染雾老师的顺风耳作文 篇一
老师的顺风耳
在我们的日常生活中，老师常常被视为知识的传授者和引导者。然而，除了教学任务外，老师还有一种神奇的本领——顺风耳。他们似乎能无处不在，时刻关注着学生们的一举一动。在我的记忆中，有许多有趣的故事与老师的顺风耳有关。
记得有一次，我和同学们在课堂上讨论着一个热门话题。我们的声音渐渐提高，仿佛忘记了周围的环境。就在这时，我突然听到背后传来了一声轻咳。我回过头，发现我们的数学老师正站在门口，脸上挂着微笑。他说：“同学们，你们的讨论很精彩，我也对这个话题很感兴趣。不过，还是请保持一下课堂秩序，以免影响其他同学的学习。”我们顿时感到有些尴尬，但也更加敬佩老师的顺风耳。他不仅听到了我们的讨论声音，还可以判断出我们的情绪和行为是否合适。
除了课堂上的顺风耳，老师们似乎还有一种超能力，能够在学生需要帮助的时候出现在他们身边。有一次，我在学校的图书馆里遇到了数学难题。我试图解决它，但一直没有头绪。就在我即将放弃的时候，我的数学老师突然走进了图书馆。他走到我身边，看着我手中的数学书，微笑着问：“遇到困难了吗？”我向他请教了问题，老师耐心地给了我一些建议。在老师的指导下，我终于理解了难题的解法。这一幕让我深深感受到了老师的顺风耳和他们对学生的关爱。
老师的顺风耳不仅体现在学习上，还体现在生活中的点滴。有一次，我和同学们在校园里玩耍，不小心摔倒了。就在我觉得没有人注意到的时候，我的班主任走过来，扶起了我。她温柔地问我是否受伤，还嘱咐我小心一点。我感到既惊讶又感动，因为我从来没有告诉过她我摔倒了。这让我想起了老师们常说的一句话：“老师就像大家庭的父母一样，时刻关心着学生的安全和健康。”
老师的顺风耳是他们关注学生的一种表现，也是他们对学生的关爱和责任心的体现。他们不仅在学习上给予学生指导和帮助，还在生活中关心学生的点点滴滴。我深深地感谢老师们的顺风耳，因为他们的关注和关爱让我感到温暖和安心。
老师的顺风耳作文 篇二
老师的顺风耳
老师是我们成长道路上的引路人，他们不仅教会了我们知识，还教会了我们做人的道理。在我的记忆中，老师的顺风耳给我留下了深刻的印象。
记得有一次，我正在班级里和同学们讨论一个有趣的话题。我们兴致勃勃地谈论着，声音渐渐提高。正当我们忘记了周围的存在时，我们的语文老师突然走进了教室。我们都被吓了一跳，但老师并没有责备我们。他微笑着说：“同学们，你们的讨论很活跃，但请注意音量，不要打扰到其他同学。”我们都感到非常惊讶，因为我们以为老师不会听到我们的声音。这一幕让我深深地感受到了老师的顺风耳和他们对学生的关注。
除了课堂上的顺风耳，老师们似乎还有一种超能力，能够在学生需要帮助的时候出现在他们身边。有一次，我在学校的图书馆里遇到了一个解决不了的数学难题。我试图通过书本来理解，但一直没有头绪。就在我即将放弃的时候，我的数学老师突然走进了图书馆。他走到我身边，看着我手中的数学书，微笑着问：“遇到困难了吗？”我向他请教了问题，老师耐心地给了我一些建议。在老师的指导下，我终于理解了难题的解法。这一幕让我深深感受到了老师的顺风耳和他们对学生的关心和帮助。
老师的顺风耳不仅体现在学习上，还体现在日常生活中的点滴。有一次，我在操场上不小心摔倒了，而我的班主任却在远处。我以为没有人会注意到我，然而她却突然走过来，扶起了我。她关切地询问我是否受伤，并嘱咐我小心一些。我感到既惊讶又感动，因为我从来没有告诉过她我摔倒了。这让我想起了老师们常说的一句话：“老师就像大家庭的父母一样，时刻关心着学生的安全和健康。”
老师的顺风耳是他们关注学生的一种表现，也是他们对学生的关心和责任心的体现。他们不仅在教学上给予学生指导和帮助，还在生活中关心学生的点点滴滴。我深深地感谢老师们的顺风耳，因为他们的关注和关爱让我感到温暖和安心。无论是在学习还是生活中，老师的顺风耳都是我们成长道路上的守护者。
老师的顺风耳作文 篇三
晚上经过餐桌时，我瞟见了餐桌上的香辣牛肉和红烧鱼，香辣牛肉泛着诱人的光泽，红烧鱼的鱼冻上浅浅地铺着一层香油，旁边还有几个辣椒点缀。我抵挡不住美食的诱惑，顺手夹起一小块牛筋肉，在汤汁里蘸了点卤味酱，送进嘴里……
“书艺。”老妈喊我。
“哎！”我慌乱地应着，有点忐忑不安：难道老妈知道我偷吃的事情了？不会吧！难道她有千里眼？顺风耳？读心术？……老妈走出书房，朝我坏笑着。顿时，一种不妙的预感涌上心头……
“哎哟，刚才哪只小馋猫偷吃啊？还‘吧唧吧唧’的……”
我故意装傻：“老妈，您说什么呀？我听不懂耶。”
老妈过来**刮了下我的鼻子：“小馋猫！还装啊，我都听见你吃东西的声音嘞，下不为例哦！”说着把菜裹上保鲜膜，放进*箱。
我傻了：“呃……”老妈得意一笑：“你老妈是谁啊？！”说着指指耳朵，“耳朵可灵哩！”好吧，果然被我猜中了，顺风耳老妈…
老师的顺风耳作文 篇四
【第1篇】
今年我过生日的那天，妈妈问我：“杜思颖，你想要什么礼物啊？”“妈妈，妈妈，我想要一只垂耳兔。”我兴高采烈地回答到。于是我们就出门买兔子了。
刚刚走到宠物市场，那里热闹非凡。我走到一个角落里，哇！这里的兔子可真多呀！个个都非常可爱。我选了一只灰白相间的垂耳兔。它的毛又细又密，像一个绒球，身上就像穿着灰白*的皮袄，在灿烂的阳光照*下，像一堆闪闪发光的棉花糖，美丽极了，因此，我给它取了一个名字叫“小美”。它的脑袋特别小，两只长长的耳朵像两把大大的扇子，垂了下来。只要有一点点动静，那对耳朵就会竖起来，然后前后摆动着，而且眼睛也很漂亮，只有小玻璃球那么大，红光闪闪，就像镶嵌在白玉里的红宝石；还有一张惹人喜爱的三瓣嘴，嘴的两侧还有几根细细的胡须。它最爱吃白菜、萝卜和树叶。每当我向它投白菜叶时，它总是乐得物品手舞足蹈，贪婪地吃着，是个“好吃鬼”，还发出“啧、啧、啧”的叫声，仿佛在对我说：“谢谢你，这嫩叶真香，真好吃呀！”吃完青草，它就美滋滋地躺下了，安祥地闭上了双眼。
睡了觉以后，它显得更精神了，连忙跑到草地上，和其它兔子们玩起了游戏。它蹦蹦跳跳来到草地上和兔子们追逐，说悄悄话。
过了一段时间，垂耳兔渐渐的长大了，要生小兔子了，老是想在墙上打洞。有一天晚上，它真的生下了小白兔，可爱极了。
老师的顺风耳作文 篇五
提起顺风耳，大家一定会想到明代小说《西游记》里的顺风耳吧!告诉你，我们班上两位老师，还真有独门绝技——顺风耳呢!
那是一堂英语课，当老师讲到“want”这个词的时候，我偷偷地说了：“wantsbtodosth.”但令我意想不到的是，英语老师竟听到了。老师说：“有人说的wantsbtodosth太难了，那是六年级的内容，五年级让你掌握‘后面直接加名词，动词需要先加to’就可以了。”我听了点点头。
如果这个故事你都觉得厉害的话，下一个故事准让你暗暗佩服。
那是今天上午的数学课，我们正在认真地复习，但上到一半，数学老师下达了一个问题：“同学们，你们觉得列方程解决问题最重要的步骤是什么?”一个同学说“分析数量关系!”老师又发问：“我说的是最重要的，是要找什么?”结果我在下面偷偷地说：“找等量关系。”令我出乎预料的事，数学老师不仅听见了，还准确地报出了我的名字：“李屹在下面说找等量关系是正确*。”我听了，心里想：老师是不是有顺风耳了。
哈哈，羡慕嫉妒恨吧!我们非常佩服我的老师，你呢?
老师的顺风耳作文 篇六
我是一个很孝顺的小孩，我很爱我的妈妈，只要是她叫我做的事情，我都会心甘情愿的赶快去做。有的事情，不需要她吩咐，我还会自动去做，不让她*心。比方说：我会帮她洗碗，让她吃饱饭就可以休息一下。
我很爱笑，你也可以叫我是“笑子”，我很会逗我妈妈开心，听到妈妈的笑声，我就觉得自己真是一个好儿子，能让妈妈这样快乐，我真棒。
我很孝顺哦！不会跟妈妈赖皮。她会叫我：“凯威！你的乐高玩具满地开花了耶！”我就会马上去收。
妈妈说：“早点去睡觉！”我就会乖乖的上床睡觉。这样的好儿子真是人间少有的啦！
我对妈妈唯一的不满，就是她先生了姐姐，多一个跟我唱反调的人，也多了一个爱我的人。
如果我妈只有生我一个的话，我一定每天都笑呵呵的，变成真正的“笑子”，更用心孝顺我妈妈的“孝子”了
