染雾美好的日子作文教学设计 篇一
标题：我的美好日子
目标学生群体：小学四年级学生
教学目标：
1. 学生能够用简单的语言描述自己的美好日子；
2. 学生能够正确运用一般现在时态来叙述日常活动；
3. 培养学生积极向上的生活态度。
教学准备：
1. 板书：我的美好日子；
2. 图片：展示不同的日常活动，如吃早饭、上学、放学、做作业、看电视、玩游戏等；
3. 学生课前准备：请学生事先带来自己的照片或画自己的美好日子。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
教师出示图片，引导学生谈论图片中的不同日常活动，如吃早饭、上学、放学等。然后教师问学生：“你们觉得什么是美好的日子呢？”鼓励学生积极回答。
2. 新知呈现（10分钟）：
教师板书标题“我的美好日子”，引导学生理解并朗读标题。然后，教师使用幻灯片展示自己的美好日子，包括早上吃美味早餐、去学校上课、放学后和朋友一起玩耍等。教师通过图片和简单的句子来描述这些活动，同时引导学生注意一般现在时的使用。
3. 合作探究（15分钟）：
学生分组，每组派出一名代表上台分享自己的美好日子。学生可以使用自己带来的照片或自己画的图片来描述。其他学生需要认真听取并提出问题或给予肯定的反馈。
4. 归纳总结（10分钟）：
教师引导学生总结一般现在时的用法，并总结出句型：“In my beautiful day, I...”教师板书并要求学生默写。
5. 拓展延伸（10分钟）：
学生自由发挥，用所学句型和自己的想象力写一篇关于自己美好日子的作文。教师可以提供一些开头句子或词汇供学生参考。
6. 结束（5分钟）：
学生互相交流并互相分享自己的作文，教师鼓励学生之间互相欣赏和鼓励。
美好的日子作文教学设计 篇二
标题：美好的一天
目标学生群体：初中一年级学生
教学目标：
1. 学生能够用流利的语言描述自己理想中的一天；
2. 学生能够正确运用一般现在时态和情态动词来叙述日常活动；
3. 培养学生积极向上的生活态度。
教学准备：
1. 板书：美好的一天；
2. 图片：展示不同的日常活动，如起床、锻炼、上学、放学、做作业、看电视、外出游玩等；
3. 学生课前准备：请学生事先准备一段描述自己理想中的一天的英语口语。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
教师出示图片，引导学生谈论图片中的不同日常活动，如起床、锻炼、上学、放学等。然后教师问学生：“你们理想中的一天是怎样的呢？”鼓励学生积极回答。
2. 新知呈现（10分钟）：
教师板书标题“美好的一天”，引导学生理解并朗读标题。然后，教师使用幻灯片展示自己理想中的一天，包括早上锻炼、吃健康早餐、上学、放学后和朋友一起玩耍等。教师通过图片和流利的句子来描述这些活动，同时引导学生注意一般现在时和情态动词的使用。
3. 合作探究（15分钟）：
学生分组，每组派出一名代表上台分享自己理想中的一天。学生需要使用英语口语描述，其他学生需要认真听取并提出问题或给予肯定的反馈。
4. 归纳总结（10分钟）：
教师引导学生总结一般现在时和情态动词的用法，并总结出一些句型和表达方式。教师板书并要求学生默写。
5. 拓展延伸（10分钟）：
学生自由发挥，用所学句型和自己的想象力写一篇关于自己理想中的一天的作文。教师可以提供一些写作素材或词汇供学生参考。
6. 结束（5分钟）：
学生互相交流并互相分享自己的作文，教师鼓励学生之间互相欣赏和鼓励。同时，教师可以鼓励学生将自己的理想付诸实践，并在班级中分享真实的美好一天的经历。
美好的日子作文教学设计 篇三
爷爷一人照料着一个小桔园、一个菜园和一群鸡。回乡下看望爷爷返程，临走时爷爷硬是打发我们两麻袋桔子，一大袋菜和几只又肥又大的鸡。
爷爷家的鸡最好吃了，肉质鲜美，煲汤的话能让平时不爱喝鸡汤的我喝上满满一大碗。
外面买的桔子，有的泡过药水，外表看上去虽然既新鲜又美观，但是这种橘子又贵又不好吃，吃多了还不健康。可爷爷家的橘子又甜又多汁，个子大外表美，简直就是橘子中的极品。从爷爷家带回来的橘子够吃好久，有爷爷家这么美味的橘子吃，我们一般都不到外面买桔子吃。
爷爷每天都挑水挑粪去给菜园里的菜施肥浇水。菜被爷爷照顾得很好，所以爷爷家的菜比别人家的菜长得旺盛。爷爷家的萝卜可以把牙甜掉，我们家兔子爱吃得不得了。
爷爷每天都很忙，早上鸡还没打鸣，他就起床照料他的宝贝桔子树了。乡下虫子多，过一段时间他就买一批粘虫子的板子放在每个桔子树上。
早上鸡还没打鸣就出去忙活，中午吃完饭又顶着烈日出去了。每次晚上回来都是一身土，但爷爷丝毫不感到累，还乐在其中。
因为爷爷的辛苦劳动，我们全家吃着爷爷种的东西，口里满是幸福的味道。
美好的日子作文教学设计 篇四
随着时代的发展，手机已经走进了人们的生活，也越来越受人们喜爱，就连老年人都知道了手机这个“名词”。这不，奶奶正在盯着手机上的拼多多买东西呢。
去年暑假，我们家进行了一次大装修。奶奶和爷爷忙着要买各种家具，还说什么时候要去家具城买床，要不然睡觉都没地方。我一听来了劲，拿过奶奶的手机，立刻下载了一个拼多多，搜起床来。
奶奶看我拿着手机，一会儿狂按，一会儿又全神贯注地盯着手机看，好奇得很，也凑了过来。她一眼就看到手机上的几张床的图片，十分惊讶，不知道我这是在干什么。我向她解释，拼多多上可以买许多东西，在家把钱一付，过几天就回来了。她更吃惊了，拿过手机看了起来，不得不说，奶奶的学习能力还是很强的，一会儿就搞懂了。
从此，奶奶就对拼多多爱不释手了，晚上也不看电视了，就盯着拼多多，还买回来很多吃的用的呢。她说有了这东西，就再也不用上街了。奶奶真是爱上了拼多多啊！
奶奶自从学会在拼多多上买东西后，她的生活就变得有滋有味，真是一拼拼出了美好生活啊！
美好的日子作文教学设计 篇五
夏日炎热，会吃冷饮，难免会吃坏肚子。我，虽然今天也吃坏肚子了，但仍觉得今天是个好日子。
早上刚起床，就感觉肚子里翻江倒海一般，但仍然坚持着。到了上午，就开始忍不住了，嘴里不断发酵，肚子也开始乱动。我只好打电话给正在工作的爸爸。
不一会，爸爸便来接我上医院了。在去医院的路上，他用一种很生气的语调与我说话，可我在后视镜中看他的脸却全部是焦急。他为我挂了急诊，不一会，就去打点滴了。 在打点滴时，爸爸就在我身边。他那宽大的脑际正不停地淌汗，眼中尽是焦急与心疼。他的两颊微微地泛红，嘴巴正大口大口喘气，跟随的还有时起时伏的肺部与快速跳动的心脏。
点滴刚打了一半我便有点异样，一会儿就吐下来了。爸爸一看到便急忙跑过来，却手足无措。我抬头望了望爸爸，此刻他的眼光已经全部成为心疼了。他轻轻地帮我擦掉嘴上的脏物，又用一种几乎察觉不到的力度拍了拍我的肩，便继续沉默地盯着水瓶中上升的气泡。
当点滴挂完时，爸爸的呼吸终于平静下来了，他见我那稍有红润的脸色，便长舒了一口气，听完医师的嘱托后，便牵着我走出了医院。
外面的阳光仍然是很强烈，但我躲在爸爸的阴影下，感受到了三月春花苏醒时的好日子的凉爽。
即使阳光再如何刺眼，也会有一个人无怨无悔地让你站在他身后，由他为你挡住阳光。是他让你感到，今天是个好日子，天天也都是好日子。
美好的日子作文教学设计 篇六
是谁建立了新中国？是谁给了我们幸福美好的生活？就是伟大的党国人民。
党的春风吹进了家乡，唤醒了家乡的人民。
以前的泥泞小路只要一踏上去，就会弄得一鞋子泥。特别是下雨天，那小路更是脏的不成样子。可现在科技发展了，以前的泥泞小路变成了石泥做的柏油马路，相对比较，现在的柏油马路不仅不会把鞋子弄脏，也比以前的泥泞小路更宽。
以前的土砖房一点也不卫生，屋顶上不断有尘灰落下，弄得地上全是灰尘，而且也不美观。现在的房子各种各样:有防水的、防火的，还有太阳能的……不但卫生，而且非常美观。
还有以前的煤油灯光线小，而且在煤油灯下写作业时，还有一股难闻的煤油味在鼻子前徘徊。可现在科技发展了，时代在进步了，科学家发明了台灯，台灯的功能要远远大于煤油灯的功能，而且台灯不仅光线比煤油灯亮，也没有任何对身体有害的难闻气味。
你想一想这是谁的功劳？还不都是伟大党国人民的功劳!没有伟大的党国人民，就没有现在的美好生活。
