染雾小学作文学会劝阻 篇一
如何劝阻同学捡拾垃圾
同学们好！我是你们的同学小明。在我们的校园里，有一种行为是我们应该劝阻的，那就是捡拾垃圾。虽然捡拾垃圾是一个积极向上的行为，但是在校园里，我们应该尊重环卫工人的工作，让他们来处理垃圾。今天我将和大家分享一些劝阻同学捡拾垃圾的方法。
首先，我们应该引导同学们了解为什么不要捡拾垃圾。捡拾垃圾虽然是为了保护环境，但是校园里有专门的环卫工人负责清理垃圾。如果我们都自己去捡拾垃圾，会让环卫工人感到不尊重。我们应该尊重他们的工作，让他们有机会发挥他们的专业知识和技能。
其次，我们可以通过组织一些活动来提高同学们的环保意识。我们可以组织垃圾分类的比赛，让同学们了解垃圾分类的重要性。我们还可以组织一些参观活动，去了解环卫工人的工作环境和工作内容。通过这些活动，同学们会更加了解为什么我们应该让环卫工人来处理垃圾。
最后，我们可以和同学们一起制定一些行动计划。比如，我们可以制定每周一次的“环保日”，在这一天，我们可以主动帮助环卫工人清理校园垃圾。我们也可以制定一些规定，比如不随地乱扔垃圾，不在校园里随意捡拾垃圾等等。通过这些行动计划，我们可以让同学们养成良好的环保习惯，同时也可以尊重环卫工人的工作。
同学们，让我们一起行动起来，劝阻同学捡拾垃圾。保护环境，不仅仅是我们个人的责任，也是我们共同的责任。让我们一起努力，让我们的校园更加干净、美丽！
小学作文学会劝阻 篇二
如何劝阻同学欺负弱小
同学们好！我是班上的小班长小红。在我们的班级中，有一种行为是我们绝对不能容忍的，那就是欺负弱小。每个人都应该受到公平、友善和尊重的对待，所以我们要劝阻同学欺负弱小的行为。今天我将和大家分享一些劝阻同学欺负弱小的方法。
首先，我们应该明确告诉同学们欺负弱小是不对的。我们可以通过班会或者课间宣传来向同学们宣传这一观念，让他们明白欺负弱小是一种不负责任的行为。我们可以用一些实际的例子来说明欺负弱小给别人带来的伤害和痛苦，让同学们思考自己的行为。
其次，我们可以鼓励同学们帮助弱小的同学。如果我们看到有同学被欺负，我们应该勇敢地站出来，为他们辩护。我们可以组织一些团队活动，让同学们合作解决问题，增强团队意识和友善精神。我们还可以通过角色扮演的方式让同学们感受到被欺负者的心情，从而更加理解他们的困境。
最后，我们可以和同学们一起制定一些规定，比如不欺负别人，不打架斗殴等等。我们可以组织一些班级活动，让同学们了解这些规定的重要性，并且签订承诺书，承诺遵守这些规定。通过这些规定，我们可以形成良好的班级氛围，让每个同学都能够感受到友善和尊重。
同学们，让我们一起行动起来，劝阻同学欺负弱小。每个人都应该受到公平、友善和尊重的对待，无论我们的身份如何。让我们一起努力，让我们的班级更加和谐、友爱！
小学作文学会劝阻 篇三
下午，我和妈妈乘公交车回家，忽然一阵呛人的烟味流过我们的鼻尖。仔细一看，原来是坐在我前面的`那位年轻的叔叔正在吸烟。
我想上前制止他，可是看他人高马大，便改变了主意。我故意对妈妈说：“这车装饰不错，就是这’禁止吸烟‘的牌子小了一些”。我边说边对妈妈眨了眨眼睛。妈妈知道了我的意思，说：“现在的人都很自觉的，用不着牌子提示的”那位叔叔显然明白了我和妈妈话中的意思，立刻把烟扔在地上，用脚踩灭了。
我一阵窃喜，又对妈妈说“听说，上回有个人在车上扔了一个烟蒂，那车子就着火了。”那位叔叔尴尬的笑了笑，把扔在地上的烟捡起来，扔进了垃圾箱里。我与妈妈的配合很默契啊，黄金搭档。
ok！劝烟成功！
小学作文学会劝阻 篇四
教材分析
学会劝阻是苏教版小学语文教材第五册第一单元的口语交际练习。这次练习的训练要求是：再现生活情境，指导学生在情境中练习劝阻，学会劝阻；培养学生的合作精神、社会责任感和解决生活中实际问题的能力。基于这样的要求，在教学时，应重点指导学生掌握劝阻要领，并在反复的劝阻实践中促进知识向技能的转化。劝阻的对象是生活中不正确的行为，行为人往往意识不到自己的行为不当，在劝阻时应指出行为错在何处，使劝阻更有说服力，这是教学的难点。
教学过程
一、回忆生活，激发学习动机
1.交流生活经历。
启发学生回顾自己的生活，围绕下列问题展开交流：你们在日常生活中，遇到过哪些不正确的行为?你们是怎样想、怎样做的?结果又是怎样的呢?
2.揭示劝阻概念。
由学生的回答自然引出劝阻一词，并引导学生简要地讲一讲自己的理解。
3.激发学习动机。
学生的劝阻有时无效，这是学生感到困惑的地方。教学时可启发学生体验这种困惑。
二、研讨案例，探究劝阻要领
1.提示要求。
2.呈现案例。
以教材中第一幅图为素材，制作一段录像。
案例：张明和李响在高压电线旁放风筝，玩得非常开心。这时，*晓宁急切地跑来，对他们说：喂，你们不能在这儿放风筝!张明不服气地说：我说班长大人，你管得也太宽了吧!*晓宁着急地嚷起来：在这儿放风筝是非常危险的，快离开这里。我是好心好意，
小学作文学会劝阻 篇五
星期天，我的一家到附近的公园玩。
那里的景*可美了，有五颜六*的花儿，碧绿的树木，有可爱的小鸟早树枝上唧唧喳喳的唱歌，这真是鸟语花香啊！还有很多的游客，他们在轻松着自己的心情，追寻着春天的踪影。
我们在公园里悠闲的散步，忽然我看见一位大哥哥把香蕉皮随手扔在了地上，这样可不好。我快速的跑上前去，把香蕉皮检起来扔进了垃圾箱，然后我又追上大哥哥，友好地说：“大哥哥您好，你不能把香蕉皮扔在地上，不然被人踩到会摔倒的，而且也会破坏这里的环境，对吗？”哥哥听了羞愧地说：“谢谢你，小妹妹，下次我不会再这样了。”
有时，劝阻一个人或一件事也不是很难的事，让我们从身边的小事做起，从点点滴滴的事做起，一起保护环境吧
小学作文学会劝阻 篇六
周末的早上，和她的同学江去郊区春游。
他们首先来到山坡上。这里真美！他们不禁赞叹。这时，突然发现姜两个孩子在高压线下放风筝。他赶紧跑过去拍了拍小男孩的肩膀，温柔地对他说：两个孩子，你们在高压线下放风筝是不对的。小男孩眨着眼睛问：姐姐，为什么？蒋说：因为上面有高压线，很危险，会触电。小男孩说：“那我们就不在这里放风筝了。我们去旁边的空地吧。”。刚说完，小男孩就拉着妹妹跑了过去。
美好的早晨就这样结束了。中午，太阳烤焦了大地。孩子们玩累了。小丽刚吃完午饭，正要洗手。突然，她看到一个孩子张着嘴嗖嗖地走向水槽，准备喝生水。小丽急忙跑过去对他说：“同学，生水不能喝。喝了会拉肚子。”但是我又累又渴。小男孩边说边擦去脸上豆大的汗水。给你。小丽从背包里拿出一瓶水递给小男孩，小男孩连连道谢。
不知不觉，下午，小军正在看着美丽的风景。突然，他发现了一条垃圾道。他沿路找到一个小女孩，却看到她把刚吃完的香蕉皮扔过来。小军匆匆走到女孩面前，拦住了她。他说：“这位同学，你不能乱扔垃圾。你可以看到，你一路走，垃圾一路扔。你走的路真的很长。”小女孩不好意思地低下头说，我再也不乱扔垃圾了。小军帮她把垃圾拿回家。
晚上，学生们正准备回家。这时，小明看见一个小男孩蹲在草堆旁边。他觉得很奇怪。当他走近时，发现小男孩拿着火柴杆蹲在草堆旁边，正准备放鞭炮。小明赶紧把他拉起来，对他说：“你不能在草堆旁边放鞭炮。前天有消息说有个小男孩在草堆旁边放鞭炮，结果烧了整个村子！”小男孩吓坏了，赶紧把手缩回去，不再放鞭炮。
保护环境，注意安全是多么重要！一定要从身边的小事做起！
学会等待01-22
