违命侯。他举起金樽映着灼灼的桃花一饮而下。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”他似宋代的官窑釉色青翠如玉，布满裂纹，正如一颗零碎而无处安放的心，更似他不得不入的尘世。殷红自天边缓缓坠落，一弯眉月在如水的天幕中燃烧。繁花落尽，满地斑斓，苍凉之中，唯有凄美晕染人心。
乱世枭雄，杀伐争夺。锦绣山河即刻葬于金戈铁马的蹄踏之下。他跟着浩荡的军队，穿过边塞三千里胡尘黄沙。踏过玉门关的重重飞雪，但他的眼却依旧深邃明净，“黄沙百战穿金甲，不破楼兰誓不还”，激昂的调子，如泣如诉，荡气回肠，似历史深重的长叹。在九霄苍穹之上交织、萦绕、激荡。他不管前路是否荆棘密布，即使踏着尸山火海那又何妨？黄沙呼啸，任大漠狂风肆虐一方，手中依旧紧握铁戈，千军阵前，伴着号角的呜鸣，又是一场生死厮杀，何其壮烈，何其雄壮！
“人人尽说江南好”依水而建的小楼，白墙黛瓦。池中莲花如一个个轻纱飞扬的少女，浅笑嫣然，一身粉裙，胭脂水粉晕染高贵。静静地穿过小巷，来到一处茶馆，桌上清茶水温尚可，泛着清清雾气，微凉的风卷着海棠花香。以茶代墨，以指代笔描绘诗情画意，写下山水的韵脚，绘制江南图画。海棠花在日暮中飘摇，斑驳着，明灭着，斜晖脉脉，宛如飞仙遨游于天际，像云雾静谧了时光，秀美山河怎可辜负？
轻合小册，将雄壮、凄婉付诸浅吟低唱，任命运搅碎盛世繁华，以素手揭开风华锦绣，以美感照亮暗沉传奇。
如果有人问我，记忆里，什么“醉美”？我会毫不犹豫地回答——童真，醉美！
几只轻巧的小鸟划过天空，还有斑斑点点的蝴蝶在花丛中飞舞。如雪的樱花姑娘在春风中把片片花瓣洒向大地；一大片，一大片的桃花，杏花像是喝醉了酒，脸颊绯红。蓝天幼儿园花园里，层层叠叠的花瓣在春风中跳起了华尔兹。操场上的孩子们也无拘无束地奔跑、游戏、欢笑，那银铃般的笑声冲向湛蓝的天际……
那是醉美的活泼，醉美的自由，更是醉美的童真。
几袋已经打开包装的零食，还有星星点点掉落在地上的饼干屑，再配上剧情简单耐看的《饼干警长》，这就是孩子们无忧无虑下午茶点。一个孩子可能看得太入迷，竟然手舞足蹈地自己的零食洒了一地，随之而来的就是倾盘大雨。小伙伴们纷纷拿出自己的零食前来援救，不一会，雨过天晴，一轮红日又爬上他的笑脸……
那是醉美的团结，是醉美的慷慨，更是醉美的童真。
放学了，几本精致的小书装进书包：一同跳进书包还有今天被老师批了一百分，自己一笔一划写成的小楷；还有使用各种蜡笔，上面贴着“你真棒”的画作；还有手工课上，自己叠出的能够满载希望的小船。背上沉甸甸的满足和期待回家，准备品尝未来的味道……
那是醉美的成长，是醉美的希望，更是醉美的童真。
放下书包，和春风一起赛跑，大大的蝴蝶风筝背上欢笑风向金黄的夕阳。小树向风筝招手，小草向风筝点头，她们佩服长线顶端的勇气，更佩服长线下端的智慧。你看他跑着，时而背对着春风的呼唤，时而面对着春风的抚摸，一条线，是他快乐的挂念，为了天上那位朋友，他现在干什么都是心甘情愿。大蝴蝶越飞越远，越飞越高，他也越跑越快，越笑越响。
那是醉美的飞翔，是醉美的梦想，更是醉美的童真。
飘散在纷飞蝴蝶的花丛中，凝固在各色悠闲的糕点中，点化在欣喜的作品中，飞翔在蓝蓝的天空中，有谁不会沉醉？无忧，无虑，无私，无邪，人生最美的时光——童真，你是所有人记忆中的醉美。
小溪流一直呆在泉眼里，有一天，它想：整天呆在泉眼里太无聊了，还不如去看看外面的世界。于是小溪流冲出泉眼，看到了外面的世界。啊，外面的世界太美了：春天来了，小花穿上了艳丽的新衣服，小草被染上了绿色的颜料，一阵风吹来，温暖、柔和，它沉醉在春风的抚摸中。
小溪流高兴地流呀流，流到了小河里。只见小鱼撞到了海草姐姐，嬉皮笑脸地游走了，小螃蟹和小虾在比赛扳手腕，小虾皱起眉头，使出吃奶的力气，终于把小螃蟹打败了。小动物们都拥了过来和小溪流问好。小溪流和它们玩得开心极了。但是还要继续赶路，小溪流只好依依不舍地告别了朋友们。
小溪流继续往前走，突然，被什么东西撞得头冒金星，原来是峡谷把小溪流抱住了，小溪着急时，突然头上飘来一片粉红的桃花瓣，只见前面有一个如同仙境一般的十里桃园，给了小溪流前进的勇气和力量，小溪流鼓足信心，挣脱了峡谷的魔掌，来到了十里桃园。一阵风吹过，桃花的花瓣落在了小溪流头上，湖面就像铺上了一块粉红色的地毯，在桃花间，有一间朴素的小茅屋，烟囱里还冒出缕缕炊烟。院子里面有一群群小黄鸭正在觅食，两只小猫咪正在玩毛线。屋外的篱笆上爬满了爬山虎，绿油油的颜色搭配桃花的粉色，看了真是舒适极了，好像一个世外桃源啊！
小溪流离开了桃花园，继续向前走着。突然被一缕刺眼的光线刺得挣不开眼睛，它抬头一看，原来是天空啊！天空上面飞翔着一只老鹰，那雄伟的身姿，格外精神。看着看着，小溪流一不小心踩空了，落进了“万丈深渊”的瀑布，那震耳欲聋的声音，把小溪流吓得惊慌失措。就这样，小溪流顺着瀑布一直往下流，流到了大海妈妈的怀抱中。
大海妈妈轻轻抚摸着它，唱着摇篮曲，小溪流安然地在大海的怀抱中睡着了，回味着这一路的经历。
大自然中，有高山大河，有大树小草，有各种动物，它们都蕴藏着奥秘，给人类带来启迪，以它们醉人的美熏陶着我们的心灵。
我的故乡是一个小山村，儿时，我就在那儿成长。有一次出去玩耍，碰巧遇上一阵倾盆大雨，天空骤然黑了下来，雷电轰鸣，豆大的雨点一下一下地敲着房屋，敲着大地，也敲着我的心弦。那时的我还小，被这场突如其来的大雨吓得快哭了，赶紧躲到一户人家的屋檐下。
这时，我看到了一只蝴蝶，它薄薄的翅膀禁不住雨的打击，掉了下来，陷在泥泞里。它开始有些惊慌，快速地扇动着翅膀，想要飞起来，可厚厚的泥泞困住了它。它突然停止扇动翅膀，好像是在思索着逃脱的方法，不一会儿，它的翅膀又慢慢地扇动起来，一点一点地拨开了泥泞，想要挣脱束缚，它不着急，只是慢慢地扇动翅膀，将困住它的泥土一点点拨开，它的毅力和耐心一下征服了我。
可奇怪的是，等到泥土只剩下薄薄的一层，它就要突破束缚之时，它突然不动了，就那样静静地躺着。是它累了，想放弃了么？我为它感到惋惜。
蝴蝶的一生是多么艰辛啊！小时候是丑陋的毛毛虫，吃着农民辛勤耕种的稻谷，遭到人们的咒骂、厌恶，有的甚至被农药毒死。然后变成一个茧，承受着无边无际的黑暗与孤独。等到使尽全力破茧而出，脱胎换骨，成为一只美丽的蝴蝶，却被大雨击打，陷入泥泞之中……
可是那蝴蝶竟又扇动翅膀，薄薄的泥土一下被它击破，破土而出。就在这时，天放晴了，天边出现了一道彩虹，蝴蝶就朝着蝴蝶飞去。于是，我眼前就出现了这样一幅景色：天空湛蓝，路边的小草青翠欲滴，一颗颗晶莹剔透的露珠在美丽的花朵上打着滚儿，远处的山上漫山遍野是一片绿色，一道彩虹横跨天边，一只可爱的小蝴蝶就朝着彩虹所在之处飞去。这是多么美丽啊！我至今仍无法忘记这美丽的景象。
感谢蝴蝶，让我见到了美丽的景色，也给了我启迪：不论遇到什么困难和挫折，都不能退缩，只有坚持不懈地努力，才能突破难关，才能得到成功。
周五下午，我们小记者要举行爱护环境，与美同行的活动。
一点半我们在录播室集合。首先，乐乐老师给我们讲了一个故事，叫《树懒的丛林》：从前有一片生机勃勃的丛林，各种动物在里面快乐自由地生活。有一天，一群伐木工来到了这里，动物全吓跑了，只有树懒还在睡觉没有发现。第二天伐木工人把树全砍完了，丛林没了，露出了光秃秃的土地。后来有一个爱护环境的人又在这里种下了树苗，小树林慢慢变成了茂密的丛林，这片丛林又变得生机勃勃，动物也都回来了，树懒又重新恢复了在树上睡觉的自由快乐的生活。这个故事告诉我们，爱护环境是那么重要，没有美好的环境，快乐无从谈起。
接着我们又来到了操场玩游戏。游戏的名字叫一穿到底。我们小组配合默契，最后得了第一。第二个游戏是挖土机来了，规则是每人脚下有一张报纸，我们要顺时针的转圈，如果你踩到了地，那么请你在旁边观看，如果圈停了，老师就要在每张报纸上撕掉一个角，最后哪一组没有一个人掉下去就为第一。游戏很好玩，但结束后却让我的心情有点沉重，我们如果不保护环境，我们的土地就会这样一点一点被沙漠吞掉。
我们又去寻找校园中的美与不美。我发现校园中的美有很多：花儿开得美，草儿长得美，小朋友浇水的样子美，图书馆里读书的同学更美。我最感兴趣的，就是枇杷园里的鸟窝，让我觉得很神秘，我不知道是谁在这里做了鸟窝，什么鸟做的窝，小鸟孵出来没有。我们给它取了个名字叫神秘之窝。
最后，我们回到了录播室，又进行了好几个活动。令我印象最深刻的是抽游戏卡，这是最后的环节：把今天自己的感受根据图上的画面说一说。我抽出的是一个游泳圈图案，我说我要用这个游泳圈救被困在坏*惯里的好*惯，让我们学校中不文明的现象和*惯都去掉，让我们的民安路小学处处都展现美丽。
活动结束了，虽然很累，但是我们过得很快乐，很有意义。
每当旅行到一处地方，往往该走该看的还没走遍看完，当地的人都会为你惋惜，我总会说：“这次的遗憾会促使我下次再来观光。”
论英雄作文10篇（扩展5）
——论英雄议论文5篇
谈起英雄，我们很多人的脑海中都会浮现出一个个不同的形象：有的人想到的是手握偃月刀的关羽，有的人想到的是手握苏格兰双手剑的威廉华莱士，有的人会想到是*、*等开国元勋，甚至还有人会想到漫威电影里虚构的一些人物……总之，人们会想到很多形象。但是，如果我在“英雄”后面再加上“崇拜”二字呢，人们会想到什么？是在关羽庙前磕头的贫苦百姓，还是在改革开放前夕的“两个凡是”呢？今天，我就要谈一下关于“英雄崇拜”的那些事。
英雄崇拜，就是榜样，也就是目标。面对秦始皇浩浩荡荡的车队，仅仅比秦始皇小两岁的刘邦发出感概：“大丈夫生当如是。”之后在短短的几年内，刘邦就领着一个被迫钻过别人裤裆的人，一个给别人过提鞋的人，一个被误以为背叛过自己的人，战胜了拥有横行六国的秦朝与能敌万人的项羽，建立起了“虽远必诛”的强汉。虽然没有使“胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨”，但却实现了“威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方”，实现了“汉并天下”。为什么刘邦能够一统天下？诚然，重用韩信、张良、萧何是一方面，赏罚分明也是一方面，但我认为最重要的是他的心中有一个高大的榜样——秦始皇。他崇拜这个榜样，而崇拜的境界就是成为，就是超越。正因为此，所以他才没有像陈胜、吴广一样，在取得一定的成绩之后就不思进取，只想当个“王侯将相”。
英雄崇拜，能使人成为英雄。刘邦心中的英雄是秦始皇，所以他也成为了像秦始皇一样的皇帝。罗杰·罗尔斯心中的英雄是纽约州州长，所以他也成为了一位纽约州州长。英雄崇拜能使人以英雄的标准来要求自己，不断靠*自己心中的英雄。有的人可能会说：“这不就是装吗？”是的，这就是装。装有什么不好吗？孔斌就说过：“作之不止，乃成君子。”在成为英雄之前，你所有英雄的行为都是装的，但是当你地装成了英雄，你就成为了英雄。《路西法效应》告诉我们的“角色扮演最终成为角色”，就是这个道理。
英雄崇拜，使得民族精神得以建立。正是*人对关羽的崇拜，使得忠义成为了关羽的代名词，也构建并丰富着中华传统文化的“忠义”内涵。真实历的关羽，是什么样子？除了历史学家外，这个问题已经没有意义了。正是因为苏格兰人对威廉华莱士的崇拜，使得自由成为了威廉华莱士的代名词，也构建并丰富着苏格兰人对“自由”的理解。真实历的威廉华莱士是个什么样子？除了历史学家外，这个问题已经没有什么意义了。他们构筑了一个民族的民族精神，也成为了一个民族的脊梁。
卡莱尔在他的名著《英雄崇拜》里大致持这种看法。“世界历史”，他说，“人类在这世界上所成就的事业的历史，骨子里就是在当中工作的几个伟大人物的历史。”“英雄崇拜就是对于伟大人物的极高度的爱慕。在人类胸中没有一种情操比这对于高于自己者的爱慕更为高贵的了。”尼采的超人主义其实也是一种英雄崇拜主义，只是涂上了一层哲学的色彩罢了。
英雄崇拜，并不仅仅指向自己，更是指向一个民族、一个国家，乃至于整个人类。它成就你，但更因为成就千千万万个你而塑造一个民族、一个国家，乃至于整个人类。
自古以来，“成者王侯，败者寇”已成为人们判定英雄的标准。但是，我更重视过程，结果并不能否决一个真正的英雄，所以我认为，成败——不是英雄的论定标准。
西楚霸王项羽，*历史上最厉害的战将，著名的军事家，一位力能举鼎的英雄豪杰。大泽乡起义不久，项羽在江东举兵反秦。项羽率军入关中，在巨鹿之战中大败秦军，威震四海，册封十八位诸侯，是何等的霸气！但他最后却在垓下之战中彻底输给了刘邦，随后在乌江自刎，但在自刎前，他仍力斩数百人，使汉军尸体堆积如山。如此勇猛的项羽，虽然他失败了，但怎么算不上英雄？
三国蜀汉丞相诸葛亮，上知天文，下通地理。他曾三气周瑜，六出祁山，七擒孟获，为刘备立下了汗马功劳。他曾夺取荆州、益州、西川，一手打造了三分天下的局面。但他却最终在五丈原心力交瘁而死，并没有完成他统一中原的心愿。难道就因为他没有攻打下魏国，就不能说诸葛亮是英雄吗？当然不能。诸葛亮是智慧的化身，至今，我们仍不能忘怀他，他向我们展示了他的忠心、谋略、才干……
北宋末年的梁山泊义士，也是一群可歌可泣的`英雄好汉！这一百单八人因受不了北宋朝廷的腐败，纷纷聚义在梁山泊。他们受了朝廷的招安，杀*，擒田虎，剿王庆，灭方腊，一百多个弟兄只剩下二十七人，何不悲惨？班师回朝后，又遭奸臣陷害，一班义士死于非命！他们虽然起义失败，但这些英雄将永远被人们铭记！
从中至外，这样的例子举不胜举，它足以证明，成败——不是英雄的论定标准。胜利的英雄固然崇高，而失败的英雄也值得人们怀念，有时，失败比成功更伟大！
掩图而思，对于漫画中的现象，或许众口不一，致此也是千家百态。你可以说，这是*式教育的问题。也有的人认为，右边的孩子身上体现的是家长对进步的鼓励，左边的孩子身上体现的是家长对完美的要求。而我只觉得，勿以成绩论英雄。在粗暴教育下，孩子脸上鲜红的掌印是多么刺动人心。
试问一下，对于成绩是否真能以亲吻和巴掌如此简单粗暴的方式来对待？考得高，给予的是亲吻；考得低，施与的是巴掌。如果家长们结合考卷的难度再评论孩子们的成绩，结果是否会有不同？我们呼吁，勿以成绩论英雄。虽然对此大家也只是调笑胡侃，但就这其中又搅和了多少令人看着心酸的真相？尽管漫画中，只是表示了简单的肯定或者否定。可是在亲吻和巴掌之间，却能看出家长对孩子教育方式的问题。棍棒之下的教育，也许能培养出对权威服从的身体，却无法孕育出有独立思想的灵魂。
成绩不过是一个数字而已，又是否真的能反映出孩子的学*态度？正所谓“人有失足，马有失蹄”，对于考场发挥，没有谁能从始而终都完美至极。这样一种可耻的教育方式，对优秀者愈加苛刻，拼命压榨着优秀者的成果，用以逃避自身本就该尽的职责。当父母口口声声说着“这是为孩子好”的时候，却用这等粗暴的手段来对待孩子，确是令我有些感慨了。在我看来，当前社会的应试教育和功利教育的驱使下，教育已经渐渐脱离了它的本质。而后只变成了对孩子的精神灌输，甚至是某种意义上的摧残与折磨。
如果把成绩作为一种对人的衡量标准，那简直没有人能完美到无懈可击。勿以成绩论英雄，任何一次考试都有可能失误，孩子的价值也不应该从这里评判。对于教育的现行方式，只是简单的一个巴掌或一个亲吻就囊括了，孩子能从中得到什么益处和思考？我希望以后的孩子可以快乐，无论天赋到底在何处，大人们都不要只顾着盯紧分数。因为人们总是在攀比追逐，然后快乐感和幸福感就被忽视了。评判一个孩子，不应只从表面的成绩主观判断，而应全面分析，要从各个方面去衡量。只因成绩的退步与否来判断他是否为英雄，未免太不公*太不科学，也太过绝对了。
有一次我搭长途汽车出远门，我前面的座位是一对母子。那个母亲从上车开始就一直在问她儿子考试的事情，其实这些倒没什么，关键是最后她的一*话，让我陷入了深思当中。具体内容我记不得了，但是我真的感觉到现在的家长已经将孩子的成绩作为了一种炫耀的资本和攀比的手段。在这个社会中，可能大人们“拼子”和“拼女”的成绩，比年轻人“拼爹”还要普遍和频繁一些。在一个孩子的成长过程中，教育不可置否是非常重要。但是教育又包括了许多方面，勿以成绩论英雄，我觉得教会孩子做人，让他们形成一种正确健康甚至伟大的人格，才是最重要的。
因此我在和一些大人们聊天时候，都跟他们说，勿以成绩论英雄，极力改变他们“唯成绩论”的观点。成绩的好坏根本无法衡量一个人的能力和水*，顶多就说明了孩子适不适合这套教育制度而已。成绩好的孩子，承受着更高的期望、更大的压力，在更加苛刻的要求中，接受最不公*的指责与惩罚，咬着牙追求下一个圆满。他们每一步都走得摇摇欲坠，每一刻心里都忐忑不安，这样下来灵魂又怎么会不崩溃？现在社会上许多孩子自杀，也应该引起大人们的反思了吧。
一场考试，不会决定谁的命运；一个分数，不能断言成王败寇。古时圣贤曾有言：“因材施教”。在我看来，“因材施教”是对于不同人就用不同的方法教会不同的东西。孩子喜欢什么适合什么就学*什么，因材施教应该是一种有方向的引导才对。反观现在的教育却误解了这个词，现在的“因材施教”，实行什么分班分层次分优生差生……说到底还是没跳出成绩的圈子。这只能说是对成绩不同的学生施加不同层次的教育压力，而且更多是强迫和灌输。
鲁迅先生曾言：“救救孩子。”同则我认为教育孩子，首先就应该先让孩子从粗暴方式的阴影中走出，让孩子得以拥有健康的人格。如果孩子们都能够在耐心的环境中成长，在温情的氛围中茁壮，那么最后一定能昂扬满怀地扬帆启程，在人生的道路上破浪远航直济沧海，最终获得成功。
一位母亲正给一名身上写有“分”字的婴儿喂奶，而剩下四名分别写有“德”“体”“美”“劳”的婴儿却被弃置不顾，以至嚎啕大哭。这幅漫画生动形象的反映了目前的教育现状——以分数论英雄。
寒窗苦读十余载，今朝奋起跃龙门。高考这一沉重又重要的考试，给我们带来了巨大的压力。高考成绩好，未来发展空间广阔，可以获得更好的教育资源，会有更开阔的眼界……种。种好处让人为之疯狂。诸多高中纷纷行动，加课、延时、大量作业等措施纷至沓来，将“只要学不死，就往死里学”之类的口号贯彻到底；诸多家长只认孩子的成绩，疯狂给孩子报补*班、请家教；许多同学晚上开夜车，不顾身体。种。种现象应当引起关注。
诚然，在目前的教育体制下，分数是排在第一位的。无论是学科竞赛，还是自主招生，抑或高考，无不以成绩作为选拔的标准。因此，我们必须认真学*，充实自己，为提高成绩而不断奋斗，这样才能为未来继续成长创造条件。
谈英雄的作文 篇五
英雄，就是那些为了国家、为了民族、为了集体利益冲锋在前，勇于献身的人们。英雄受到人们的崇拜和歌咏。任何时代都需要英雄。在中国五千年文明历史中，涌现出许许多多的英雄。
屈原为了国家利益愤而投江是英雄，秦始皇统一中国是黄雄，项羽在坝下刎刀自尽是英雄……三国时期，曹操、刘备、孙权奠定了三国鼎立，是英雄。诸葛亮唱空城计、借东风等，足智多谋，指挥打了多次大胜仗，是英雄，赵子龙为刘备打江山冲锋在前，数次救蜀国以危难之中，也是英雄。
林则徐是抗英英雄，洪秀全是太平天国英雄，康有为、梁启超等是变法英雄……抗日战场上，解放战争中、抗美援朝战场上更是涌现出像刘胡兰、董存瑞、黄继光、邱少云那样的千千万万英雄。是他们用青春和生命换来了国家的独立，换来了民族的倔起，换来了我们今天美好幸福的生活!
时代了展到今天，英雄的意义被不断发扬光大。涌现出无数的抗洪英雄、抗震救灾英雄、搞冰灾英雄、带领广大人民发家致富的劳动模范、见义勇为英雄……在2008年汶川那场特大地震灾害中，就涌现出许许多多诸如张米亚老师、蒋小娟女警等无数的有名或无名的英雄，他们是新时期最可爱的人。雷锋、张海迪、史铁柱、焦裕禄、孔繁森、任长霞……这些名字都已被时代铭记，并激励着一代代后来人。帅金高是我的家乡带领广大乡亲发家致富的全国劳模，是我家乡的英雄人物，是我家乡人民学习的模样。
时代需要英雄，昨天要，今天要，明天也要。所以这个命题对于未来社会仍然成立。如果把社会比成一道菜，英雄就是这道菜的盐巴或味精。
我们都在向英雄们学习，走在做英雄的路上。
谈英雄的作文 篇六
每个人心中都有一个英雄，他们各不相同，或许是警察，或许是医生，或许是军人，而我心中的英雄是宋朝的抗金将领岳飞。
南宋初期，北方的金军南下讨伐宋朝，将宋朝皇帝挟走。只要是金军走过的地方，处处民不聊生。在一个村庄的院子里，岳母正在为岳飞背上刺字——“精忠报国”——正是岳母在鞭策岳飞一定要好好地报效国家。
岳飞没有让母亲失望，他带领着千千万万的宋朝大军，浩浩荡荡地去攻打金军。在岳飞的带领下，原本软弱的宋兵士气大振，与金军展开了多次激烈的决战。但每当攻到金军大本营时，害怕被夺权的皇帝高宗就立刻将他召回，最后一次皇帝竟出了十二道金牌将岳飞召回，给他定了莫须有的罪名。临死前，岳飞还是不屈服于强权与酷刑，宁死也不承认自己有罪。
岳飞是我心中的英雄，他奋勇杀敌不顾危险，时时刻刻都想着报效国家。他身上的品质时刻激励着我，他是我心中的英雄。
