染雾关于程门立学的作文 篇一
程门立学，作为中国古代传统文化的重要组成部分，是一种有着深远影响的教育理念。它强调个人修养和学习的重要性，注重培养学生的德、智、体、美等多方面素养。在这篇文章中，我将从程门立学的历史渊源、核心理念以及对现代教育的启示等方面进行探讨。
程门立学的历史渊源可以追溯到中国古代的儒家文化。孔子是中国古代儒家思想的代表人物，他提出了“学而时习之，不亦说乎”的教育理念，强调学习的重要性和不断努力的必要性。程门立学就是在这一思想基础上发展而来的。程门是指程朱理学，立学是指以学为本、教育为宗的意思。程门立学的核心理念是培养学生的全面素质，强调道德修养、知识学习、体育锻炼和审美教育等各个方面的发展。
程门立学的核心理念对现代教育仍然具有重要的启示意义。首先，它强调的道德修养非常重要。在当今社会，虽然知识和技能的培养也很重要，但是道德修养更是一个人立身处世的基础。只有具备良好的道德素养，才能更好地面对各种挑战和困难。其次，程门立学注重知识学习。在知识爆炸的时代，学习能力和知识储备对于个人的成长和发展至关重要。同时，程门立学也强调体育锻炼和审美教育的重要性。体育锻炼可以增强学生的体质，提高身体素质，而审美教育则能够培养学生的审美能力和文化修养。
总之，程门立学是一种具有深远影响的教育理念。它强调个人修养和学习的重要性，注重培养学生的德、智、体、美等多方面素养。无论是古代还是现代，这些核心理念仍然具有重要的指导意义。我们应该在学习中注重个人修养的培养，在教育中注重学生全面素质的发展，让程门立学的精神在现代教育中发扬光大。
关于程门立学的作文 篇二
程门立学，作为中国古代传统文化的重要组成部分，是一种有着深远影响的教育理念。它强调个人修养和学习的重要性，注重培养学生的德、智、体、美等多方面素养。在这篇文章中，我将从程门立学的实施方法、教育效果以及对现代教育的启示等方面进行探讨。
程门立学的实施方法是多样的。首先，在道德修养方面，可以通过开展道德教育活动，引导学生树立正确的价值观和道德观念。其次，在知识学习方面，可以采用启发式教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。此外，在体育锻炼和审美教育方面，学校可以组织各种体育活动和艺术节目，让学生在实践中体验乐趣，提高身体素质和审美能力。
程门立学的教育效果是显著的。首先，通过道德修养的培养，学生能够树立正确的价值观和道德观念，形成健康向上的人格。其次，通过知识学习的推动，学生能够掌握更多的知识和技能，提高学习成绩，为未来的发展奠定坚实的基础。此外，通过体育锻炼和审美教育的开展，学生能够增强体质，培养审美能力，丰富精神世界。
程门立学对现代教育有着重要的启示意义。首先，它提醒我们注重学生的全面发展，不仅仅是追求分数和知识的积累，更要关注学生的道德修养和身心健康。其次，它强调个人修养和学习的重要性，提醒我们要培养学生的自主学习能力和良好的学习习惯。此外，程门立学还强调教育的目标是培养全面发展的人才，而不仅仅是应试机器。
总之，程门立学是一种具有深远影响的教育理念。通过实施程门立学的方法，可以培养学生的全面素质，提高道德修养、知识学习、体育锻炼和审美教育等方面的能力。同时，程门立学也对现代教育具有重要的启示意义，提醒我们注重学生的全面发展和个人修养，培养学生自主学习能力和良好的学习习惯，培养全面发展的人才。
关于程门立学的作文 篇三
“程门立雪”这个成语出自宋代著名理学家杨时求学的故事。
杨时从小就聪明伶俐，四岁入村学习，七岁就能写诗，八岁就能作赋，人称神童。他一生立志著书立说，曾在许多地方讲学，备受欢迎。
有一天，杨时与他的学友，因对某问题有不同看法，为了求得一个正确*，他就去拜见当时著名的哲学程颐。到了程颐家，可是门上的小书僮对他说：“程颐先生正在书房坐禅，你还是先回去吧，过两天再来。”
杨时回答说：“没关系，我在这里等一会儿好了。”
那个小书僮见杨时不肯走，也就不
再理他，自己进去了。
过了一会儿，天上下起了鹅毛大雪。小书僮出来对杨时说：“这位相公，天上开始下雪了，你还是赶快回去吧，等改天天气好了，你再来见先生吧！”
“没关系，小兄弟，我还是在这里等先生坐禅结束吧！”杨时坚持站在雪地里等候程颐结束坐禅，好向他请教问题。
“谁知道先生什么时候结束坐禅呀？也许他今天一个下午都会坐禅呢！先生经常是这样的。”小书僮好心地提醒杨时。
“没关系。麻烦你等程颐先生坐禅结束以后，替我通禀一声，就说杨时在门外恭候先生教诲。”杨时仍然执意要在程府外等候。
“那么大的雪，你怎么能一动不动地站在雪地里呀？不如到屋子里来暖和暖和吧！”小书僮看到外面实在太冷了，而杨时站在雪地里一动都不动，不由地动了恻隐之心，于是想请杨时到门厅里烤烤火，避避风雪。
关于程门立学的作文 篇四
【原文】
宋杨时，字中立，潜心经史。第进士，调官不赴。以师礼见程颢于颍昌，相得甚欢。及归，颢目送之曰：“吾道南矣。”颢卒，又从程颐于洛。年已四十，事颐愈恭。一日，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，门外雪深一尺。
二程为当代名儒。杨时舍官师事之，知所择矣。其后历知浏阳余杭萧山三县，皆有惠政。最可佩者，侍立师旁，雪深一尺而不去。盖其得力于二程之礼教多矣！
【白话解释】
宋朝时候，有一个杨时，字中立。他潜心研究经史，中了进士之后，朝廷派他去做官，杨时不肯赴任，而是到颍昌去拜了程颢夫子做先生，师徒相见甚欢。等到他要回去的时候，程颢目送着他说道：“从此我们的大道，要传到南方去了。”程颢去世了以后，杨时又到洛阳去，跟随程颐夫子学习。这时候，杨时已经有四十岁了，可是侍奉先生愈加的恭敬。有一天，程颐偶然闭目*，杨时和同学游酢，在程颐旁边侍立着不离开。等到程颐醒了，门外的雪已经下了有一尺多深。
程颢，程颐是当时的名儒。杨时弃官师从二人，是因知道这是自己想要的。他后来先后任职浏阳、余杭、萧山三县，都建有好的政绩。最让人钦佩的是，他侍奉师父程颐时，地上因下雪
关于程门立学的作文 篇五
“程门立雪”这则成语的意思是比喻尊敬老师，诚恳求学。
这个成语来源于《宋史.杨时传》，一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。
程颢、程颐兄弟俩都是宋代极有学问的人。进士杨时，为了丰富自已的学问，毅然放下了高官厚禄，跑到河南颍昌拜程颢为师，虚心求教。之后程颢死，他自己也有40多岁，但仍然立志求学，刻苦钻研，又跑到洛阳去拜程颢的弟弟程颐为师。
于是，他便和他的朋友游酢一块儿到程家去拜见程颐，但是正遇上程老先生闭目养神，坐着假睡。这时候，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢站在面前，吃了一惊，说道：“啊，啊！他们两位还在这儿没走？”这时候，门外的雪已经积了一尺多厚了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。
关于程门立学的作文 篇六
《程门雪梨》是一个隐藏在成语中的故事，主要讲述宋代著名理学家师洋的故事。故事的主角是师洋和程颐。主要情节如下：
师洋很小就很聪明。他四岁入村读书，七岁写诗，八岁写诗。他被称为神童。十五岁学经学，宁九年中进士。他一生立志著书立说，在很多地方讲学，很受欢迎。当我在家的时候，我花了很长时间在韩云寺和龟山学院学习和教授写作。
有一年，师洋在去浏阳县令的路上，不厌其烦地绕过洛阳，向程颐学习深造。一天，师洋和他的同学右左，因为他们对某个问题有不同的看法，去老师家请教，以便得到一个正确的答案。
时值隆冬，天寒地冻，乌云密布。他们走了一半，风很大，下着雪，寒风肆无忌惮地吹进他们的领口。他们把衣服包紧，匆匆赶路。来到程颐家，坐在火炉旁打坐提神。师洋不敢打扰老师，所以他恭敬地站在门口，等待丈夫醒来。这时，远处的群山铺满了玉石，树林铺满了银装素裹，房屋也铺满了白色的素衣。师洋的脚冻僵了，冷得发抖，但他仍然恭恭敬敬地站着。
过了很久，程颐醒来，发现师洋站在窗外的雪地里。他浑身是雪，脚下的雪有一英尺多厚。他很快站起来，欢迎他们进屋。
程门雪梨已经成为一个广为人知的故事，流传至今。它告诉我们，要尊师重道，不怕困难，虚心好学，有毅力，才能获得知识！
