染雾瞎子打鼓作文400字 篇一
瞎子打鼓
从小，我就听说过一个瞎子会打鼓的故事。那个瞎子名叫小明，他的父母在他很小的时候就离世了，他只能靠乞讨为生。然而，他并不因此而绝望，相反，他通过努力学会了打鼓，并在街头表演来赚取生活费。
小明的打鼓技巧非常高超，每当他表演时，总能吸引很多人围观。他的手指灵活地敲击着鼓面，发出一阵阵悦耳的节奏，仿佛整个街道都因此而沸腾起来。他的身体也随着鼓声摆动，给人一种舞蹈的感觉。
尽管小明是个瞎子，但他的音乐才华却无人能及。他能凭借听觉感知到音乐的美妙，并将之转化为自己的表演。他在演奏时，闭上眼睛，全神贯注地倾听鼓声，然后将自己的感受融入到表演中。观众们都被他的才华所折服，纷纷投下硬币来支持他。
小明的打鼓技艺不仅给他自己带来了快乐，也给周围的人带来了希望和勇气。他的故事鼓舞着很多人去追求自己的梦想，无论遇到什么困难都要坚持下去。他的音乐成为了一种力量，能够治愈人们心中的创伤。
小明的故事告诉我们，无论身处何种困境，只要我们拥有坚强的意志和对生活的热爱，就能战胜困难，实现自己的梦想。他的故事也告诉我们，音乐是一种无声的力量，它能够打动人们的心灵，给人带来希望和勇气。
瞎子打鼓作文400字 篇二
瞎子的节奏
小明是一个瞎子，但他却有着非凡的音乐才能。他擅长打鼓，每当他拿起鼓槌，整个世界仿佛都沉浸在他那悦耳的节奏中。
小明的打鼓并不仅仅是简单地敲击鼓面，他能够通过手指的力道和速度，产生出各种不同的音响效果，仿佛一整个乐队都在他的手中演奏。他的演奏技巧极其高超，每次表演都能引来一片喝彩。
尽管小明是个瞎子，但他的音乐才华却无人能及。他通过听觉来感知音乐的美妙，然后将之转化为自己的表演。他能够闭上眼睛，全神贯注地倾听鼓声，然后将自己的感受融入到表演中。观众们都被他的才华所折服，纷纷为他投下硬币。
小明的音乐才能不仅给他自己带来了快乐，也给周围的人带来了希望和勇气。他的演奏成为了一种力量，能够治愈人们内心的创伤。他的音乐成为了一种纽带，将人们紧密地联系在一起。
小明的故事告诉我们，即使身处困境，也不能放弃对生活的热爱和追求。音乐是一种无声的力量，它能够打动人们的心灵，给人带来希望和勇气。无论我们是否有缺陷，只要我们有梦想和努力，就能够创造属于自己的美妙乐章。
瞎子打鼓作文40O字 篇三
哈哈哈…….”一阵阵欣喜若狂的笑声传遍了整个教室。
咦？这是怎么回事呢？原是我们班在玩一个有趣而好玩的游戏——“击鼓传球”。今天，上课铃响起了的时候，梁老师走进教室神秘地对我们说：“同学们，今天我们来玩一个游戏，名字叫‘击鼓传球’。”老师话音刚落，教室里就热闹起来了。有的高兴地说：“这个游戏我玩过！”还有的同学趁老师不注意的时候偷偷地去看抽签纸条。接着老师宣布比赛规则了：当音乐响起的时候，第一个同学开始有序地传球，当音乐停止的时候，球落在谁的手上。谁就要上台抽签表演节目。传球过程中，如有谁抛球算犯规，也要上台表演节目。音乐“咚”的一声，游戏马上开始了，球像车轮一样从我们手中越过，突然音乐停了，我发现这个“幸运儿”就是黄琳超，我当时就在一旁幸灾乐祸地想着：黄琳超这个“幸运儿”太倒霉了！只见黄琳超小心翼翼地上去讲台抽签，展开一看居然是：扮一个鬼脸和哭脸。只见他翻着眼皮，吐出了舌头，惹得大家哈哈大笑。音乐又开始了，这次的“幸运儿”是董榷峰，他抽到的签是背诵一首古诗《静夜思》。
时间过了好久，只见他才支支吾吾地开始背了起来，这么简单的古诗还要背这么久的时间，令我们都惊呆了。时间过得飞快，最后，游戏在欢声笑语里结束了！这次游戏我们玩得很开心，同时还让我明白了一个道理：原来快乐是可以传递的
瞎子打鼓作文40O字 篇四
一天，放学回家的路上，我听到一阵马蹄声从我身后传来，我回头一看，是一辆马车疾驰而来，我赶紧跳到一边，看着马车从我身边飞驰而过。听到马蹄声渐渐远去，不由得想起我打鼓的一件往事……
小时候，爸爸妈妈带我做了一个测试。专家说我的节奏感很强，非常适合学习打击乐器，并且推荐给一位教打鼓的老师。我就开始学习打鼓了，每周我 都要去 老师家一次。
那天，我来到老师家，老师微笑着问我：“昱昱，你知道今天学什么吗？”我看着老师，疑惑地摇了摇头，心想：老师葫芦里卖的.是什么药啊？我盯着老师，想看出个究竟。只见她站在鼓前，拿起鼓槌，架好姿势，然后闭上眼睛，深吸了一口气，突然睁开眼睛，说了一声：“听好，八速度”，然后身子略向前倾，只听一阵清脆但微弱的马蹄声从鼓面上传出来，渐渐地，渐渐地声音越来越强，噢，近了，近了……我听得入了神。我的面前仿佛是辽阔的草原，牛羊在低头静静地吃草，隐隐地传来了马蹄声，越来越近，越来越清晰，只见一个牧民骑在马上，手里挥动着鞭子，马儿飞快地奔驰过来；远去了，远去了，马儿跑远了，马蹄声消失了，草原又静了下来。
我还在想着马儿跑到哪里去了，这时耳 边传来 老师的声音：“昱昱，听懂了吗？”我回过神来，连忙说：“听懂了，听懂了”，“今天我们学习这个曲子”老师说，“这个曲子的要点是前八分，后六连音，也就是前半拍打一个八分音符，后半拍打一个六连音”，我一听，吓了一跳，心想这怎么打呀！老师看来看我说：“跟我一起打”，老师打着拍子，带我练了起来。回到家，我认真地练习，终于功夫不负有心人，我也 能像 老师一样打得很熟练了
打鼓给了我快乐与收获的喜悦，让我在学习的道路上更加努力.
瞎子打鼓作文40O字 篇五
今天阳光灿烂，是“六一”儿童节，下午要举行游园活动。于是，我们连平时最喜欢的课间也在盼，“快到下午吧，快到下午吧！”
终于，下午在我们的盼望中来到了。我们一人四张票。我一拿到票就飞快地向“盲人击鼓”游戏方向跑去，还差点“砰”地一下撞到墙上呢！
游戏很简单：戴上眼罩，靠感觉击大鼓，击中有奖。我的心“砰砰”直跳，我从门缝看见了：大鼓被放在一张桌上，奖品是：一支铅笔。于是我又盼，“我要拿奖品，快到我吧！”前面还排得人山人海，我心急如焚。终于轮到我了。老师帮我戴上眼罩，我眼前顿时漆黑一片，我又被老师左三圈，右三圈。这下，我更不知道鼓的位置了。我尝试着用感觉分辨方向，可是我还晕头转向。我好不容易站稳脚，我举起棒，想击，可又怕击不中。正犹豫不决时，其他同学开始加油：“勇敢点，打下去！勇敢点，打下去！……”好吧，我想，拼了！我猛击下去，“砰！”我心中的大石头终于落了下来。我摘下眼罩，哈哈，果然中了！旁边响起了热烈的掌声。我拿奖了！我一边走一边自言自语：“太简单了！拿奖品易如反掌！”我摸了摸包，还有三张票，于是又去玩了其他游戏。可不是太难就是不好玩儿，只有一支铅笔。
“盲人击鼓”真好玩！它考验了我的辨别方向能力和瞬间记忆力。今年的六一真有趣！希望下次更有趣
瞎子打鼓作文40O字 篇六
“哈哈哈”只听见四（4）班的教室内传来一阵欢声笑语，原来他们在玩瞎子打鼓的游戏呢。
只见老师走上讲台，讲了游戏规则便开始了。首先是恭莉莉上场了，她用围巾住了自己的双眼，拿起棍子转了三圈，只见他头晕眼花的样子，一步一步的试着往前走，恭莉莉拿着棍子，可能他的方向感不好吧，走着走着便歪了，走到了观众席那边去了，眼看就要打到人了，旁边的人惊慌地大喊到：“你走错方向啦！”经过同学们的提醒，她恍然大悟，并向正确方向走了过去“嘭”的一声，只见恭莉莉一棍子下去，把鼓打的凹陷下去了，全班人都屏息凝神地看着他。恭莉莉也不好意思地回到座位旁，一个一个的过去了，终于轮到我了，我把眼睛蒙住了，转了两圈便走了上去，心里也是异乎寻常的紧张。走了几步。迷迷糊糊的听到有人正在跟我说些什么我也没听清楚并继续往前走，哎呀，离得太近撞到桌子了，我的这次机会就这么泡汤了。
游戏结束之后，老师跟我们说这场游戏就是告诉我们要爱护自己的眼睛，“瞎子打鼓”的游戏真有趣！
